Aprendizagem Interativa com Ren'Py na Educação em Fisioterapia
Digitalização Através da Utilização de Experiências de Aprendizagem Interativas Baseadas em Ren'Py na Educação em Fisioterapia e Reabilitação: Um Estudo Randomizado, Controlado e de Simples Cego
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Kozlu
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Zonguldak, Kozlu, Turquia (Türkiye), 67000
- Zonguldak Bülent Ecevit University, Facultu of Health Sciences
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Participação voluntária
- Média cumulativa superior a 1,80
- Acesso a um dispositivo compatível com pelo menos um dos seguintes sistemas operativos ou plataformas: Linux x86_64/Arm, Windows 7 ou posterior, ou Mac OS X 10.10 ou posterior
Critérios de Exclusão:
- Histórico de reprovação em disciplinas devido a absentismo
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Pesquisa de serviços de saúde
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Educação Convencional
O conteúdo do curso foi padronizado utilizando materiais do projeto "CK4Stim-Clinical Key for Electrical Stimulation in Physiotherapy and Rehabilitation" (CK4Stim, Data de Acesso: outubro de 2024).
O projeto CK4Stim, apoiado pela União Europeia e envolvendo múltiplos parceiros de projetos, visa desenvolver uma linguagem comum para a utilização da estimulação elétrica na educação em fisioterapia e reabilitação, de acordo com as normas europeias.
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O conteúdo do curso foi padronizado utilizando materiais do projeto "CK4Stim-Clinical Key for Electrical Stimulation in Physiotherapy and Rehabilitation" (CK4Stim, Data de Acesso: outubro de 2024).
O projeto CK4Stim, apoiado pela União Europeia e envolvendo vários parceiros do projeto, visa desenvolver uma linguagem comum para a utilização da estimulação elétrica na educação em fisioterapia e reabilitação, de acordo com as normas europeias.
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Experimental: Educação Digital
Um pacote de lição que contém uma história num formato de novela visual interativa criada com Ren'Py.
Este pacote foi concebido pelos investigadores para incluir os conteúdos teóricos e práticos da unidade de correntes de média frequência, utilizando novamente o conteúdo do projeto CK4Stım.
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Um pacote de lições contendo uma história em formato de novela visual interativa criada usando Ren'Py.
Este pacote foi desenhado pelos investigadores para incluir os conteúdos teóricos e práticos da unidade de correntes de média frequência, utilizando novamente o conteúdo do projeto CK4Stim.
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Outro: Educação Convencional e Digital
Um grupo que recebeu ambos os modelos educativos para comparação.
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O conteúdo do curso foi padronizado utilizando materiais do projeto "CK4Stim-Clinical Key for Electrical Stimulation in Physiotherapy and Rehabilitation" (CK4Stim, Data de Acesso: outubro de 2024).
O projeto CK4Stim, apoiado pela União Europeia e envolvendo vários parceiros do projeto, visa desenvolver uma linguagem comum para a utilização da estimulação elétrica na educação em fisioterapia e reabilitação, de acordo com as normas europeias.
Um pacote de lições contendo uma história em formato de novela visual interativa criada usando Ren'Py.
Este pacote foi desenhado pelos investigadores para incluir os conteúdos teóricos e práticos da unidade de correntes de média frequência, utilizando novamente o conteúdo do projeto CK4Stim.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Pontuação do Exame de Conhecimento Teórico
Prazo: Medido na avaliação de 1 semana após a conclusão da intervenção educacional.
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Um exame teórico de múltipla escolha com 20 itens desenvolvido por um investigador para avaliar os conhecimentos dos alunos sobre os princípios da eletroterapia. Nome da Escala Completa: Exame de Conhecimento Teórico (teste de múltipla escolha com 20 itens) Intervalo de Pontuação: 0 a 100 pontos Interpretação: Pontuações mais altas indicam um melhor conhecimento teórico. |
Medido na avaliação de 1 semana após a conclusão da intervenção educacional.
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Pontuação do Exame de Competências Práticas
Prazo: Medido no acompanhamento de 1 semana após a conclusão da intervenção educacional.
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Uma avaliação prática de desempenho de 16 itens avaliada por um júri de exames independente de três membros. Cada item foi classificado como "Suficiente", "Parcial" ou "Insuficiente", e as pontuações finais foram calculadas como a média aritmética das três avaliações do júri, escalonadas para uma escala de 0 a 100. Nome Completo da Escala: Avaliação de Desempenho de Competências Práticas (avaliação classificada por júri de 16 itens) Intervalo de Pontuação: 0 a 100 pontos Interpretação: Pontuações mais altas indicam um melhor desempenho prático. |
Medido no acompanhamento de 1 semana após a conclusão da intervenção educacional.
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Pontuação da Classificação da Carga Cognitiva
Prazo: Medido no acompanhamento de 1 semana após a conclusão da intervenção educativa.
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A carga cognitiva subjetiva foi avaliada utilizando a Escala de Avaliação da Carga Cognitiva de nove pontos desenvolvida por Paas e Van Merriënboer (1993). Os participantes classificaram o nível de esforço mental experimentado durante a atividade de aprendizagem numa escala de Likert de nove pontos. Nome Completo da Escala: Escala de Avaliação da Carga Cognitiva de Paas & Van Merriënboer (escala de Likert de 9 pontos) Intervalo de Pontuação: 1 (Muito Baixa) a 9 (Muito Alta) Interpretação: Pontuações mais elevadas indicam uma maior carga cognitiva percecionada. |
Medido no acompanhamento de 1 semana após a conclusão da intervenção educativa.
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Pontuação da Escala de Motivação dos Materiais Instrucionais
Prazo: Medido no acompanhamento de 1 semana após a conclusão da intervenção educativa.
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A motivação em relação aos materiais instrucionais foi avaliada utilizando a Escala de Motivação para Materiais Instrucionais (IMMS) de 33 itens desenvolvida por Keller. Os participantes avaliaram cada item numa escala de Likert de cinco pontos, avaliando a atenção, a relevância, a confiança e a satisfação relacionados com os materiais instrucionais. Nome Completo da Escala: Escala de Motivação para Materiais Instrucionais (IMMS), Escala de Likert de 33 itens Intervalo de Pontuação: 33 (mínimo) a 165 (máximo) Interpretação: Pontuações mais elevadas indicam maior motivação em relação aos materiais instrucionais. |
Medido no acompanhamento de 1 semana após a conclusão da intervenção educativa.
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Pontuação da Atitude em Relação à Profissão de Fisioterapia
Prazo: Avaliado na linha de base (antes da intervenção) e novamente 1 semana após a conclusão da intervenção.
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As atitudes em relação à profissão de fisioterapia foram medidas usando a Escala de Atitudes em relação à Profissão de Fisioterapia desenvolvida por Turhan. A escala contém 35 itens avaliados numa escala Likert de cinco pontos e avalia três dimensões: satisfação profissional, competências profissionais necessárias e preocupações gerais em relação à profissão. Nome Completo da Escala: Escala de Atitudes em relação à Profissão de Fisioterapia (escala Likert de 35 itens) Intervalo de Pontuação: 35 (mínimo) a 175 (máximo) Interpretação: Pontuações mais elevadas indicam atitudes mais positivas em relação à profissão de fisioterapia. |
Avaliado na linha de base (antes da intervenção) e novamente 1 semana após a conclusão da intervenção.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- 03.07.2024/468499
- https://osf.io/38ntm (Outro identificador: Open Science Framework)
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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