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Effets des exercices aérobies sur les performances à double tâche et la motricité chez les enfants souffrant de troubles cognitifs légers

4 mars 2025 mis à jour par: Riphah International University
La cognition fait référence aux processus mentaux impliqués dans acquérir des connaissances et la compréhension, englobant des aspects tels que la pensée, la connaissance, la rappel, le jugement et la résolution de problèmes. Ces processus incluent l'attention, la mémoire, les fonctions exécutives, la perception, la langue et les compétences visuospatiales. Chez les enfants, le développement cognitif est essentiel pour la réussite scolaire, les interactions sociales et les activités de vie quotidienne. Dans le contexte d'une déficience cognitive légère (MCI) chez les enfants, les processus cognitifs peuvent être moins efficaces ou plus lents que dans les pairs en développement généralement. Les exercices aérobies sont connus pour offrir de nombreux avantages cognitifs et physiques, mais leur impact spécifique sur les enfants atteints de MCI n'a pas été étudié en profondeur. Le but de l'étude est d'analyser les effets des exercices aérobies sur les performances à double tâche et les habiletés motrices chez les enfants ayant une déficience cognitive légère. L'étude actuelle sera un essai de contrôle randomisé; Les données seront collectées auprès du gouvernement spécial de l'éducation spéciale de Johar Town. L'étude comprendra les patients également divisés en deux groupes et alloués au hasard. Les critères d'inclusion pour l'étude seront à la fois des sexes, ayant l'âge entre 7 et 12 ans, les enfants atteints de QI allant de 50 à 70, qui sont coopératifs. Les enfants souffrant d'audition ou de vision, tout trouble neurologique / musculo-squelettique ou déjà impliqué dans un programme d'intervention seront également exclus de l'étude. Le groupe expérimental effectuera un programme d'exercices aérobies structuré et le groupe de contrôle fera ses activités de routine quotidiennes. Le groupe d'intervention recevra 3 séances par semaine pour 12 semaines. Chaque session a duré 45 min en moyenne. Les résultats à analyser seront les performances à double tâche et la motricité. Les outils utilisés pour la collecte de données seront chronométrés et ira, la position à une jambe, la position en tandem et les tests sit-to-stand de 30 secondes et TGMD-2. Les données seront analysées via SPSS version 26.00.

Aperçu de l'étude

Statut

Recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

26

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Sauvegarde des contacts de l'étude

Lieux d'étude

  • Pakistan
    • Punjab
      • Lahore, Punjab, Pakistan, 53400
        • Recrutement
        • Hands on Care, Wapda Town
        • Contact:

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critères d'inclusion:

  • IQ de 50 à 70
  • Qui peut facilement comprendre les instructions
  • Les deux sexes sont inclus

Critères d'exclusion:

  • Audition ou déficience de la vision
  • Tout trouble neurologique / musculo-squelettique
  • Déjà impliqué dans un programme d'intervention

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Comparateur actif: Exercice d'aérobie
Autre: Exercice aérobie

Échauffement (5 minutes): Marche en place: 2 minutes de marche pour élever la fréquence cardiaque. Cercles de bras: 1 minute de cercles de petits et grands bras. Étapes latérales avec balançoires du bras: 2 minutes de marche côté côte à côte avec des balançoires de bras doux. Routine d'exercice principale (35 minutes): Intervalles de marche / jogging: 10 minutes alternant entre 1 minute de marche et 1 minute de jogging. Corde à sauter: 10 minutes de corde sauter. Comme une routine prédéterminée pour maintenir la cohérence. Jeux aérobies: 10 minutes de jeux structurés comme:

  1. Simon dit: Incorporer des mouvements aérobies comme des saut de saut, courir en place, etc.
  2. Cours d'obstacles: cours pré-planifié impliquant la mise en œuvre des objets, ramper et équilibrer. Activités de balle: 5 minutes d'activités telles que le lancer et la capture, ou la dribble d'une balle autour des cônes.
  3. Refroidir (5 minutes) étirement: étirement doux de groupes musculaires majeurs, en tenant chaque étirement pendant 20 à 30 secondes.
Expérimental: Plan d'activité physique légère
Autre: Plan d'activité physique légère

Réchauffement (5 minutes): Mentilement marche: 2 minutes à un rythme lent. Mouvements légers du bras: 1 minute de bougeur en mouvement doucement de haut en bas. Étapes latérales: 2 minutes de marche douce.

2. Routine d'activité principale (35 minutes): Exercices d'étirement: 10 minutes d'étirement doux, en se concentrant sur la flexibilité. Activités d'équilibre: 10 minutes d'activités telles que: se tenir sur une jambe: tenir l'équilibre pendant 10 à 15 secondes sur chaque jambe. Marche du talon aux pieds: marchant en ligne droite, plaçant le talon d'un pied directement devant les orteils de l'autre pied. 3. Jeux de coordination légers: 10 minutes d'activités de faible intensité comme: Passer une balle: passer doucement une balle dans les deux sens avec un partenaire. Catch et lancer de base: Exercices de lancer et de capture simples avec une balle douce. Détente guidée: 5 minutes de techniques de relaxation guidées, y compris la respiration profonde et la visualisation. 4. refroidir (5 minutes) étirement doux: étirement des groupes musculaires majeurs, tenant chaque tronçon pendant 20-30 secondes

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Chronométré et y aller
Délai: Ligne de base et 12e semaine
Dans ce test, l'enfant porte ses chaussures habituelles et est invité à se tenir debout d'une chaise, à parcourir une distance désignée de 3 mètres à un rythme confortable et sûr, à se retourner, à retourner vers la chaise et à s'asseoir. Le temps pris pour terminer la tâche 10 est enregistré en secondes à l'aide d'un chronomètre.
Ligne de base et 12e semaine
Position à une jambe
Délai: Ligne de base et 12e semaine
Pendant le test, l'enfant est invité à soulever une jambe et à rester sans aide, en maintenant cette position aussi longtemps que possible. La durée jusqu'à ce que le pied touche le sol est chronométrée en quelques secondes à l'aide d'un chronomètre.
Ligne de base et 12e semaine
Position en tandem
Délai: Ligne de base et 12e semaine
Dans le test de position en tandem, l'enfant est invité à se tenir debout avec un pied directement devant l'autre en position de talon aux pieds, rétrécissant ainsi la base de soutien pour évaluer l'équilibre statique. Le test se termine lorsque l'enfant ne peut plus maintenir cette position, et la durée est chronométrée en secondes à l'aide d'un chronomètre. Si l'enfant peut maintenir la position en tandem pendant 30 secondes, le test n'est pas répété.
Ligne de base et 12e semaine
Tests sit-to-stand de 30 secondes
Délai: Ligne de base et 12e semaine
Dans ce test, l'enfant est invité à se tenir debout d'une chaise (hauteur du siège 43 cm) avec un dos droit et pas de l'accoudoir, en gardant les bras croisés sur leur poitrine, puis asseyez-vous et répétez-le pendant 30 secondes. Le nombre de fois où l'enfant se résume en 30 secondes est enregistré.
Ligne de base et 12e semaine
Tgmd-2
Délai: Ligne de base et 12e semaine
Le TGMD-2 (test du développement de moteur brut, deuxième édition) est un outil d'évaluation largement utilisé conçu pour évaluer les compétences en motricité brutes des enfants. Il évalue à la fois les compétences locomotrices (mouvement d'un endroit à un autre) et de contrôle des objets (manipulation et manipulation d'objets).
Ligne de base et 12e semaine

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Riphah International University

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Fareeha Kausar, PP-DPT, Riphah International University

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

20 février 2025

Achèvement primaire (Estimé)

15 juillet 2025

Achèvement de l'étude (Estimé)

30 juillet 2025

Dates d'inscription aux études

Première soumission

20 février 2025

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

4 mars 2025

Première publication (Réel)

25 mars 2025

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

25 mars 2025

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

4 mars 2025

Dernière vérification

1 mars 2025

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • Riphah/G-III/RCR&AHS/B42-176

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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