Formazione per l'alfabetizzazione per la privacy dei media digitali
Gli effetti dell'educazione all'alfabetizzazione della privacy dei media digitali sull'autonomia dei bambini, nel processo decisionale e sulla consapevolezza della privacy
Lo scopo di questo studio sperimentale controllato randomizzato è valutare gli effetti dell'educazione alfabetizzazione della privacy digitale sull'autonomia, nel processo decisionale e sulla consapevolezza della privacy dei bambini. Le ipotesi dello studio sono le seguenti; H1A: l'educazione alfabetizzazione della privacy digitale ha un effetto sull'autonomia dei bambini. H1B: l'educazione alfabetizzazione della privacy digitale ha un effetto sul processo decisionale dei bambini.
H1C: l'educazione alfabetizzazione della privacy digitale ha un effetto sulla consapevolezza della privacy dei bambini.
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Erzurum, Tacchino
- Ataturk University
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione
- Essere nella quarta elementare della scuola elementare
- Non essere uno studente inclusivo
- Consenso scritto del genitore per partecipare alla ricerca
- Consenso verbale del bambino per partecipare alla ricerca
Criteri di esclusione
- Figlio/genitore vuole lasciare lo studio in qualsiasi fase
- Il bambino non frequenta le sessioni di allenamento 2 o più volte
- Il bambino non completa almeno uno degli strumenti di raccolta dati pre-test e post-test
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Istruzione
La formazione sull'alfabetizzazione della privacy digitale sarà fornita in 8 sessioni per un periodo di 12 settimane.
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Agli studenti verrà fornito una formazione di alfabetizzazione della privacy digitale progettata utilizzando il metodo puzzle, che consisterà in 8 sessioni per un periodo di 12 settimane.
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Nessun intervento: Controllare
Nessun intervento educativo
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Sondaggio di autonomia
Lasso di tempo: 1 settimana
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Il sondaggio è stato sviluppato per determinare il livello di autonomia degli studenti delle scuole primarie di 4a e 5a elementare. L'indagine sull'autonomia è composta da 2 sezioni. La prima sezione contiene 20 articoli per quanto riguarda l'autonomia decisionale dei bambini. La seconda sezione contiene 19 articoli per quanto riguarda l'autonomia comportamentale dei bambini. Il sondaggio è una scala di tipo Likert a quattro punti ed è valutato come mai: 1, a volte: 2, spesso: 3, sempre: 4. Non ci sono elementi codificati inversa nel sondaggio. Tutti gli articoli nel sondaggio vengono raccolti in base alle loro sezioni per misurare l'autonomia pertinente. All'aumentare del punteggio totale ottenuto dall'indagine, aumenta anche il livello di autonomia. I ricercatori hanno scoperto che il coefficiente di coerenza interna di Cronbach-Alpha del sondaggio come .84. In questo studio, è stata utilizzata la prima sezione dell'indagine sull'autonomia, l'autonomia decisionale. I punteggi tra 20 e 80 sono ottenuti da questa sezione. |
1 settimana
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Scadenza di sensibilizzazione sulla privacy degli studenti delle scuole primarie
Lasso di tempo: 1 settimana
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È stato sviluppato per determinare il livello di consapevolezza della privacy degli studenti di terza e quarta elementare della scuola elementare.
La scala è composta da 4 fattori e 16 elementi.
Questi fattori sono; Sicurezza personale, condivisione di informazioni personali, privacy dei social media, controllo parentale.
La scala è un tipo Likert a 3 punti ed è valutata come in disaccordo: 1, indeciso: 2, d'accordo: 3.
Ci sono 2 elementi inversi nella scala (elementi 7 e 13).
Il punteggio che può essere ottenuto dalla scala varia tra 16 e 48 punti.
I sotto-fattori e il punteggio totale nella scala sono ottenuti aggiungendo i punteggi degli articoli.
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1 settimana
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Modulo di informazione introduttiva
Lasso di tempo: 1 settimana
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Il modulo di informazione introduttiva, creato dal ricercatore scansionando la letteratura pertinente, consiste in un totale di 9 domande sull'età dello studente, il genere, il livello di istruzione della madre, il livello di istruzione del padre, lo stato socioeconomico, che possiede il dispositivo digitale che utilizza in Internet, la frequenza di utilizzo dei dispositivi digitali, lo scopo per il quale usa Internet e se ha un account di social media.
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1 settimana
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Sondaggio di autonomia
Lasso di tempo: 12 settimane
|
Il sondaggio è stato sviluppato per determinare il livello di autonomia degli studenti delle scuole primarie di 4a e 5a elementare.
L'indagine sull'autonomia è composta da 2 sezioni.
La prima sezione contiene 20 articoli per quanto riguarda l'autonomia decisionale dei bambini.
La seconda sezione contiene 19 articoli per quanto riguarda l'autonomia comportamentale dei bambini.
Il sondaggio è una scala di tipo Likert a quattro punti ed è valutato come mai: 1, a volte: 2, spesso: 3, sempre: 4.
Non ci sono elementi codificati inversa nel sondaggio.
Tutti gli articoli nel sondaggio vengono raccolti in base alle loro sezioni per misurare l'autonomia pertinente.
All'aumentare del punteggio totale ottenuto dall'indagine, aumenta anche il livello di autonomia.
I ricercatori hanno scoperto che il coefficiente di coerenza interna di Cronbach-Alpha del sondaggio come .84.
In questo studio, è stata utilizzata la prima sezione dell'indagine sull'autonomia, l'autonomia decisionale.
I punteggi tra 20 e 80 sono ottenuti da questa sezione.
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12 settimane
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Scadenza di sensibilizzazione sulla privacy degli studenti delle scuole primarie
Lasso di tempo: 12 settimane
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È stato sviluppato per determinare il livello di consapevolezza della privacy degli studenti di terza e quarta elementare della scuola elementare.
La scala è composta da 4 fattori e 16 elementi.
Questi fattori sono; Sicurezza personale, condivisione di informazioni personali, privacy dei social media, controllo parentale.
La scala è un tipo Likert a 3 punti ed è valutata come in disaccordo: 1, indeciso: 2, d'accordo: 3.
Ci sono 2 elementi inversi nella scala (elementi 7 e 13).
Il punteggio che può essere ottenuto dalla scala varia tra 16 e 48 punti.
I sotto-fattori e il punteggio totale nella scala sono ottenuti aggiungendo i punteggi degli articoli.
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12 settimane
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Collaboratori
Investigatori
- Direttore dello studio: Türkan Kadiroğlu, PhD, Ataturk University
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- AtaturkU-RY-1
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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