Digital Media Privacy Literacy Training

Eksperimentel: Undervisning

Uddannelse af digital privatlivskompetence vil blive leveret i 8 sessioner over en 12-ugers periode.

Adfærdsmæssigt: Undervisning

Studerende får digital uddannelse af digital privatlivskompetence designet ved hjælp af puslespilmetoden, som vil bestå af 8 sessioner over en 12-ugers periode.

Ingen indgriben: Kontrollere

Ingen uddannelsesmæssig intervention

Autonomy Survey

Undersøgelsen blev udviklet til at bestemme niveauet for autonomi for 4. og 5. klasse grundskoleelever. Autonomy -undersøgelsen består af 2 sektioner. Det første afsnit indeholder 20 genstande vedrørende børns beslutningsautonomi. Det andet afsnit indeholder 19 genstande vedrørende børns adfærdsautonomi. Undersøgelsen er en fire-punkts Likert-skala og scores som aldrig: 1, undertiden: 2, ofte: 3, altid: 4. Der er ingen omvendte kodede genstande i undersøgelsen. Alle poster i undersøgelsen indsamles i henhold til deres sektioner for at måle den relevante autonomi. Efterhånden som den samlede score opnået fra undersøgelsen stiger, øges autonomien niveauet også. Forskere fandt Cronbach-Alpha interne konsistenskoefficient for undersøgelsen som .84.

I denne undersøgelse blev den første del af autonomiundersøgelsen, der blev anvendt beslutningsautonomi. Resultater mellem 20 og 80 opnås fra dette afsnit.

Privatlivets bevidsthedsskala for studerende i grundskolen

Det blev udviklet til at bestemme niveauet for privatlivets fred for studerende i privatlivsskolen 3. og 4. klasse. Skalaen består af 4 faktorer og 16 genstande. Disse faktorer er; Personlig sikkerhed, deling af personlige oplysninger, sociale medier privatliv, forældrekontrol. Skalaen er en 3-punkts Likert-type og scores som uenig: 1, ubestemt: 2, enig: 3. Der er 2 omvendte genstande i skalaen (poster 7 og 13). Den score, der kan opnås fra skalaen, varierer mellem 16 og 48 point. Underfaktorerne og den samlede score i skalaen opnås ved at tilføje varescore.

Indledende informationsformular

Den indledende informationsformular, der blev oprettet af forskeren ved at scanne den relevante litteratur, består af i alt 9 spørgsmål vedrørende den studerendes alder, køn, mors uddannelsesniveau, fars uddannelsesniveau, socioøkonomisk status, der ejer den digitale enhed, han/hun bruger til at få adgang til internettet, frekvensen af ​​brug af digitale enheder, det formål, som han/hun bruger internettet, og om han/hun har et socialt medier.

Autonomy Survey

Undersøgelsen blev udviklet til at bestemme niveauet for autonomi for 4. og 5. klasse grundskoleelever. Autonomy -undersøgelsen består af 2 sektioner. Det første afsnit indeholder 20 genstande vedrørende børns beslutningsautonomi. Det andet afsnit indeholder 19 genstande vedrørende børns adfærdsautonomi. Undersøgelsen er en fire-punkts Likert-skala og scores som aldrig: 1, undertiden: 2, ofte: 3, altid: 4. Der er ingen omvendte kodede genstande i undersøgelsen. Alle poster i undersøgelsen indsamles i henhold til deres sektioner for at måle den relevante autonomi. Efterhånden som den samlede score opnået fra undersøgelsen stiger, øges autonomien niveauet også. Forskere fandt Cronbach-Alpha interne konsistenskoefficient for undersøgelsen som .84. I denne undersøgelse blev den første del af autonomiundersøgelsen, der blev anvendt beslutningsautonomi. Resultater mellem 20 og 80 opnås fra dette afsnit.

Privatlivets bevidsthedsskala for studerende i grundskolen

Det blev udviklet til at bestemme niveauet for privatlivets fred for studerende i privatlivsskolen 3. og 4. klasse. Skalaen består af 4 faktorer og 16 genstande. Disse faktorer er; Personlig sikkerhed, deling af personlige oplysninger, sociale medier privatliv, forældrekontrol. Skalaen er en 3-punkts Likert-type og scores som uenig: 1, ubestemt: 2, enig: 3. Der er 2 omvendte genstande i skalaen (poster 7 og 13). Den score, der kan opnås fra skalaen, varierer mellem 16 og 48 point. Underfaktorerne og den samlede score i skalaen opnås ved at tilføje varescore.