Opbouwen van Kerncompetenties van Taiwanese Zorgvoedingsspecialisten: Curriculumontwerp en Resultaatbeoordeling
Universitair Docent Verpleegkunde
Achtergrond: Omdat Taiwan te maken heeft met een vergrijzende bevolking, blijft de vraag naar langdurige zorgdiensten toenemen, wat de behoefte aan gekwalificeerde zorgverleners vergroot. Zorgvoedselspecialisten, die zich richten op voedselbereiding en mondgezondheid in de langdurige zorg, zijn essentieel voor het verbeteren van de zorgkwaliteit.
Doelstelling: Dit project heeft tot doel een kerncompetentie-opleidingscurriculum voor Zorgvoedselspecialisten in Taiwan te ontwikkelen en de effectiviteit ervan te beoordelen bij het verbeteren van de vaardigheden van zorgverleners.
Methoden: Gedurende twee jaar werden deelnemers uit verschillende regio's geworven voor training, met voor- en na-cursusbeoordelingen en kwalitatieve interviews om veranderingen in kennis, houding en gedrag te evalueren.
Conclusie/Praktische toepassingen: Het project heeft met succes een opleidingscurriculum ontworpen en geïmplementeerd, wat bewijs levert van de positieve impact ervan op de kwaliteit van de langdurige zorg en een praktisch kader biedt voor toekomstige competentiegerichte training.
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Deze studie heeft tot doel de effectiviteit van een kerncompetentietraining voor eetondersteunende gezondheidszorgmedewerkers te evalueren op kennis en vaardigheden met betrekking tot veilige voedingspraktijken, mondzorg, dieetbeheer bij slikproblemen en voedingsondersteuning voor personen met kauw- of slikmoeilijkheden. De studie maakt gebruik van een drie-armig wachtlijstcontroledesign (WCT), inclusief zowel studenten als professionals uit de industrie, om leerresultaten bij verschillende deelnemerspopulaties uitgebreid te beoordelen.
Studieontwerp en groepen:
Deelnemers worden toegewezen aan één van de drie groepen:
- Studenten Directe Interventiegroep (IG): Studenten volgen het 20-urige trainingsprogramma aan het begin van de studie.
- Studenten Wachtlijstcontrole Groep (WG): Studenten volgen dezelfde training na de initiële studieperiode, als vertraagde interventiecontrole.
- Industriegroep (RG): Huidige professionele gezondheidszorgmedewerkers die de training gelijktijdig met de studenten directe interventiegroep volgen.
Dit ontwerp maakt vergelijking mogelijk van pre- en post-interventieveranderingen in de studenten directe groep, beoordeling van vertraagde interventie-effecten in de wachtlijstgroep en evaluatie van verschillen tussen studenten en professionals uit de industrie.
Werving van deelnemers:
Studentengroep: Vijfdejaars Hbo-studenten en derdejaars MBO-studenten in langdurige zorggerelateerde programma's, 19 jaar of ouder, die een "Basale Zorgpraktijk en Laboratorium" cursus hebben voltooid en in staat zijn de volledige 20-urige training bij te wonen. Studenten die niet bereid zijn of eerder slikgerelateerde training hebben gevolgd, worden uitgesloten.
Industriegroep: Huidige professionele gezondheidszorgmedewerkers van 20 jaar of ouder met minimaal één jaar ervaring in gemeenschaps- of institutionele langdurige zorginstellingen, in staat om in Mandarijn en Taiwanees te communiceren en in staat de volledige 20-urige cursus bij te wonen. Uitsluitingscriteria zijn onder meer geen huidige werkgelegenheid, gebrek aan taalvaardigheid of onvermogen om de training te voltooien.
Interventie (Trainingsprogramma): De 20-urige Kerncompetentietraining
Resultaten en evaluatie:
De kennis, praktische vaardigheden en competentie van deelnemers in veilige voeding en voedingsondersteuning worden voor en na de interventie beoordeeld. Vergelijkingen tussen groepen maken evaluatie mogelijk van de directe effecten van de training, de impact van vertraagde interventie en verschillen tussen studenten en ervaren professionals.
Dit uitgebreide studieontwerp zorgt voor zowel een rigoureuze evaluatie van de effectiviteit van de interventie als ethische inclusie van alle studentdeelnemers, terwijl praktische inzichten worden geboden voor het verbeteren van langdurige zorgtrainingsprogramma's.
Studietype
Inschrijving (Geschat)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studiecontact
- Naam: ChiaHui Lin
- Telefoonnummer: +886-912748610
- E-mail: clh9031@gmail.com
Studie Locaties
-
-
Taiwan
-
Tainan, Taiwan, Taiwan, 721
- Werving
- Chang Gung Medical Foundation
-
Contact:
- CHIAHUI LIN
- Telefoonnummer: +886-0912749610
- E-mail: clh9031@gmail.com
-
Contact:
- chiahui Lin
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria voor studentengroep
- Ingeschreven in een langdurige zorg-gerelateerd opleidingsprogramma (ofwel een vijfjarig junior college programma of een vierjarig technisch programma).
- In het jaar direct voorafgaand aan het afstuderen (vijfdejaars junior college studenten of derdejaars technisch programma studenten).
- 19 jaar of ouder.
- Had de Basiszorg Praktijk en Laboratorium cursus afgerond.
- In staat om de volledige 20-uur durende training bij te wonen.
Exclusiecriteria:
- Niet bereid om deel te nemen of niet in staat om de volledige 20-uur durende cursus af te ronden (bijvoorbeeld vanwege andere academische verplichtingen)
- Industrie Gezondheidszorg Assistent Groep
Inclusiecriteria:
- Momenteel werkzaam als professionele gezondheidszorg assistent in gemeenschaps- of institutionele langdurige zorginstellingen.
- Actief werkzaam in een zorgassistent rol met minimaal één jaar relevante ervaring.
- In bezit van een geldig Taiwan Zorgmedewerker Opleidingscertificaat.
- 20 jaar of ouder.
- In staat om te communiceren in zowel Mandarijn als Taiwanees.
- In staat om de volledige 20-uur durende training bij te wonen.
Exclusiecriteria:
- Jonger dan 20 jaar.
- Niet in staat om te communiceren in Mandarijn en Taiwanees.
- Momenteel niet werkzaam als gemeenschaps- of institutionele zorgassistent.
- Niet in staat om de volledige 20-uur durende cursus af te ronden
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Niet-gerandomiseerd
- Interventioneel model: Crossover-opdracht
- Masker: Verdrievoudigen
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Studenten Onmiddellijke Interventiegroep (IG):
Studenten namen deel aan de Core Competency Training Course for Eating Support Healthcare Aides, een programma van 20 uur ontworpen om kennis en vaardigheden te verbeteren in het bieden van veilige en effectieve voedingsondersteuning.
|
Kerncompetentietraining voor Eetondersteunende Zorgassistenten, een 20-uur durend programma ontworpen om kennis en vaardigheden te verbeteren in het bieden van veilige en effectieve voedingsondersteuning. De cursus bestond uit de volgende modules:
|
|
Actieve vergelijker: Student Waitlist Controlegroep (WG)
Studenten Wachtlijst Controlegroep (WG) Interventie: Deelnemers in de Studenten Wachtlijst Controlegroep (WG) ontvangen aanvankelijk geen training tijdens de primaire studieperiode, waarbij ze dienen als uitgestelde interventiecontrole om rekening te houden met tijdgerelateerde en externe factoren. Na voltooiing van alle baseline- en nametingen voor de directe interventiegroep (IG), ontvangen de wachtlijststudenten vervolgens dezelfde 20-uur durende Kerncompetentie Training Cursus als de IG. |
Kerncompetentietraining voor Eetondersteunende Zorgassistenten, een 20-uur durend programma ontworpen om kennis en vaardigheden te verbeteren in het bieden van veilige en effectieve voedingsondersteuning. De cursus bestond uit de volgende modules:
|
|
Actieve vergelijker: Industriegroep (RG)
Industriegroep (RG) Interventie: Deelnemers in de Industriegroep (RG) zijn huidige professionele gezondheidszorgassistenten die de 20-uur durende Kerncompetentie Training Cursus gelijktijdig ontvangen met de Studenten Directe Interventiegroep (IG). De timing zorgt ervoor dat de training wordt gegeven tijdens dezelfde studieperiode als de studenteninterventie, wat een directe vergelijking van leerresultaten tussen studenten en ervaren professionals mogelijk maakt. |
Kerncompetentietraining voor Eetondersteunende Zorgassistenten, een 20-uur durend programma ontworpen om kennis en vaardigheden te verbeteren in het bieden van veilige en effectieve voedingsondersteuning. De cursus bestond uit de volgende modules:
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Eating Support for Healthcare Aides (ESHA) Vragenlijst
Tijdsspanne: Baseline, onmiddellijk na de 20-uurs interventiecursus
|
De schaal is ontworpen om de kennis, houdingen en gedragingen van zorgverleners met betrekking tot voeding en slikzorg te beoordelen. Deze is ontwikkeld door Lin en Liu (2025) door middel van literatuuronderzoek, expert-Delphi-raadpleging en empirische tests, en omvat drie domeinen met in totaal 47 items. Het kennisdomein omvat 25 dichotome items (correct/incorrect), waarbij 1 punt wordt toegekend voor een correct antwoord en 0 punten voor een incorrect antwoord; hogere scores duiden op uitgebreidere kennis. De betrouwbaarheid van dit domein werd onderzocht met behulp van de KR-20-coëfficiënt, wat een waarde van 0,61 opleverde. De itemmoeilijkheid varieerde van 0,60 tot 0,99, en de items toonden goede discriminatie, waardoor het domein geschikt is als basislijn voor het vergelijken van educatieve resultaten vóór en na de interventie. De houdings- en gedragsdomeinen worden beoordeeld met behulp van een 5-punts Likertschaal, waarbij respectievelijk de steun van zorgverleners voor voedingsondersteuning en de frequentie van de daadwerkelijke uitvoering ervan worden gemeten. |
Baseline, onmiddellijk na de 20-uurs interventiecursus
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Medewerkers
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Chen S, Kent B, Cui Y. Interventions to prevent aspiration in older adults with dysphagia living in nursing homes: a scoping review. BMC Geriatr. 2021 Jul 17;21(1):429. doi: 10.1186/s12877-021-02366-9.
- Waldron C, Nunn J, Mac Giolla Phadraig C, Comiskey C, Guerin S, van Harten MT, Donnelly-Swift E, Clarke MJ. Oral hygiene interventions for people with intellectual disabilities. Cochrane Database Syst Rev. 2019 May 31;5(5):CD012628. doi: 10.1002/14651858.CD012628.pub2.
- Newman R, Vilardell N, Clave P, Speyer R. Effect of Bolus Viscosity on the Safety and Efficacy of Swallowing and the Kinematics of the Swallow Response in Patients with Oropharyngeal Dysphagia: White Paper by the European Society for Swallowing Disorders (ESSD). Dysphagia. 2016 Apr;31(2):232-49. doi: 10.1007/s00455-016-9696-8. Epub 2016 Mar 25.
- Lin CH, Liu MY. Development and Validation of the Eating Support for Healthcare Aides (ESHA) Questionnaire in Long-Term Care. Nutrients. 2025 Oct 15;17(20):3235. doi: 10.3390/nu17203235.
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Geschat)
Studie voltooiing (Geschat)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- linchiahui
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .