Alternatieve geboorteposities tijdens de tweede fase

Simulatietraining geboden vóór de klinische praktijk aan veel universiteiten helpt studenten om zelfverzekerd en goed voorbereid te zijn op de klinische omgeving. Op simulatie gebaseerd leren verbetert niet alleen de professionele competentie bij opvoeders van verloskundigen, maar stelt ook studenten van verloskundigen in de praktijk uit. In niet -gegradueerde verloskundige onderwijs krijgen studenten obstetrische vaardigheidstraining over elektronische foetale monitoring (EFM), leveringsbeheer, schouderdystocie, postpartum bloeding, stuitligging, navelstreng prolaps en perineale reparatie (incisie en episiotomie). Er is vastgesteld dat op simulatie gebaseerde training de waargenomen bereidheid van de deelnemers positief beïnvloedt. Er wordt benadrukt dat gezondheidspersoneel moet worden aangemoedigd om vrij geboorteposities te kiezen en geïnformeerd te worden over de risico's en voordelen van rechtopstaande en rugligging. Deze studie zal worden uitgevoerd om het effect te evalueren van het gebruik van verloskundige studenten van alternatieve geboorteposities in de tweede fase van arbeid op de angst, zelfeffectiviteit, vaardigheden en kennisniveaus van studenten.