Alternative Geburtspositionen während der zweiten Stufe

Simulationstraining vor der klinischen Praxis an vielen Universitäten hilft den Studenten, sich selbstbewusst und gut auf das klinische Umfeld vorbereitet zu fühlen. Simulationsbasiertes Lernen verbessert nicht nur die berufliche Kompetenz in Hebammenpädagogen, sondern bietet auch die Hebammen in der Praxis aus und ermöglicht es, die Hebammen. In der Hebammenausbildung im Grundstudium werden den Schülern geburtshelme Fähigkeiten zur elektronischen fetalen Überwachung (EFM), Liefermanagement, Schulterdystokie, postpartale Blutung, Ablieferung des Verschlusses, Nabelschnurprolaps und perineale Reparatur (Inzision und Episiotomie) zur Verfügung gestellt. Es wurde festgestellt, dass ein simulationsbasiertes Training die wahrgenommene Bereitschaft der Teilnehmer positiv beeinflusst. Es wird betont, dass das Gesundheitspersonal ermutigt werden sollte, sich frei zu Geburtspositionen zu wählen und über die Risiken und Vorteile von aufrechten und Rückenlage informiert zu werden. Diese Studie wird durchgeführt, um die Auswirkung der Verwendung alternativer Geburtspositionen der Schüler in der zweiten Arbeitsstufe auf die Angst, Selbstwirksamkeit, Fähigkeiten und Wissensniveaus der Schüler zu bewerten.