Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Opbygning af kernekompetencer for taiwanesiske plejefødevarer-specialister: Læseplansdesign og resultatvurdering

29. januar 2026 opdateret af: Chang Gung Memorial Hospital

Lektor i sygepleje

Baggrund: Da Taiwan står over for en aldrende befolkning, stiger efterspørgslen efter langtidsplejetjenester fortsat, hvilket øger behovet for kvalificerede plejearbejdere. Plejemadspecialister, der fokuserer på madlavning og mundsundhed i langtidspleje, er essentielle for at forbedre plejekvaliteten.

Formål: Dette projekt har til formål at udvikle et kernekompetencetræningscurriculum for Plejemadspecialister i Taiwan og vurdere dets effektivitet i at forbedre plejearbejdernes færdigheder.

Metoder: Over to år blev deltagere rekrutteret fra forskellige regioner til træning, med for- og efterkursusvurderinger og kvalitative interviews for at evaluere ændringer i viden, holdning og adfærd.

Konklusion/Praktiske anvendelser: Projektet designede og implementerede med succes et træningscurriculum, leverede bevis for dets positive indvirkning på langtidsplejekvaliteten og tilbød en praktisk ramme for fremtidig kompetencebaseret træning.

Studieoversigt

Status

Rekruttering

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Dette studie har til formål at evaluere effektiviteten af et Kernekompetence-træningskursus for spisestøtte-sundhedsassistenter på viden og færdigheder relateret til sikre fodringsmetoder, mundpleje, dysfagi-diæthåndtering og ernæringsstøtte til personer med tygge- eller synkebesvær. Studiet anvender et tre-armet venteliste-kontrolforsøg (WCT)-design, der inkluderer både studerende og industrifagfolk, for omfattende at vurdere læringsresultater på tværs af forskellige deltagergrupper.

Studiedesign og grupper:

Deltagerne tildeles en af tre grupper:

  1. Studerende umiddelbar interventionsgruppe (IG): Studerende modtager det 20-timers træningsprogram i begyndelsen af studiet.
  2. Studerende venteliste-kontrolgruppe (WG): Studerende modtager den samme træning efter den indledende studieperiode, som fungerer som en forsinket interventionskontrol.
  3. Industrigruppe (RG): Nuværende professionelle sundhedsassistenter, der modtager træningen samtidigt med den studerende umiddelbare interventionsgruppe.

Dette design muliggør sammenligning af for- og efter-interventionsændringer i den studerende umiddelbare gruppe, vurdering af forsinkede interventionseffekter i ventelistegruppen og evaluering af forskelle mellem studerende og industrifagfolk.

Deltagerrekruttering:

Studerendegruppe: Femteårs- og tredjeårs studerende på tekniske uddannelser inden for langtidsplejerelaterede programmer, 19 år eller ældre, der har gennemført et "Grundlæggende plejepraksis og laboratorium"-kursus og er i stand til at deltage i hele den 20-timers træning. Studerende, der ikke er villige eller har tidligere synkerelateret træning, udelukkes.

Industrigruppe: Nuværende professionelle sundhedsassistenter på 20 år eller ældre med mindst et års erfaring i samfundsbaserede eller institutionelle langtidsplejemiljøer, der kan kommunikere på mandarin og taiwansk, og er i stand til at deltage i hele det 20-timers kursus. Udelukkelseskriterier omfatter ikke-nuværende ansættelse, manglende sprogkompetence eller manglende evne til at gennemføre træningen.

Intervention (Træningsprogram): Det 20-timers Kernekompetence-træningskursus

Resultater og evaluering:

Deltagernes viden, praktiske færdigheder og kompetence i sikker fodring og ernæringsstøtte vurderes før og efter interventionen. Sammenligninger mellem grupperne muliggør evaluering af træningens umiddelbare effekter, forsinket interventionspåvirkning og forskelle mellem studerende og erfarne fagfolk.

Dette omfattende studiedesign sikrer både streng evaluering af interventionens effektivitet og etisk inklusion af alle studerende deltagere, mens det giver praktisk indsigt til forbedring af langtidspleje-træningsprogrammer.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

150

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

Studiesteder

  • Taiwan
    • Taiwan
      • Tainan, Taiwan, Taiwan, 721
        • Rekruttering
        • Chang Gung Medical Foundation
        • Kontakt:
        • Kontakt:
          • chiahui Lin

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Beskrivelse

Studiegruppe Inklusionskriterier

  • Indskrevet i et uddannelsesprogram relateret til langtidspleje (enten et femårigt professionsbachelorprogram eller et fireårigt teknisk program).
  • I det år umiddelbart før dimission (femteårs professionsbachelorstuderende eller tredjeårs teknisk programstuderende).
  • 19 år eller ældre.
  • Har gennemført kurset Basisplejepraksis og Laboratorie.
  • I stand til at deltage i hele det 20-timers træningskursus.

Eksklusionskriterier:

  • Uvillig til at deltage eller ude af stand til at gennemføre hele det 20-timers kursus (f.eks. på grund af andre akademiske forpligtelser)
  • Branchens Sundhedsassistentgruppe

Inklusionskriterier:

  • I øjeblikket ansat som professionel sundhedsassistent i samfundsbaserede eller institutionelle langtidsplejeindstillinger.
  • Aktivt arbejdende i en plejeassistentrolle med mindst et års relevant erfaring.
  • Besidder et gyldigt taiwansk plejearbejderuddannelsescertifikat.
  • 20 år eller ældre.
  • I stand til at kommunikere på både mandarin og taiwansk.
  • I stand til at deltage i hele det 20-timers træningskursus.

Eksklusionskriterier:

  • Yngre end 20 år.
  • Ikke i stand til at kommunikere på mandarin og taiwansk.
  • Ikke i øjeblikket ansat som samfunds- eller institutionsplejeassistent.
  • Ikke i stand til at gennemføre hele det 20-timers kursus.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Ikke-randomiseret
  • Interventionel model: Crossover opgave
  • Maskning: Tredobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Student Immediate Intervention Group (IG):
Studerende deltog i Kernes Kompetence Træningskursus for Spisestøtte Sundhedsassistenter, et 20-timers program designet til at forbedre viden og færdigheder i at give sikker og effektiv fødestøtte.
Andet: Kursus i kernekompetencer for spisestøtte-sundhedshjælpere (20-timers kursus)

Kursus i kernekompetencer for spisestøtte-sundhedshjælpere, et 20-timers program designet til at forbedre viden og færdigheder i at yde sikker og effektiv spisestøtte. Kurset bestod af følgende moduler:

  1. Orale forandringer og grundlæggende plejekoncepter (2 timer)
  2. Assistance til klienter med sikker spisning (2 timer)
  3. Oral hygiejne og pleje (3 timer, inklusive praktiske færdigheder)
  4. Dysfagi-diætstandarder og måltidsteksturmodifikation (2 timer)
  5. Opbevaring af mad, rengøring og for-/midlertidig behandling (3 timer)
  6. Klienternæringsviden (3 timer)
  7. Udvalg og tilberedning af blød mad til klienter med tyggeproblemer (2 timer)
  8. Praktisk udvalg og tilberedning af blød mad til klienter med tyggeproblemer (3 timer)
Aktiv komparator: Studerende Venteliste Kontrolgruppe (WG)

Studenters ventelistekontrolgruppe (WG) intervention:

Deltagere i Studenters ventelistekontrolgruppe (WG) modtager oprindeligt ingen træning i den primære studieperiode og fungerer som en forsinket interventionskontrol for at tage højde for tidsrelaterede og eksterne faktorer. Efter afslutningen af alle baseline- og eftervurderingsmålinger for den umiddelbare interventionsgruppe (IG), modtager ventelistestuderende derefter den samme 20-timers kernekompetencetræningskursus som IG.
Andet: Kursus i kernekompetencer for spisestøtte-sundhedshjælpere (20-timers kursus)

Kursus i kernekompetencer for spisestøtte-sundhedshjælpere, et 20-timers program designet til at forbedre viden og færdigheder i at yde sikker og effektiv spisestøtte. Kurset bestod af følgende moduler:

  1. Orale forandringer og grundlæggende plejekoncepter (2 timer)
  2. Assistance til klienter med sikker spisning (2 timer)
  3. Oral hygiejne og pleje (3 timer, inklusive praktiske færdigheder)
  4. Dysfagi-diætstandarder og måltidsteksturmodifikation (2 timer)
  5. Opbevaring af mad, rengøring og for-/midlertidig behandling (3 timer)
  6. Klienternæringsviden (3 timer)
  7. Udvalg og tilberedning af blød mad til klienter med tyggeproblemer (2 timer)
  8. Praktisk udvalg og tilberedning af blød mad til klienter med tyggeproblemer (3 timer)
Aktiv komparator: Branchegruppe (RG)

Branchegruppe (RG) Intervention:

Deltagere i Branchegruppen (RG) er nuværende professionelle sundhedshjælpere, der modtager det 20-timers Kerneskompetencekursus samtidigt med Studerendes Umiddelbare Interventionsgruppe (IG). Tidsplanen sikrer, at uddannelsen leveres i samme studieperiode som den studerendes intervention, hvilket muliggør direkte sammenligning af læringsresultater mellem studerende og erfarne fagfolk.
Andet: Kursus i kernekompetencer for spisestøtte-sundhedshjælpere (20-timers kursus)

Kursus i kernekompetencer for spisestøtte-sundhedshjælpere, et 20-timers program designet til at forbedre viden og færdigheder i at yde sikker og effektiv spisestøtte. Kurset bestod af følgende moduler:

  1. Orale forandringer og grundlæggende plejekoncepter (2 timer)
  2. Assistance til klienter med sikker spisning (2 timer)
  3. Oral hygiejne og pleje (3 timer, inklusive praktiske færdigheder)
  4. Dysfagi-diætstandarder og måltidsteksturmodifikation (2 timer)
  5. Opbevaring af mad, rengøring og for-/midlertidig behandling (3 timer)
  6. Klienternæringsviden (3 timer)
  7. Udvalg og tilberedning af blød mad til klienter med tyggeproblemer (2 timer)
  8. Praktisk udvalg og tilberedning af blød mad til klienter med tyggeproblemer (3 timer)

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Spørgeskema om Spisestøtte til Sundhedsassistenter (ESHA)
Tidsramme: Baseline, umiddelbart efter det 20-timers interventionsforløb

Skalaen er designet til at vurdere omsorgspersoners viden, holdninger og adfærd vedrørende ernærings- og synkepleje. Den blev udviklet af Lin og Liu (2025) gennem litteraturgennemgang, ekspert-Delphi-konsultation og empirisk testning og består af tre områder med i alt 47 punkter.

Vidensdomænet omfatter 25 dikotome punkter (korrekt/forkert), hvor 1 point gives for et korrekt svar og 0 point for et forkert; højere score indikerer mere omfattende viden. Pålideligheden af dette domæne blev undersøgt ved hjælp af KR-20-koefficienten, hvilket gav en værdi på 0,61. Vanskelighedsgraden af punkterne varierede fra 0,60 til 0,99, og punkterne viste god diskrimination, hvilket gør domænet egnet som udgangspunkt for at sammenligne uddannelsesresultater før og efter intervention.

Holdnings- og adfærdsdomænerne vurderes ved hjælp af en 5-punkts Likert-skala, som måler omsorgspersoners støtte til ernæringsstøtte og hyppigheden af dens faktiske gennemførelse, henholdsvis.
Baseline, umiddelbart efter det 20-timers interventionsforløb

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Chang Gung Memorial Hospital

Samarbejdspartnere

National Science and Technology Council, Taiwan

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. august 2025

Primær færdiggørelse (Anslået)

31. juli 2027

Studieafslutning (Anslået)

31. juli 2027

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

18. november 2025

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

29. januar 2026

Først opslået (Faktiske)

3. februar 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

3. februar 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

29. januar 2026

Sidst verificeret

1. august 2025

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • linchiahui

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Abonner