Apprentissage interactif Ren'Py en formation en physiothérapie
Numérisation par l'Utilisation d'Expériences d'Apprentissage Interactives Basées sur Ren'Py dans l'Éducation en Physiothérapie et Réadaptation : Une Étude Randomisée, Contrôlée, en Simple Aveugle
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Kozlu
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Zonguldak, Kozlu, Turquie (Türkiye), 67000
- Zonguldak Bülent Ecevit University, Facultu of Health Sciences
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Participation volontaire
- Moyenne cumulative supérieure à 1,80
- Accès à un appareil compatible avec au moins l'un des systèmes d'exploitation ou plateformes suivants : Linux x86_64/Arm, Windows 7 ou version ultérieure, ou Mac OS X 10.10 ou version ultérieure
Critères d'exclusion :
- Antécédents d'échec de cours dû à l'absentéisme
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Recherche sur les services de santé
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Comparateur actif: Éducation conventionnelle
Le contenu du cours a été normalisé en utilisant les matériaux du projet « CK4Stim-Clinical Key for Electrical Stimulation in Physiotherapy and Rehabilitation » (CK4Stim, date d'accès : octobre 2024).
Le projet CK4Stim, soutenu par l'Union européenne et impliquant plusieurs partenaires de projet, vise à développer un langage commun pour l'utilisation de la stimulation électrique dans l'éducation en physiothérapie et réadaptation conformément aux normes européennes.
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Le contenu du cours a été standardisé en utilisant les matériaux du projet « CK4Stim-Clinical Key for Electrical Stimulation in Physiotherapy and Rehabilitation » (CK4Stim, date d'accès : octobre 2024).
Le projet CK4Stim, soutenu par l'Union européenne et impliquant plusieurs partenaires de projet, vise à développer un langage commun pour l'utilisation de la stimulation électrique dans l'enseignement de la physiothérapie et de la réadaptation conformément aux normes européennes.
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Expérimental: Éducation Numérique
Un pack de leçons contenant une histoire au format de roman visuel interactif créé avec Ren'Py.
Ce pack a été conçu par les chercheurs pour inclure les contenus théoriques et pratiques de l'unité sur les courants de moyenne fréquence, en réutilisant le contenu du projet CK4Stım.
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Un package de leçon contenant une histoire dans un format de roman visuel interactif créé avec Ren'Py.
Ce package a été conçu par les chercheurs pour inclure les contenus théoriques et pratiques de l'unité sur les courants de moyenne fréquence, en utilisant à nouveau le contenu du projet CK4Stim.
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Autre: Éducation conventionnelle et numérique
Un groupe qui a reçu les deux modèles éducatifs pour comparaison.
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Le contenu du cours a été standardisé en utilisant les matériaux du projet « CK4Stim-Clinical Key for Electrical Stimulation in Physiotherapy and Rehabilitation » (CK4Stim, date d'accès : octobre 2024).
Le projet CK4Stim, soutenu par l'Union européenne et impliquant plusieurs partenaires de projet, vise à développer un langage commun pour l'utilisation de la stimulation électrique dans l'enseignement de la physiothérapie et de la réadaptation conformément aux normes européennes.
Un package de leçon contenant une histoire dans un format de roman visuel interactif créé avec Ren'Py.
Ce package a été conçu par les chercheurs pour inclure les contenus théoriques et pratiques de l'unité sur les courants de moyenne fréquence, en utilisant à nouveau le contenu du projet CK4Stim.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Score de l'examen de connaissances théoriques
Délai: Mesuré lors du suivi à 1 semaine après la fin de l'intervention éducative.
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Un examen théorique à choix multiples de 20 items, développé par un chercheur, évaluant les connaissances des étudiants sur les principes de l'électrothérapie. Nom complet de l'échelle : Examen des Connaissances Théoriques (test à choix multiples de 20 items) Plage de scores : 0 à 100 points Interprétation : Des scores plus élevés indiquent une meilleure connaissance théorique. |
Mesuré lors du suivi à 1 semaine après la fin de l'intervention éducative.
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Score d'Examen des Compétences Pratiques
Délai: Mesuré au suivi d'une semaine après la fin de l'intervention éducative.
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Une évaluation pratique de performance en 16 items évaluée par un jury d'examen indépendant de trois membres. Chaque item a été noté comme « Suffisant », « Partiel » ou « Insuffisant », et les scores finaux ont été calculés comme la moyenne arithmétique des trois évaluations du jury, ajustée sur une échelle de 0 à 100. Nom complet de l'échelle : Évaluation de la performance des compétences pratiques (évaluation par jury en 16 items) Plage de scores : 0 à 100 points Interprétation : Des scores plus élevés indiquent une meilleure performance pratique. |
Mesuré au suivi d'une semaine après la fin de l'intervention éducative.
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Score d'évaluation de la charge cognitive
Délai: Mesuré au suivi d'une semaine après la fin de l'intervention éducative.
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La charge cognitive subjective a été évaluée à l'aide de l'échelle de charge cognitive en neuf points développée par Paas et Van Merriënboer (1993). Les participants ont évalué le niveau d'effort mental ressenti pendant l'activité d'apprentissage sur une échelle de type Likert en neuf points. Nom complet de l'échelle : Échelle de charge cognitive de Paas & Van Merriënboer (échelle de Likert en 9 points) Plage de scores : 1 (très faible) à 9 (très élevée) Interprétation : Des scores plus élevés indiquent une charge cognitive perçue plus importante. |
Mesuré au suivi d'une semaine après la fin de l'intervention éducative.
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Score de l'Échelle de Motivation des Matériels Pédagogiques
Délai: Mesuré à la visite de suivi d'une semaine après la fin de l'intervention éducative.
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La motivation envers les matériels pédagogiques a été évaluée à l'aide de l'échelle de motivation des matériels pédagogiques (IMMS) de 33 items développée par Keller. Les participants ont noté chaque item sur une échelle de Likert en cinq points évaluant l'attention, la pertinence, la confiance et la satisfaction liées aux matériels pédagogiques. Nom complet de l'échelle : Échelle de motivation des matériels pédagogiques (IMMS), échelle de Likert de 33 items Plage de scores : 33 (minimum) à 165 (maximum) Interprétation : Des scores plus élevés indiquent une motivation plus forte envers les matériels pédagogiques. |
Mesuré à la visite de suivi d'une semaine après la fin de l'intervention éducative.
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Autres mesures de résultats
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Score d'Attitude envers la Profession de Kinésithérapie
Délai: Évalué au départ (avant l'intervention) et à nouveau 1 semaine après la fin de l'intervention.
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Les attitudes envers la profession de physiothérapie ont été mesurées à l'aide de l'Échelle d'Attitude envers la Profession de Physiothérapie développée par Turhan. L'échelle comprend 35 items évalués sur une échelle de Likert en cinq points et évalue trois dimensions : la satisfaction professionnelle, les compétences professionnelles requises et les préoccupations générales concernant la profession. Nom complet de l'échelle : Échelle d'Attitude envers la Profession de Physiothérapie (35 items sur échelle de Likert) Plage de scores : 35 (minimum) à 175 (maximum) Interprétation : Des scores plus élevés indiquent des attitudes plus positives envers la profession de physiothérapie. |
Évalué au départ (avant l'intervention) et à nouveau 1 semaine après la fin de l'intervention.
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- 03.07.2024/468499
- https://osf.io/38ntm (Autre identifiant: Open Science Framework)
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Description du régime IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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