Simuleringsbaseret træning hos medicinstuderende
Effektivitet af simuleringsbaseret træning versus traditionel forelæsning for udbrudundersøgelse blandt medicinstuderende: et randomiseret kontrolforsøg
Overførsel af klasselokale læring til virkelige situationer er en udfordring. Simuleringsøvelser med bordplader tilbyder en billig og kontekstspecifik tilgang til at uddanne studerende til passende svar under sundhedsmæssige nødsituationer.
Dette randomiserede kontrollerede forsøg vil evaluere effektiviteten af simuleringsbaseret træning versus traditionelle forelæsningsmetoder til at forbedre udbrudundersøgelsesevner blandt medicinstuderende.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Lahore, Pakistan, 54810
- CMH Lahore Medical College and Institute of Dentistry
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- 4. år MBBS -studerende ved CMH Lahore Medical College uden forudgående uddannelse af udbrud,
- Villig til at deltage og give informeret samtykke.
Ekskluderingskriterier:
- studerende med supplerende eksamener
- uvillighed til at deltage eller
- Planlægningsbegrænsninger.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Dobbelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Simulering af bordpladserbaseret undervisning
Et forudprøvet og valideret spørgeskema var brug af bordplads -simuleringsmetode på koleraudbruddet
|
Et forprøvet og valideret spørgeskema blev anvendt som en bordplads -simuleringsmetode på koleraudbrud.
|
|
Aktiv komparator: Konventionel undervisning i klasseværelset
Konventionel klasselokale forelæsning blev brugt på koleraudbrud.
|
Konventionel klasseværelsesforelæsning ved hjælp af Power Point blev leveret på koleraudbrud.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Resultatet måles via viden, ekspertise inden for udbrudundersøgelse og holdning til samfundsmedicin.
Tidsramme: ved baseline og efter to ugers undervisningsmetodologi anvendt
|
Det primære resultat måles ved hjælp af Cholera Outbreak Investigation Training Spørgeskemaet (COIT-Q) -en selvdesignet, forudvurderet værktøj, der evaluerer: Viden Domæne: 10 MCQ'er (1 Mark hver; samlede = 10 mærker) Færdighedsdomæne: 6 scenariebaserede genstande, der er klassificeret 0-2 hver (i alt = 12 mærker) Holdningsdomæne: 5 Likert-skalaelementer (1-5 pr. Vare; samlede = 25 mærker) |
ved baseline og efter to ugers undervisningsmetodologi anvendt
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Tahira Raza, Department of Community Medicine, CMH Lahore Medical College & IOD (NUMS Rawalpindi)
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- 1011/ERC/CMH/LMC
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .