Ereignisbezogene Potenziale im Umgang mit Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Die Ziele dieser Studie sind die Erforschung der verschiedenen kognitiven Beeinträchtigungen von ADHS-Kindern, die Differenzierung verschiedener Subtypen von ADHS-Kindern und die Untersuchung der Wirksamkeit von Anti-ADHS-Medikamenten auf verschiedene kognitive Leistungen von ADHS-Kindern durch ereignisbezogene Potenziale (ERP).
Kinder im Alter von sechs bis 18 Jahren werden aufgenommen und drei Gruppen zugeordnet (normale Kontrolle, reines ADHS und ADHS mit Komorbiditäten). ADHS-Kinder erfüllen die DSM-IV-TR-Kriterien für die Diagnose von ADHS. ADHS-Kinder werden anhand der chinesischen Version der SNAP-IV-Bewertungsskala zur Bewertung von ADHS-bezogenen Symptomen vor und nach der Medikation bewertet. EEG und audiometrische Tests sind für jeden Teilnehmer erforderlich, um dialeptische Anfälle bzw. Hörstörungen auszuschließen.
Methylphenidat (Formulierungen mit sofortiger Freisetzung oder verlängerter Freisetzung) oder Atomoxetinhydrochlorid wird ADHS-Teilnehmern verabreicht. Es werden kontinuierliche Leistungsaufgaben (CPT) und ERP-Aufgaben angewendet.
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Einschreibung
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Taipei, Taiwan, 100
- Rekrutierung
- Children Hospital, National Taiwan University Hospital
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Kontakt:
- MING-TAO YANG, MD
- Telefonnummer: +886-2-8966-7000
- E-Mail: mingtao.yang@msa.hinet.net
-
Kontakt:
- WANG-TSO LEE, MD, PhD
- Telefonnummer: 71514 +886-2-23123456
- E-Mail: leeped@hotmail.com
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Unterermittler:
- MING-TAO YANG, MD
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Gesundheit Kinder
- oder klinische Diagnose einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung
Ausschlusskriterien:
- schwerhörig
- nicht korrigierbare Sehbehinderung
- Epilepsie
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
Anzahl der Gruppen / Kohorten
Kohorten und Interventionen
Gruppe / KohorteGruppe / Kohorte |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Normale Kontrolle
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reines ADHS
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IR-MPH wurde mit einer Dosis von 5 mg 3-mal täglich p.o. begonnen und diese wurde auf 10 mg 3-mal täglich und dann auf 15 mg 3-mal täglich nach Bedarf erhöht.
OROS-MPH wurde mit einer Dosis von 18 mg qd begonnen und diese wurde auf 36 mg qd und dann auf 54 mg qd je nach Bedarf erhöht.
Andere Namen:
Atomexetin wurde (Gewicht von 70 kg oder weniger) mit 0,5 mg/kg/Tag oral begonnen und nach mindestens 3 Tagen auf eine Zieldosis von 1,2 mg/kg/Tag gesteigert.
Die Höchstdosis beträgt 1,4 mg/kg/Tag oder 100 mg/Tag (je nachdem, welcher Wert geringer ist).
Andere Namen:
Erziehungs- und Erziehungskompetenz
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ADHS mit Komorbidität
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IR-MPH wurde mit einer Dosis von 5 mg 3-mal täglich p.o. begonnen und diese wurde auf 10 mg 3-mal täglich und dann auf 15 mg 3-mal täglich nach Bedarf erhöht.
OROS-MPH wurde mit einer Dosis von 18 mg qd begonnen und diese wurde auf 36 mg qd und dann auf 54 mg qd je nach Bedarf erhöht.
Andere Namen:
Atomexetin wurde (Gewicht von 70 kg oder weniger) mit 0,5 mg/kg/Tag oral begonnen und nach mindestens 3 Tagen auf eine Zieldosis von 1,2 mg/kg/Tag gesteigert.
Die Höchstdosis beträgt 1,4 mg/kg/Tag oder 100 mg/Tag (je nachdem, welcher Wert geringer ist).
Andere Namen:
Erziehungs- und Erziehungskompetenz
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
|---|---|
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Chinesische Version der SNAP-IV Bewertungsskala
Zeitfenster: 8 Wochen
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8 Wochen
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
|---|---|
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Ereignisbezogenes Potenzial
Zeitfenster: 8 Wochen
|
8 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (ERWARTET)
Primärer Abschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (SCHÄTZEN)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (SCHÄTZEN)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
- Psychische Störungen
- Pathologische Prozesse
- Erkrankungen des Nervensystems
- Neurologische Manifestationen
- Dyskinesien
- Aufmerksamkeitsdefizit und störende Verhaltensstörungen
- Neuroentwicklungsstörungen
- Erkrankung
- Aufmerksamkeitsdefizitstörung mit Hyperaktivität
- Hyperkinese
- Physiologische Wirkungen von Arzneimitteln
- Adrenerge Wirkstoffe
- Neurotransmitter-Agenten
- Molekulare Mechanismen der pharmakologischen Wirkung
- Hemmer der Aufnahme von Neurotransmittern
- Membrantransportmodulatoren
- Dopamin-Agenten
- Hemmer der Dopaminaufnahme
- Stimulanzien des zentralen Nervensystems
- Adrenerge Aufnahmehemmer
- Methylphenidat
- Atomoxetinhydrochlorid
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- FEMH-IRB-098034-3
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