Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekter af aerobe øvelser på dobbeltopgavens ydeevne og motoriske færdigheder hos børn med mild kognitiv svækkelse

4. marts 2025 opdateret af: Riphah International University
Kognition henviser til de mentale processer, der er involveret i at få viden og forståelse, omfattende aspekter som tænkning, viden, huskning, bedømmelse og problemløsning. Disse processer inkluderer opmærksomhed, hukommelse, udøvende funktioner, opfattelse, sprog og visuospatiale færdigheder. Hos børn er kognitiv udvikling kritisk for akademisk succes, sociale interaktioner og daglige livsaktiviteter. I forbindelse med mild kognitiv svækkelse (MCI) hos børn kan kognitive processer være mindre effektive eller langsommere end i typisk udvikling af kammerater. Dette kan påvirke deres evne til at udføre opgaver, der kræver samtidig kognitive og motoriske funktioner, kendt som dobbeltopgaver. Det er kendt, at aerobe øvelser giver adskillige kognitive og fysiske fordele, men deres specifikke indflydelse på børn med MCI er ikke blevet undersøgt grundigt. Formålet med undersøgelsen er at analysere virkningerne af aerobe øvelser på dobbeltopgavens ydeevne og motoriske færdigheder hos børn med mild kognitiv svækkelse. Den aktuelle undersøgelse vil være randomiseret kontrolforsøg; Data indsamles fra Government Special Education Center Johar Town. Undersøgelsen vil omfatte patienter, der er lige så opdelt i to grupper og tilfældigt tildelt. Inkluderingskriterier for undersøgelsen vil være begge køn, der har alder mellem 7 til 12, børn med IQ, der spænder fra 50-70, som er samarbejdsvillige. Børn med høring eller synsnedsættelse, enhver neurologisk/muskuloskeletal lidelse eller allerede involveret i et interventionsprogram vil også blive udelukket fra undersøgelsen. Eksperimentel gruppe udfører et struktureret aerob træningsprogram, og kontrolgruppen vil udføre sine daglige rutinemæssige aktiviteter. Interventionsgruppen modtager 3 sessioner om ugen for 12 uger. Hver session varede i gennemsnit 45 minutter. Resultater, der skal analyseres, vil være dobbeltopgave ydeevne og motoriske færdigheder. Værktøjer, der bruges til dataindsamling, vil blive tidsbestemt og gå, enkeltbenstilling, tandemstilling og 30-sekunders sit-to-stand-tests og TGMD-2. Data analyseres via SPSS version 26.00.

Studieoversigt

Status

Rekruttering

Betingelser

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

26

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

Undersøgelse Kontakt Backup

Studiesteder

    • Punjab
      • Lahore, Punjab, Pakistan, 53400

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Beskrivelse

Inkluderingskriterier:

  • IQ fra 50 til 70
  • Hvem kan let forstå instruktioner
  • Begge køn er inkluderet

Ekskluderingskriterier:

  • Høring eller visionsnedsættelse
  • Enhver neurologisk/muskuloskeletal lidelse
  • Allerede involveret i et interventionsprogram

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Aktiv komparator: Aerob træning

Opvarmning (5 minutter): Marchering på plads: 2 minutters marchering for at hæve hjerterytmen. Armcirkler: 1 minut af små og store armcirkler. Sidetrin med armsvingninger: 2 minutters trin side til side med blide armsvingninger. Hovedøvelsesrutine (35 minutter): Walking/Jogging Intervals: 10 minutter skiftende mellem 1 minuts gang og 1 minut jogging. Jumping Rope: 10 minutters rebhopping. Som en forudbestemt rutine for at opretholde konsistensen. Aerobe spil: 10 minutters strukturerede spil som:

  1. Simon siger: Inkorporering af aerobe bevægelser som Jumping Jacks, der løber på plads osv.
  2. Hindringskursus: Forplanlagt kursus, der involverer at træde over genstande, gennemsøgning og afbalancering. Boldaktiviteter: 5 minutters aktiviteter såsom at kaste og fange, eller dryppe en bold rundt om kegler.
  3. Afkøling (5 minutter) Strækning: Blid strækning af større muskelgrupper, der holder hver strækning i 20-30 sekunder.
Eksperimentel: Let fysisk aktivitetsplan

Opvarmning (5 minutter): Blid gåtur: 2 minutter i et langsomt tempo. Lette armbevægelser: 1 minut med forsigtigt bevægende arme op og ned. Sidetrin: 2 minutters blid sidetrin.

2. Hovedaktivitetsrutine (35 minutter): Strækøvelser: 10 minutters blid strækning, med fokus på fleksibilitet. Balanceaktiviteter: 10 minutters aktiviteter såsom: Stående på det ene ben: Holdbalance i 10-15 sekunder på hvert ben. Hæl-til-tå-gåture: Gå i en lige linje, placering af hælen på den ene fod direkte foran tæerne på den anden fod. 3. lyskoordinationsspil: 10 minutters aktiviteter med lav intensitet som: at passere en bold: at passere en bold forsigtigt frem og tilbage med en partner. Grundlæggende fangst og kast: Enkelt kast og fangstøvelser med en blød bold. Guidet afslapning: 5 minutters guidede afslapningsteknikker, herunder dyb vejrtrækning og visualisering. 4. Afkøling (5 minutter) Blid strækning: Strækning af store muskelgrupper, holder hver strækning i 20-30 sekund

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Tidsbestemt og gå
Tidsramme: Baseline og 12. uge
I denne test bærer barnet deres sædvanlige fodtøj og bliver bedt om at stå op fra en stol, gå en udpeget afstand på 3 meter i et behageligt og sikkert tempo, vende rundt, gå tilbage til stolen og sætte sig ned. Den tid, det tager at gennemføre opgaven 10, registreres på få sekunder ved hjælp af et stopur.
Baseline og 12. uge
Enkelt ben holdning
Tidsramme: Baseline og 12. uge
Under testen instrueres barnet om at løfte det ene ben og stå uassisteret og opretholde denne position så længe som muligt. Varigheden, indtil foden berører jorden, er tidsbestemt på få sekunder ved hjælp af et stopur.
Baseline og 12. uge
Tandem holdning
Tidsramme: Baseline og 12. uge
I tandemstansetesten bliver barnet bedt om at stå med den ene fod direkte foran den anden i en hæl-til-tå-position og derved indsnævre bunden af ​​støtten for at vurdere statisk balance. Testen slutter, når barnet ikke længere kan opretholde denne position, og varigheden er tidsbestemt på få sekunder ved hjælp af et stopur. Hvis barnet kan holde tandemens holdning i 30 sekunder, gentages testen ikke.
Baseline og 12. uge
30-sekunders sit-to-stand-tests
Tidsramme: Baseline og 12. uge
I denne test bliver barnet bedt om at stå op fra en stol (sædehøjde 43 cm) med en lige ryg og ingen armlæn, holde deres arme krydset over brystet, derefter læne dig tilbage og gentage dette i 30 sekunder. Antallet af gange, barnet står op på 30 sekunder, registreres.
Baseline og 12. uge
TGMD-2
Tidsramme: Baseline og 12. uge
TGMD-2 (test af brutto motorisk udvikling, anden udgave) er et meget anvendt vurderingsværktøj designet til at evaluere børns brutto motoriske færdigheder. Den vurderer både lokomotor (bevægelse fra et sted til et andet) og objektkontrol (håndtering og manipulation af objekter) færdigheder.
Baseline og 12. uge

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Fareeha Kausar, PP-DPT, Riphah International University

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

20. februar 2025

Primær færdiggørelse (Anslået)

15. juli 2025

Studieafslutning (Anslået)

30. juli 2025

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

20. februar 2025

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

4. marts 2025

Først opslået (Faktiske)

25. marts 2025

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

25. marts 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

4. marts 2025

Sidst verificeret

1. marts 2025

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • Riphah/G-III/RCR&AHS/B42-176

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Kognitiv svækkelse

Kliniske forsøg med Let fysisk aktivitetsplan

Abonner