Interaktiv Ren'Py-læring i fysioterapiutdanning
Digitalisering gjennom bruk av Ren'Py-baserte interaktive læringsopplevelser i fysioterapi- og rehabiliteringsutdanning: En randomisert, kontrollert, enkeltblindet studie
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Kozlu
-
Zonguldak, Kozlu, Tyrkia (Türkiye), 67000
- Zonguldak Bülent Ecevit University, Facultu of Health Sciences
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Frivillig deltakelse
- Kumulativ GPA over 1,80
- Tilgang til en enhet som er kompatibel med minst ett av følgende operativsystemer eller plattformer: Linux x86_64/Arm, Windows 7 eller nyere, eller Mac OS X 10.10 eller nyere
Eksklusjonskriterier:
- Historikk med stryk i fag på grunn av fravær
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Helsetjenesteforskning
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Dobbelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Konvensjonell utdanning
Kursinnholdet ble standardisert ved bruk av materialer fra prosjektet "CK4Stim-Clinical Key for Electrical Stimulation in Physiotherapy and Rehabilitation" (CK4Stim, tilgangsdato: oktober 2024). CK4Stim-prosjektet, støttet av Den europeiske union og med flere prosjektpartnere, har som mål å utvikle et felles språk for bruken av elektrisk stimulering i fysioterapi- og rehabiliteringsutdanning i samsvar med europeiske standarder.
|
Kursinnholdet ble standardisert ved bruk av materialer fra prosjektet "CK4Stim-Clinical Key for Electrical Stimulation in Physiotherapy and Rehabilitation" (CK4Stim, tilgangsdato: oktober 2024).
CK4Stim-prosjektet, som støttes av Den europeiske union og involverer flere prosjektpartnere, har som mål å utvikle et felles språk for bruk av elektrisk stimulering i fysioterapi- og rehabiliteringsutdanning i samsvar med europeiske standarder.
|
|
Eksperimentell: Digital Utdanning
En leksjonspakke som inneholder en fortelling i et interaktivt visuell roman-format laget med Ren'Py.
Denne pakken ble utformet av forskerne for å inkludere de teoretiske og praktiske innholdene i enheten for mediumfrekvensstrømmer, ved å bruke innholdet fra CK4Stım-prosjektet på nytt.
|
En leksjonspakke som inneholder en historie i et interaktivt visuell romanformat laget med Ren'Py.
Denne pakken ble designet av forskerne for å inkludere de teoretiske og praktiske innholdene i enheten for mediumfrekvensstrømmer, igjen ved å bruke innholdet fra CK4Stim-prosjektet.
|
|
Annen: Konvensjonell og digital utdanning
En gruppe som mottok begge undervisningsmodellene for sammenligning.
|
Kursinnholdet ble standardisert ved bruk av materialer fra prosjektet "CK4Stim-Clinical Key for Electrical Stimulation in Physiotherapy and Rehabilitation" (CK4Stim, tilgangsdato: oktober 2024).
CK4Stim-prosjektet, som støttes av Den europeiske union og involverer flere prosjektpartnere, har som mål å utvikle et felles språk for bruk av elektrisk stimulering i fysioterapi- og rehabiliteringsutdanning i samsvar med europeiske standarder.
En leksjonspakke som inneholder en historie i et interaktivt visuell romanformat laget med Ren'Py.
Denne pakken ble designet av forskerne for å inkludere de teoretiske og praktiske innholdene i enheten for mediumfrekvensstrømmer, igjen ved å bruke innholdet fra CK4Stim-prosjektet.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Teoretisk kunnskapseksamen poengsum
Tidsramme: Målt ved 1-ukers oppfølging etter fullføring av den pedagogiske intervensjonen.
|
En forskerutviklet 20-punkts flervalgsteoretisk eksamen som vurderer studentenes kunnskap om elektroterapiprinsippene. Fullt skalanavn: Teoretisk kunnskapseksamen (20-punkts flervalgstest) Poengområde: 0 til 100 poeng Tolkning: Høyere poengsum indikerer bedre teoretisk kunnskap. |
Målt ved 1-ukers oppfølging etter fullføring av den pedagogiske intervensjonen.
|
|
Praktisk ferdighetseksamen poengsum
Tidsramme: Målt ved 1-ukers oppfølging etter fullført undervisningstiltak.
|
En 16-punkts praktisk prestasjonsvurdering evaluert av en uavhengig tremedlems eksamensjury. Hvert punkt ble vurdert som "Tilstrekkelig", "Delvis" eller "Utilstrekkelig", og endelige poengsummer ble beregnet som det aritmetiske gjennomsnittet av de tre juryvurderingene, skalert til et område på 0-100. Fullstendig skalenavn: Praktiske ferdigheters prestasjonsvurdering (16-punkts juryvurdert evaluering) Poengområde: 0 til 100 poeng Tolkning: Høyere poengsummer indikerer bedre praktisk prestasjon. |
Målt ved 1-ukers oppfølging etter fullført undervisningstiltak.
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Kognitiv belastningsvurderingsscore
Tidsramme: Målt ved 1-ukers oppfølging etter fullført utdanningsintervensjon.
|
Subjektiv kognitiv belastning ble vurdert ved hjelp av den ni-punkts kognitive belastningsskalaen utviklet av Paas og Van Merriënboer (1993). Deltakerne vurderte nivået av mental innsats opplevd under læringsaktiviteten på en ni-punkts Likert-skala. Fullstendig skalanavn: Paas & Van Merriënboer Kognitiv Belastningsskala (9-punkts Likert-skala) Poengområde: 1 (Veldig lav) til 9 (Veldig høy) Tolkning: Høyere poeng indikerer større opplevd kognitiv belastning. |
Målt ved 1-ukers oppfølging etter fullført utdanningsintervensjon.
|
|
Undervisningsmaterialer Motivationsskala Score
Tidsramme: Målt ved 1-ukers oppfølging etter fullført undervisningstiltak.
|
Motivasjon overfor undervisningsmaterialet ble vurdert ved hjelp av den 33-punkts Instructional Materials Motivation Scale (IMMS) utviklet av Keller. Deltakerne vurderte hvert punkt på en fempunkts Likert-skala for å evaluere oppmerksomhet, relevans, selvtillit og tilfredshet knyttet til undervisningsmaterialet. Fullt skalenavn: Instructional Materials Motivation Scale (IMMS), 33-punkts Likert-skala Skåreområde: 33 (minimum) til 165 (maksimum) Tolkning: Høyere skårer indikerer høyere motivasjon overfor undervisningsmaterialet. |
Målt ved 1-ukers oppfølging etter fullført undervisningstiltak.
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Holdning til fysioterapiyrket-skår
Tidsramme: Vurdert ved utgangspunktet (før intervensjonen) og igjen 1 uke etter fullføring av intervensjonen.
|
Holdninger til fysioterapiyrket ble målt ved hjelp av Holdning til fysioterapiyrket-skalaen utviklet av Turhan. Skalaen inneholder 35 spørsmål vurdert på en fempunkts Likert-skala og vurderer tre dimensjoner: yrkesmessig tilfredshet, nødvendige faglige kompetanser og generelle bekymringer knyttet til yrket. Fullt skalanavn: Holdning til fysioterapiyrket-skalaen (35-punkts Likert-skala) Skåreområde: 35 (minimum) til 175 (maksimum) Tolkning: Høyere skår indikerer mer positive holdninger til fysioterapiyrket. |
Vurdert ved utgangspunktet (før intervensjonen) og igjen 1 uke etter fullføring av intervensjonen.
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- 03.07.2024/468499
- https://osf.io/38ntm (Annen identifikator: Open Science Framework)
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .