Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Profesjonell Beredskap Gjennom Emosjonell Forberedelse (PREP) (PREP)

11. mars 2026 oppdatert av: AdventHealth

Profesjonell Beredskap Gjennom Emosjonell Forberedelse (PREP): En Kvasi-eksperimentell Studie av en Workshop-serie for Nyutdannede Sykepleiere i Opplæringsprogrammer

Formålet med denne studien er å undersøke effekten av PREP-programmet på deltakernes psykologiske og yrkesmessige velvære, samt arbeidsklarhet

Studieoversikt

Status

Har ikke rekruttert ennå

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Denne studien vil undersøke virkningen av en 5-måneders serie med pedagogiske workshops kalt Professional Readiness through Emotional Preparedness (PREP) som er integrert i eksisterende sykepleierresidensprogrammer. PREP-programmet vil fokusere på tilegnelse av kunnskap og utvikling av ferdigheter innen bevisst nærvær, bevisst gjenoppretting, emosjonell smidighet, selvmedfølelse, mental helsekompetanse, styrking og bevisst egenomsorg.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

212

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studiesteder

  • Forente stater
    • Florida
      • Orlando, Florida, Forente stater, 32804
        • AdventHealth Orlando

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn
  • Voksen
  • Eldre voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Sykepleier i introduksjonsprogram ansatt av AdventHealth som arbeider i akuttsykepleie/sykehusmiljø
  • Kan snakke, lese og forstå engelsk
  • Kan gi informert samtykke
  • Villig og i stand til å følge studiens prosedyrer og krav i studiens varighet

Eksklusjonskriterier:

  • Ikke i et nåværende introduksjonsprogram for autorisert sykepleier
  • Uvillig eller ute av stand til å følge alle studiens prosedyrer og krav i studiens varighet

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: Ikke-randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: PREP-program
Profesjonell beredskap gjennom emosjonell forberedelse (PREP)-program lagt til eksisterende sykepleierutdanningsplan
Atferdsmessig: Profesjonell forberedelse gjennom emosjonell forberedelse (PREP) program
5-måneders utdanningsverkstedserie
Ingen inngripen: Kontroll
Eksisterende sykepleier-residens læreplan

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
PsyCap Spørreskjema-24 (PCQ-24)
Tidsramme: Utgangspunkt, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder
24-spørsmålsskjema med følgende svarmuligheter: 1=sterkt uenig, 2=uenig, 3=litt uenig, 4=litt enig, 5=enig, 6=sterkt enig. Total råscore varierer fra 24 til 144 og den totale poengsummen beregnes som et gjennomsnitt, hvor høyere poengsum tilsvarer større psykologisk kapital. De fire underskalene er Håp, Effektivitet, Motstandsdyktighet og Optimisme, og hver inneholder 6 spørsmål som gjennomsnittsberegnes.
Utgangspunkt, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Arbeidsklarhetsskala for nyutdannede sykepleiere (WRS-GN)
Tidsramme: Baseline, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder
46-spørsmålsskjema med svaralternativer på en 10-punkts Likert-skala (1=helt uenig og 10=helt enig). Totale skårer varierer fra 46-460, hvor høyere skår indikerer høyere arbeidsklarhet. De fire domenene for arbeidsklarhet er arbeidskompetanse, sosial intelligens, organisatorisk innsikt og personlige arbeidsegenskaper
Baseline, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder
Profesjonell livskvalitetsskala
Tidsramme: Baseline, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder
30-spørsmålsskjema med følgende svarmuligheter: 1=Aldri, 2=Sjelden, 3=Noen ganger, 4=Ofte, 5=Veldig ofte. Det er 3 domener, og hvert domene inkluderer 10 av de totale 30 spørsmålene. En sum på 22 eller mindre i et hvilket som helst domene = en poengsum på 43 eller mindre = indikerer et lavt nivå; en sum på 23-41 = en poengsum på 50 = gjennomsnittlig nivå; en sum på 42 eller mer = en poengsum på 57+ = høyt nivå.
Baseline, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder
Selvmedfølelse-skala - Kortversjon
Tidsramme: Baseline, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder
12-spørsmålsskjema med svarmuligheter på en 5-punkts Likert-skala (1=nesten aldri, 2, 3, 4, 5=nesten alltid). Summen av spørsmålene varierer fra 12-60, der høyere poengsummer indikerer høyere selvmedfølelse. Gjennomsnittsskår kategoriseres som 1-2,5 = lav selvmedfølelse, 2,5-3,5 = moderat selvmedfølelse og 3,5-5 = høy selvmedfølelse
Baseline, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder
Generalisert angstlidelse (GAD-2)
Tidsramme: Baseline, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder
2-punkts spørreskjema med følgende svarmuligheter: 0=ikke i det hele tatt, 1=flere dager, 2=mer enn halvparten av dagene, 3=nesten hver dag.
Total poengsum spenner fra 0 til 6.
En poengsum på 0-2 indikerer minimal angst, mens en poengsum på 3 eller høyere indikerer mulig angst.
Baseline, 5-måneder, 8-måneder, 11-måneder
Pasienthelseskjema (PHQ-2)
Tidsramme: Baseline, 5-måneders, 8-måneders, 11-måneders
2-punkts spørreskjema med følgende svarmuligheter: 0=ikke i det hele tatt, 1=flere dager, 2=mer enn halvparten av dagene, 3=nesten hver dag. Total poengsum går fra 0 til 6. En poengsum på 0-1 indikerer minimale eller ingen depressive symptomer, poengsum på 2-3 indikerer milde depressive symptomer, og en poengsum på 4-6 indikerer moderate til alvorlige depressive symptomer.
Baseline, 5-måneders, 8-måneders, 11-måneders
Arbeidsstatus
Tidsramme: 12, 18 og 24 måneder
Verifisering av deltakerens nåværende ansettelsesstatus ved AdventHealth fra HR-data vil bli bekreftet ved 12, 18 og 24 måneder.
12, 18 og 24 måneder

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

AdventHealth

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Amanda T Sawyer, PhD, AdventHealth

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

  • Cohen S, Kamarck T, Mermelstein R. A global measure of perceived stress. J Health Soc Behav. 1983 Dec;24(4):385-96. No abstract available.
  • Kroenke K, Spitzer RL, Williams JB. The Patient Health Questionnaire-2: validity of a two-item depression screener. Med Care. 2003 Nov;41(11):1284-92. doi: 10.1097/01.MLR.0000093487.78664.3C.
  • Raes F, Pommier E, Neff KD, Van Gucht D. Construction and factorial validation of a short form of the Self-Compassion Scale. Clin Psychol Psychother. 2011 May-Jun;18(3):250-5. doi: 10.1002/cpp.702. Epub 2010 Jun 8.
  • Schaufeli WB, Leiter MP, Maslach C. Burnout: 35 years of research and practice. Career development international. 2009;14(3):204-220.
  • Maslach C, Jackson SE, Leiter MP. Maslach Burnout Inventory Manual, 3rd ed. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press, 1996.
  • An M, Heo S, Hwang YY, Kim J, Lee Y. Factors affecting turnover intention among new graduate nurses: focusing on job stress and sleep disturbance. Healthcare. 2022; 10(6): 1122.
  • Avey JB, Reichard RJ, Luthans F, Mhatre KH. Meta-analysis of the impact of positive psychological capital on employee attitudes, behaviors, and performance. Human resource development quarterly. 2011; 22(2): 127-152.
  • Carter JW, Youssef-Morgan C. Psychological capital development effectiveness of face-to-face, online, and Micro-learning interventions. Education and Information Technologies. 2022;27(5): 6553-6575.
  • Dudasova L, Prochazka J, Vaculik M, Lorenz T. Measuring psychological capital: Revision of the compound psychological capital scale (CPC-12). PloS one. 2021;16(3): e0247114.
  • Edwards-Maddox S. Burnout and impostor phenomenon in nursing and newly licensed registered nurses: A scoping review. Journal of clinical nursing. 2023;32(5-6): 653-665.
  • Grant AM, Franklin J, Langford P. The Self-Reflection and Insight Scale: A new measure of private self-consciousness. Social Behavior and Personality. 2002;30(8):821-836
  • Grubaugh ML, Africa L, Loresto Jr FL. Exploring the relationship between psychological capital and turnover among new nurses. Nurse Leader. 2023;21(3): 409-414.
  • Ho HC, Chan YC. Flourishing in the workplace: A one-year prospective study on the effects of perceived organizational support and psychological capital. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2022;19(2): 922.
  • Jarden RJ, Jarden A, Weiland TJ, Taylor G, Bujalka H, Brockenshire N, Gerdtz MF. New graduate nurse wellbeing, work wellbeing and mental health: A quantitative systematic review. International journal of nursing studies. 2021;121: 103997.
  • Lupșa D, Vîrga D, Maricuțoiu LP, Rusu A. Increasing psychological capital: A pre-registered meta-analysis of controlled interventions. Applied Psychology. 2020; 69(4): 1506-1556.
  • Luthans F, Avey JB, Avolio BJ, Peterson SJ. The development and resulting performance impact of positive psychological capital. Human resource development quarterly. 2010; 21(1): 41-67.
  • Masso M, Sim J, Halcomb E, Thompson C. Practice readiness of new graduate nurses and factors influencing practice readiness: A scoping review of reviews. International Journal of Nursing Studies. 2022; 129: 104208.
  • Reebals C, Wood T, Markaki A. Transition to practice for new nurse graduates: Barriers and mitigating strategies. Western Journal of Nursing Research. 2022; 44(4): 416-429.
  • See ECW, Koh SSL, Baladram S, Shorey S. Role transition of newly graduated nurses from nursing students to registered nurses: a qualitative systematic review. Nurse Education Today. 2023; 121: 105702.
  • Stamm BH. (2010). Professional Quality of Life: Compassion Satisfaction and Fatigue Version 5 (ProQOL). http://www.proqol.org.
  • Walker A, Storey KM, Costa BM, Leung RK. Refinement and validation of the Work Readiness Scale for graduate nurses. Nursing outlook. 2015; 63(6): 632-638. https://doi.org/10.1016/j.outlook.2015.06.001
  • Wang J, Chen J, Zheng L, Zeng B, Yan X, Xia M, et al. Influence of psychological capital on core competency for new nurses. PLoS ONE. 2023; 18(8): e0289105. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0289105
  • World Health Organization. Burnout an "occupational phenomenon": International Classification of Diseases. https://www.who.int/mental_health/evidence/burn-out/en/ Published May 28, 2019.
  • Xing L, Lu Y, Zhang H, Shi Z, Chang S, Liu W, Zhang H. Mediating effect of psychological capital on the relationship between mental health literacy and coping styles among newly recruited nurses. BMC nursing. 2024; 23(1): 178.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Antatt)

3. mars 2026

Primær fullføring (Antatt)

30. juli 2027

Studiet fullført (Antatt)

30. juli 2028

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

2. mars 2026

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

11. mars 2026

Først lagt ut (Faktiske)

16. mars 2026

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

16. mars 2026

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

11. mars 2026

Sist bekreftet

1. februar 2026

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • 2392003

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere