Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Interaktiv Ren'Py-læring i fysioterapiuddannelsen

27. november 2025 opdateret af: Ahmet Koçyiğit

Digitalisering gennem brug af Ren'Py-baserede interaktive læringsopplevelser i fysioterapi- og rehabiliteringsuddannelse: Et randomiseret, kontrolleret, enkeltblindet studie

Fremskridt inden for sundhedsprofessionsuddannelser lægger i stigende grad vægt på brugen af digitale teknologier for at forbedre studerendes engagement og støtte forskellige læringsbehov. I fysioterapiuddannelsen, især inden for tekniske komplekse emner som elektroterapi, kan konventionel undervisning være utilstrækkelig til at fremme aktiv læring og vidensbevarelse. Spilbaserede platforme som Ren'Py giver mulighed for at integrere interaktiv, scenariebaseret læring i pensum. Dette studie havde til formål at vurdere effekten af Ren'Py-baserede digitale materialer på læringsresultater ved at sammenligne konventionelle, digitale og hybride undervisningsmodeller på et elektroterapikursus på bachelorniveau.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

80

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Tyrkiet (Türkiye)
    • Kozlu
      • Zonguldak, Kozlu, Tyrkiet (Türkiye), 67000
        • Zonguldak Bülent Ecevit University, Facultu of Health Sciences

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Frivillig deltagelse
  • Kumulativ GPA over 1,80
  • Adgang til en enhed kompatibel med mindst et af følgende operativsystemer eller platforme: Linux x86_64/Arm, Windows 7 eller nyere, eller Mac OS X 10.10 eller nyere

Eksklusionskriterier:

  • Historie med kursusdeltagelse mislykket på grund af fravær

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Dobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Aktiv komparator: Konventionel Uddannelse
Kursusindholdet blev standardiseret ved hjælp af materialer fra projektet "CK4Stim-Clinical Key for Electrical Stimulation in Physiotherapy and Rehabilitation" (CK4Stim, adgangsdato: oktober 2024). CK4Stim-projektet, som støttes af Den Europæiske Union og involverer flere projektpartnere, har til formål at udvikle et fælles sprog for brugen af elektrisk stimulation i fysioterapi- og rehabiliteringsuddannelse i overensstemmelse med europæiske standarder.
Andet: Konventionelt Undervisningsmateriale
Kursusindholdet blev standardiseret ved hjælp af materialer fra "CK4Stim-Clinical Key for Electrical Stimulation in Physiotherapy and Rehabilitation"-projektet (CK4Stim, adgangsdato: oktober 2024). CK4Stim-projektet, som er støttet af Den Europæiske Union og involverer flere projektpartnere, har til formål at udvikle et fælles sprog for brugen af elektrisk stimulation i fysioterapi- og rehabiliteringsuddannelse i overensstemmelse med europæiske standarder.
Eksperimentel: Digital Uddannelse
En lektionpakke indeholdende en historie i et interaktivt visuelt romanformat skabt med Ren'Py. Denne pakke blev designet af forskerne til at omfatte de teoretiske og praktiske indhold af enheden om mellemfrekvente strømme, igen ved at anvende indholdet fra CK4Stım-projektet.
Andet: Digitalt Undervisningsmateriale
En lektionpakke indeholdende en historie i et interaktivt visuelt romanformat skabt med Ren'Py.
Denne pakke blev designet af forskerne til at inkludere de teoretiske og praktiske indhold af mediumfrekvensstrømmens enhed, igen ved brug af indholdet fra CK4Stim-projektet.
Andet: Konventionel og digital uddannelse
En gruppe, der modtog begge undervisningsmodeller til sammenligning.
Andet: Konventionelt Undervisningsmateriale
Kursusindholdet blev standardiseret ved hjælp af materialer fra "CK4Stim-Clinical Key for Electrical Stimulation in Physiotherapy and Rehabilitation"-projektet (CK4Stim, adgangsdato: oktober 2024). CK4Stim-projektet, som er støttet af Den Europæiske Union og involverer flere projektpartnere, har til formål at udvikle et fælles sprog for brugen af elektrisk stimulation i fysioterapi- og rehabiliteringsuddannelse i overensstemmelse med europæiske standarder.
Andet: Digitalt Undervisningsmateriale
En lektionpakke indeholdende en historie i et interaktivt visuelt romanformat skabt med Ren'Py.
Denne pakke blev designet af forskerne til at inkludere de teoretiske og praktiske indhold af mediumfrekvensstrømmens enhed, igen ved brug af indholdet fra CK4Stim-projektet.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Score for teoretisk videnprøve
Tidsramme: Målt ved 1-ugers opfølgning efter afslutning af den pædagogiske intervention.

En af en forsker udviklet 20-punkts multiple-choice teoretisk eksamen, der vurderer elevernes viden om elektroterapi-principper.

Fuld skalanavn: Teoretisk Videnseksamen (20-punkts multiple-choice test) Scoreområde: 0 til 100 point Fortolkning: Højere score indikerer bedre teoretisk viden.
Målt ved 1-ugers opfølgning efter afslutning af den pædagogiske intervention.
Praktisk Færdighedsprøve Score
Tidsramme: Målt ved 1-uges opfølgning efter afslutningen af den pædagogiske intervention.

En 16-punkts praktisk præstationsvurdering evalueret af en uafhængig tremedlems eksamensjury. Hvert punkt blev vurderet som "Tilstrækkeligt", "Delvist" eller "Utilstrækkeligt", og endelige score blev beregnet som det aritmetiske gennemsnit af de tre juryvurderinger, skaleret til et 0-100 interval.

Fuld skalanavn: Praktiske færdigheders præstationsvurdering (16-punkts juryvurderet evaluering) Scoreområde: 0 til 100 point Fortolkning: Højere score indikerer bedre praktisk præstation.
Målt ved 1-uges opfølgning efter afslutningen af den pædagogiske intervention.

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Kognitiv Belastningsvurderingsscore
Tidsramme: Målt ved 1-ugers opfølgning efter afslutningen af den pædagogiske intervention.

Subjektiv kognitiv belastning blev vurderet ved hjælp af den ni-punkts Cognitive Load Rating Scale udviklet af Paas og Van Merriënboer (1993). Deltagerne vurderede niveauet af mental indsats oplevet under læringsaktiviteten på en ni-punkts Likert-type skala.

Fuld skalanavn: Paas & Van Merriënboer Cognitive Load Rating Scale (9-punkts Likert-skala) Scoreområde: 1 (Meget lav) til 9 (Meget høj) Fortolkning: Højere scores indikerer større opfattet kognitiv belastning.
Målt ved 1-ugers opfølgning efter afslutningen af den pædagogiske intervention.
Undervisningsmaterialers Motivationsskala Score
Tidsramme: Målt ved 1-ugers opfølgning efter afslutning af den pædagogiske intervention.

Motivation over for undervisningsmaterialerne blev vurderet ved hjælp af den 33-punkts Instructional Materials Motivation Scale (IMMS) udviklet af Keller. Deltagerne vurderede hvert punkt på en fem-punkts Likert-skala, der evaluerede opmærksomhed, relevans, selvtillid og tilfredshed i forhold til undervisningsmaterialerne.

Fuld skalanavn: Instructional Materials Motivation Scale (IMMS), 33-punkts Likert-skala Scoreområde: 33 (minimum) til 165 (maksimum) Fortolkning: Højere scorer indikerer højere motivation over for undervisningsmaterialerne.
Målt ved 1-ugers opfølgning efter afslutning af den pædagogiske intervention.

Andre resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Holdning til Fysioterapi Profession Score
Tidsramme: Vurderet ved baseline (før interventionen) og igen 1 uge efter afslutning af interventionen.

Holdninger til fysioterapi-professionen blev målt ved hjælp af Attitude Toward the Physiotherapy Profession Scale udviklet af Turhan. Skalaen indeholder 35 punkter vurderet på en fem-punkts Likert-skala og vurderer tre dimensioner: faglig tilfredshed, nødvendige faglige kompetencer og generelle bekymringer vedrørende professionen.

Fuldt skalanavn: Attitude Toward the Physiotherapy Profession Scale (35-punkts Likert-skala) Scoreområde: 35 (minimum) til 175 (maksimum) Fortolkning: Højere score indikerer mere positive holdninger til fysioterapi-professionen.
Vurderet ved baseline (før interventionen) og igen 1 uge efter afslutning af interventionen.

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Ahmet Koçyiğit

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

7. oktober 2024

Primær færdiggørelse (Faktiske)

13. december 2024

Studieafslutning (Faktiske)

27. december 2024

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

19. november 2025

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

27. november 2025

Først opslået (Faktiske)

10. december 2025

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

10. december 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

27. november 2025

Sidst verificeret

1. november 2025

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • 03.07.2024/468499
  • https://osf.io/38ntm (Anden identifikator: Open Science Framework)

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

UBESLUTET

IPD-planbeskrivelse

Anonymiserede data og software-repositorier vil blive delt på OSF.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Studerende

Kliniske forsøg med Konventionelt Undervisningsmateriale

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Paraguay

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner