Professionel Parathed Gennem Følelsesmæssig Forberedelse (PREP) (PREP)
11. marts 2026 opdateret af: AdventHealth
Professionel Parathed Gennem Emotionel Forberedelse (PREP): En Kvasi-eksperimentel Undersøgelse af en Værkstedsrække for Nyuddannede Sygeplejersker i Residency-programmer
Formålet med denne undersøgelse er at undersøge PREP-programmets indvirkning på deltagernes psykologiske og arbejdsmæssige trivsel samt arbejdsklarhed
Studieoversigt
Status
Ikke rekrutterer endnu
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Denne undersøgelse vil undersøge virkningen af en 5-måneders række af uddannelsesværksteder kaldet Professionel Parathed gennem Emotionel Forberedelse (PREP), som er integreret i eksisterende sygeplejerske-residensprogrammer.
PREP-programmet vil fokusere på videnstilegnelse og færdighedsudvikling inden for mindfulness, bevidst restitution, følelsesmæssig smidighed, selvmedfølelse, mental sundhedskompetence, empowerment og bevidst egenomsorg.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Anslået)
212
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiekontakt
- Navn: Amanda T Sawyer, PhD
- Telefonnummer: 407-200-2901
- E-mail: Amanda.Sawyer@AdventHealth.com
Studiesteder
-
-
Florida
-
Orlando, Florida, Forenede Stater, 32804
- AdventHealth Orlando
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Sykeplejer i uddannelsesprogram ansat hos AdventHealth, der arbejder i akutindlæggelses-/hospitalsmiljø
- I stand til at tale, læse og forstå engelsk
- I stand til at give informeret samtykke
- Villig og i stand til at overholde studiprocedurer og krav i hele studieperioden
Eksklusionskriterier:
- Ikke i et nuværende RN-uddannelsesprogram
- Uvillig eller ude af stand til at overholde alle studiprocedurer og krav i hele studieperioden
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Ikke-randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: PREP-program
Professional Readiness through Emotional Preparedness (PREP) program tilføjet til eksisterende sygeplejerskeuddannelsesplan
|
5-måneders uddannelsesworkshop-serie
|
|
Ingen indgriben: Kontrol
Eksisterende sygeplejerskeuddannelsesplan
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
PsyCap Spørgeskema-24 (PCQ-24)
Tidsramme: Baseline, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder
|
24-spørgsmålsskema med følgende svarmuligheder: 1=meget uenig, 2=uenig, 3=til en vis grad uenig, 4=til en vis grad enig, 5=enig, 6=meget enig.
Den samlede råscore spænder fra 24 til 144, og den samlede score beregnes som et gennemsnit, hvor højere score svarer til større psykologisk kapital.
De fire subskalaer er Håb, Effektivitet, Modstandsdygtighed og Optimisme, og hver indeholder 6 spørgsmål, der beregnes som et gennemsnit.
|
Baseline, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Arbejdsklarhedsskala for nyuddannede sygeplejersker (WRS-GN)
Tidsramme: Baseline, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder
|
46-punkts spørgeskema med svarmuligheder på en 10-punkts Likert-skala (1=fuldstændig uenig og 10=fuldstændig enig).
Samlede skala-scorer spænder fra 46-460, hvor en højere score indikerer en højere arbejdsparathed.
De fire områder for arbejdsparathed er arbejdskompetence, social intelligens, organisatorisk indsigt og personlige arbejdskarakteristika
|
Baseline, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder
|
|
Professionel Livskvalitetsskala
Tidsramme: Baseline, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder
|
30-spørgeskemæ med følgende svarmuligheder: 1=Aldrig, 2=Sjældent, 3=Lejlighedsvis, 4=Ofte, 5=Meget ofte.
Der er 3 domæner, og hvert domæne inkluderer 10 af de i alt 30 spørgsmål.
En sum på 22 eller mindre på et domæne = score på 43 eller mindre = indikerer et lavt niveau; en sum på 23-41 = score på 50 = gennemsnitligt niveau; sum på 42 eller mere = score på 57+ = højt niveau.
|
Baseline, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder
|
|
Selvmedfølelse-skala - Kortform
Tidsramme: Baseline, 5-måneders, 8-måneders, 11-måneders
|
12-punkts spørgeskema med svarmuligheder på en 5-punkts Likert-skala (1=næsten aldrig, 2, 3, 4, 5=næsten altid).
Summen af punkterne spænder fra 12-60, hvor højere score indikerer højere selvmedfølelse.
Gennemsnitsscore kategoriseres som 1-2,5 = lav selvmedfølelse, 2,5-3,5 = moderat selvmedfølelse og 3,5-5 = høj selvmedfølelse
|
Baseline, 5-måneders, 8-måneders, 11-måneders
|
|
Generaliseret angstlidelse (GAD-2)
Tidsramme: Baseline, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder
|
2-spørgeskema med følgende svarmuligheder: 0=slet ikke, 1=flere dage, 2=mere end halvdelen af dagene, 3=næsten hver dag.
Samlet score spænder fra 0 til 6.
En score på 0-2 indikerer minimal angst, mens en score på 3 eller derover indikerer mulig angst.
|
Baseline, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder
|
|
Patient Health Questionnaire (PHQ-2)
Tidsramme: Baseline, 5-måneders, 8-måneders, 11-måneders
|
2-spørgeskemaskema med følgende svarmuligheder: 0=overhovedet ikke, 1=flere dage, 2=mere end halvdelen af dagene, 3=næsten hver dag.
Total score spænder fra 0 til 6.
En score på 0-1 indikerer minimale eller ingen depressive symptomer, en score på 2-3 indikerer milde depressive symptomer, og en score på 4-6 indikerer moderate til svære depressive symptomer.
|
Baseline, 5-måneders, 8-måneders, 11-måneders
|
|
Beskæftigelsesstatus
Tidsramme: 12, 18 og 24 måneder
|
Verifikation af deltagerens nuværende ansættelsesstatus hos AdventHealth fra HR-data vil blive verificeret efter 12, 18 og 24 måneder.
|
12, 18 og 24 måneder
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Amanda T Sawyer, PhD, AdventHealth
Publikationer og nyttige links
Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.
Generelle publikationer
- Cohen S, Kamarck T, Mermelstein R. A global measure of perceived stress. J Health Soc Behav. 1983 Dec;24(4):385-96. No abstract available.
- Kroenke K, Spitzer RL, Williams JB. The Patient Health Questionnaire-2: validity of a two-item depression screener. Med Care. 2003 Nov;41(11):1284-92. doi: 10.1097/01.MLR.0000093487.78664.3C.
- Raes F, Pommier E, Neff KD, Van Gucht D. Construction and factorial validation of a short form of the Self-Compassion Scale. Clin Psychol Psychother. 2011 May-Jun;18(3):250-5. doi: 10.1002/cpp.702. Epub 2010 Jun 8.
- Schaufeli WB, Leiter MP, Maslach C. Burnout: 35 years of research and practice. Career development international. 2009;14(3):204-220.
- Maslach C, Jackson SE, Leiter MP. Maslach Burnout Inventory Manual, 3rd ed. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press, 1996.
- An M, Heo S, Hwang YY, Kim J, Lee Y. Factors affecting turnover intention among new graduate nurses: focusing on job stress and sleep disturbance. Healthcare. 2022; 10(6): 1122.
- Avey JB, Reichard RJ, Luthans F, Mhatre KH. Meta-analysis of the impact of positive psychological capital on employee attitudes, behaviors, and performance. Human resource development quarterly. 2011; 22(2): 127-152.
- Carter JW, Youssef-Morgan C. Psychological capital development effectiveness of face-to-face, online, and Micro-learning interventions. Education and Information Technologies. 2022;27(5): 6553-6575.
- Dudasova L, Prochazka J, Vaculik M, Lorenz T. Measuring psychological capital: Revision of the compound psychological capital scale (CPC-12). PloS one. 2021;16(3): e0247114.
- Edwards-Maddox S. Burnout and impostor phenomenon in nursing and newly licensed registered nurses: A scoping review. Journal of clinical nursing. 2023;32(5-6): 653-665.
- Grant AM, Franklin J, Langford P. The Self-Reflection and Insight Scale: A new measure of private self-consciousness. Social Behavior and Personality. 2002;30(8):821-836
- Grubaugh ML, Africa L, Loresto Jr FL. Exploring the relationship between psychological capital and turnover among new nurses. Nurse Leader. 2023;21(3): 409-414.
- Ho HC, Chan YC. Flourishing in the workplace: A one-year prospective study on the effects of perceived organizational support and psychological capital. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2022;19(2): 922.
- Jarden RJ, Jarden A, Weiland TJ, Taylor G, Bujalka H, Brockenshire N, Gerdtz MF. New graduate nurse wellbeing, work wellbeing and mental health: A quantitative systematic review. International journal of nursing studies. 2021;121: 103997.
- Lupșa D, Vîrga D, Maricuțoiu LP, Rusu A. Increasing psychological capital: A pre-registered meta-analysis of controlled interventions. Applied Psychology. 2020; 69(4): 1506-1556.
- Luthans F, Avey JB, Avolio BJ, Peterson SJ. The development and resulting performance impact of positive psychological capital. Human resource development quarterly. 2010; 21(1): 41-67.
- Masso M, Sim J, Halcomb E, Thompson C. Practice readiness of new graduate nurses and factors influencing practice readiness: A scoping review of reviews. International Journal of Nursing Studies. 2022; 129: 104208.
- Reebals C, Wood T, Markaki A. Transition to practice for new nurse graduates: Barriers and mitigating strategies. Western Journal of Nursing Research. 2022; 44(4): 416-429.
- See ECW, Koh SSL, Baladram S, Shorey S. Role transition of newly graduated nurses from nursing students to registered nurses: a qualitative systematic review. Nurse Education Today. 2023; 121: 105702.
- Stamm BH. (2010). Professional Quality of Life: Compassion Satisfaction and Fatigue Version 5 (ProQOL). http://www.proqol.org.
- Walker A, Storey KM, Costa BM, Leung RK. Refinement and validation of the Work Readiness Scale for graduate nurses. Nursing outlook. 2015; 63(6): 632-638. https://doi.org/10.1016/j.outlook.2015.06.001
- Wang J, Chen J, Zheng L, Zeng B, Yan X, Xia M, et al. Influence of psychological capital on core competency for new nurses. PLoS ONE. 2023; 18(8): e0289105. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0289105
- World Health Organization. Burnout an "occupational phenomenon": International Classification of Diseases. https://www.who.int/mental_health/evidence/burn-out/en/ Published May 28, 2019.
- Xing L, Lu Y, Zhang H, Shi Z, Chang S, Liu W, Zhang H. Mediating effect of psychological capital on the relationship between mental health literacy and coping styles among newly recruited nurses. BMC nursing. 2024; 23(1): 178.
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Anslået)
3. marts 2026
Primær færdiggørelse (Anslået)
30. juli 2027
Studieafslutning (Anslået)
30. juli 2028
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
2. marts 2026
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
11. marts 2026
Først opslået (Faktiske)
16. marts 2026
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
16. marts 2026
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
11. marts 2026
Sidst verificeret
1. februar 2026
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- 2392003
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
INGEN
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .