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Préparation Professionnelle par Préparation Émotionnelle (PREP) (PREP)

11 mars 2026 mis à jour par: AdventHealth

Professional Readiness Through Emotional Preparedness (PREP) : Étude quasi-expérimentale d'une série d'ateliers pour les infirmières nouvellement diplômées dans les programmes de résidence

Le but de cette étude est d'examiner l'impact du programme PREP sur le bien-être psychologique et professionnel des participants, et sur leur préparation au travail

Aperçu de l'étude

Statut

Pas encore de recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Cette étude examinera l'impact d'une série d'ateliers éducatifs de 5 mois intitulée "Professional Readiness through Emotional Preparedness (PREP)" intégrée dans les programmes existants de résidence infirmière. Le programme PREP se concentrera sur l'acquisition de connaissances et le développement de compétences en matière de pleine conscience, de récupération intentionnelle, d'agilité émotionnelle, d'autocompassion, de littératie en santé mentale, d'autonomisation et de soins personnels attentifs.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

212

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Florida
      • Orlando, Florida, États-Unis, 32804
        • AdventHealth Orlando

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant
  • Adulte
  • Adulte plus âgé

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critères d'inclusion :

  • Résident infirmier employé par AdventHealth travaillant en milieu de soins aigus/hospitalier
  • Capable de parler, lire et comprendre l'anglais
  • Capable de fournir un consentement éclairé
  • Disposé et capable de se conformer aux procédures et exigences de l'étude pour toute sa durée

Critères d'exclusion :

  • Ne pas être actuellement dans un programme de résidence d'infirmier diplômé
  • Non disposé ou incapable de se conformer à toutes les procédures et exigences de l'étude pour toute sa durée

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Autre
  • Répartition: Non randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Programme PREP
Programme de Préparation Professionnelle par la Préparation Émotionnelle (PREP) ajouté au programme existant de formation des infirmières résidentes
Comportemental: Programme de Préparation Professionnelle par la Préparation Émotionnelle (PREP)
Série d'ateliers éducatifs de 5 mois
Aucune intervention: Témoin
Programme de formation existant pour les infirmières résidentes

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Questionnaire PsyCap-24 (PCQ-24)
Délai: Ligne de base, 5 mois, 8 mois, 11 mois
Questionnaire de 24 items avec les options de réponse suivantes : 1=fortement en désaccord, 2=en désaccord, 3=plutôt en désaccord, 4=plutôt d'accord, 5=d'accord, 6=fortement d'accord. Le score brut total varie de 24 à 144 et le score global est calculé comme une moyenne, les scores plus élevés correspondant à un capital psychologique plus important. Les quatre sous-échelles sont l'Espoir, l'Efficacité, la Résilience et l'Optimisme et chacune contient 6 items qui sont moyennés.
Ligne de base, 5 mois, 8 mois, 11 mois

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Échelle de préparation au travail pour les infirmières diplômées (WRS-GN)
Délai: Ligne de base, 5 mois, 8 mois, 11 mois
Questionnaire de 46 items avec des options de réponse sur une échelle de Likert à 10 points (1=pas du tout d'accord et 10=tout à fait d'accord). Les scores totaux de l'échelle vont de 46 à 460, un score plus élevé indiquant une plus grande préparation au travail. Les quatre domaines de la préparation au travail sont la compétence professionnelle, l'intelligence sociale, l'acuité organisationnelle et les caractéristiques personnelles au travail.
Ligne de base, 5 mois, 8 mois, 11 mois
Échelle de qualité de vie professionnelle
Délai: Baseline, 5 mois, 8 mois, 11 mois
Questionnaire de 30 items avec les options de réponse suivantes : 1=Jamais, 2=Rarement, 3=Parfois, 4=Souvent, 5=Très souvent. Il y a 3 domaines, et chaque domaine comprend 10 des 30 items totaux. Une somme de 22 ou moins sur un domaine = score de 43 ou moins = indiquant un niveau faible ; une somme de 23-41 = score de 50 = niveau moyen ; une somme de 42 ou plus = score de 57+ = niveau élevé.
Baseline, 5 mois, 8 mois, 11 mois
Échelle d'auto-compassion - Version courte
Délai: Baseline, 5 mois, 8 mois, 11 mois
Questionnaire de 12 items avec des options de réponse sur une échelle de Likert en 5 points (1=presque jamais, 2, 3, 4, 5=presque toujours). La somme des items varie de 12 à 60, les scores plus élevés indiquant une plus grande autocompassion. Les scores moyens sont catégorisés comme suit : 1-2,5 = faible autocompassion, 2,5-3,5 = autocompassion modérée et 3,5-5 = forte autocompassion.
Baseline, 5 mois, 8 mois, 11 mois
Trouble anxieux généralisé (TAG-2)
Délai: Baseline, 5 mois, 8 mois, 11 mois
Questionnaire à 2 items avec les options de réponse suivantes : 0=pas du tout, 1=plusieurs jours, 2=plus de la moitié des jours, 3=presque tous les jours. Le score total varie de 0 à 6. Un score de 0 à 2 indique une anxiété minimale, tandis qu'un score de 3 ou plus indique une anxiété possible.
Baseline, 5 mois, 8 mois, 11 mois
Questionnaire sur la santé du patient (PHQ-2)
Délai: Baseline, 5 mois, 8 mois, 11 mois
Questionnaire à 2 items avec les options de réponse suivantes : 0=pas du tout, 1=plusieurs jours, 2=plus de la moitié des jours, 3=presque tous les jours. Le score total varie de 0 à 6. Un score de 0-1 indique des symptômes dépressifs minimes ou inexistants, un score de 2-3 indique des symptômes dépressifs légers, et un score de 4-6 indique des symptômes dépressifs modérés à sévères.
Baseline, 5 mois, 8 mois, 11 mois
Statut d'emploi
Délai: 12, 18 et 24 mois
La vérification de l'emploi actuel du participant chez AdventHealth à partir des données des ressources humaines sera effectuée à 12, 18 et 24 mois.
12, 18 et 24 mois

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

AdventHealth

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Amanda T Sawyer, PhD, AdventHealth

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

  • Cohen S, Kamarck T, Mermelstein R. A global measure of perceived stress. J Health Soc Behav. 1983 Dec;24(4):385-96. No abstract available.
  • Kroenke K, Spitzer RL, Williams JB. The Patient Health Questionnaire-2: validity of a two-item depression screener. Med Care. 2003 Nov;41(11):1284-92. doi: 10.1097/01.MLR.0000093487.78664.3C.
  • Raes F, Pommier E, Neff KD, Van Gucht D. Construction and factorial validation of a short form of the Self-Compassion Scale. Clin Psychol Psychother. 2011 May-Jun;18(3):250-5. doi: 10.1002/cpp.702. Epub 2010 Jun 8.
  • Schaufeli WB, Leiter MP, Maslach C. Burnout: 35 years of research and practice. Career development international. 2009;14(3):204-220.
  • Maslach C, Jackson SE, Leiter MP. Maslach Burnout Inventory Manual, 3rd ed. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press, 1996.
  • An M, Heo S, Hwang YY, Kim J, Lee Y. Factors affecting turnover intention among new graduate nurses: focusing on job stress and sleep disturbance. Healthcare. 2022; 10(6): 1122.
  • Avey JB, Reichard RJ, Luthans F, Mhatre KH. Meta-analysis of the impact of positive psychological capital on employee attitudes, behaviors, and performance. Human resource development quarterly. 2011; 22(2): 127-152.
  • Carter JW, Youssef-Morgan C. Psychological capital development effectiveness of face-to-face, online, and Micro-learning interventions. Education and Information Technologies. 2022;27(5): 6553-6575.
  • Dudasova L, Prochazka J, Vaculik M, Lorenz T. Measuring psychological capital: Revision of the compound psychological capital scale (CPC-12). PloS one. 2021;16(3): e0247114.
  • Edwards-Maddox S. Burnout and impostor phenomenon in nursing and newly licensed registered nurses: A scoping review. Journal of clinical nursing. 2023;32(5-6): 653-665.
  • Grant AM, Franklin J, Langford P. The Self-Reflection and Insight Scale: A new measure of private self-consciousness. Social Behavior and Personality. 2002;30(8):821-836
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  • Ho HC, Chan YC. Flourishing in the workplace: A one-year prospective study on the effects of perceived organizational support and psychological capital. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2022;19(2): 922.
  • Jarden RJ, Jarden A, Weiland TJ, Taylor G, Bujalka H, Brockenshire N, Gerdtz MF. New graduate nurse wellbeing, work wellbeing and mental health: A quantitative systematic review. International journal of nursing studies. 2021;121: 103997.
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  • Luthans F, Avey JB, Avolio BJ, Peterson SJ. The development and resulting performance impact of positive psychological capital. Human resource development quarterly. 2010; 21(1): 41-67.
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  • Reebals C, Wood T, Markaki A. Transition to practice for new nurse graduates: Barriers and mitigating strategies. Western Journal of Nursing Research. 2022; 44(4): 416-429.
  • See ECW, Koh SSL, Baladram S, Shorey S. Role transition of newly graduated nurses from nursing students to registered nurses: a qualitative systematic review. Nurse Education Today. 2023; 121: 105702.
  • Stamm BH. (2010). Professional Quality of Life: Compassion Satisfaction and Fatigue Version 5 (ProQOL). http://www.proqol.org.
  • Walker A, Storey KM, Costa BM, Leung RK. Refinement and validation of the Work Readiness Scale for graduate nurses. Nursing outlook. 2015; 63(6): 632-638. https://doi.org/10.1016/j.outlook.2015.06.001
  • Wang J, Chen J, Zheng L, Zeng B, Yan X, Xia M, et al. Influence of psychological capital on core competency for new nurses. PLoS ONE. 2023; 18(8): e0289105. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0289105
  • World Health Organization. Burnout an "occupational phenomenon": International Classification of Diseases. https://www.who.int/mental_health/evidence/burn-out/en/ Published May 28, 2019.
  • Xing L, Lu Y, Zhang H, Shi Z, Chang S, Liu W, Zhang H. Mediating effect of psychological capital on the relationship between mental health literacy and coping styles among newly recruited nurses. BMC nursing. 2024; 23(1): 178.

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Estimé)

3 mars 2026

Achèvement primaire (Estimé)

30 juillet 2027

Achèvement de l'étude (Estimé)

30 juillet 2028

Dates d'inscription aux études

Première soumission

2 mars 2026

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

11 mars 2026

Première publication (Réel)

16 mars 2026

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

16 mars 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

11 mars 2026

Dernière vérification

1 février 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 2392003

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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