ParentCorps: Förderung einer gesunden Entwicklung von Kindern aus einkommensschwachen Gemeinden (ParentCorps)
Verhaltensprobleme bei armen städtischen Vorschulkindern verhindern
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
New York
-
New York, New York, Vereinigte Staaten, 10016
- New York University School of Medicine, The Child Study Center
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Einschreibung in die Vorschule
- Mindestens eine englischsprachige Pflegekraft
Ausschlusskriterien:
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: PARENTCORPS
ParentCorps ist eine schulbasierte, familienorientierte, universelle Intervention, die darauf abzielt, die vielfältigen Risiken, die mit städtischer Armut für die Gesundheit und Entwicklung von Kindern verbunden sind, abzumildern
|
ParentCorps ist eine kulturell informierte, universelle Intervention (für alle Kinder, die in der Vorschule einer Grundschule eingeschrieben sind), die darauf abzielt, positive Verhaltensunterstützung für Kinder zu Hause und im Klassenzimmer zu fördern.
ParentCorps umfasst zwei sich ergänzende Komponenten: 1) Eltern-Kind-Gruppenintervention (13 zweistündige Sitzungen nach der Schule) für Vorschulkinder und ihre Familien; 2) berufliche Weiterentwicklung und individuelle Beratung für frühpädagogische Lehrkräfte.
|
|
Sonstiges: Kontrollbedingung
Kein Eingriff
|
ParentCorps ist eine kulturell informierte, universelle Intervention (für alle Kinder, die in der Vorschule einer Grundschule eingeschrieben sind), die darauf abzielt, positive Verhaltensunterstützung für Kinder zu Hause und im Klassenzimmer zu fördern.
ParentCorps umfasst zwei sich ergänzende Komponenten: 1) Eltern-Kind-Gruppenintervention (13 zweistündige Sitzungen nach der Schule) für Vorschulkinder und ihre Familien; 2) berufliche Weiterentwicklung und individuelle Beratung für frühpädagogische Lehrkräfte.
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Veränderung der akademischen Leistungen gegenüber dem Ausgangswert bis zum 4. Jahr
Zeitfenster: Die Beurteilung erfolgt zweimal pro Jahr in den Jahren 1 und 2 und dann jährlich bis zum vierten Jahr
|
Die Ergebnisse der akademischen Leistungstests werden anhand des Kaufman Test of Educational Achievement (KTEA) bewertet.
|
Die Beurteilung erfolgt zweimal pro Jahr in den Jahren 1 und 2 und dann jährlich bis zum vierten Jahr
|
|
Veränderung des Verhaltens von Kindern in der Schule bis zur vierten Klasse gegenüber dem Ausgangswert
Zeitfenster: Die Beurteilung erfolgt zweimal pro Jahr in den Jahren 1 und 2 und dann jährlich bis zum 6. Jahr
|
Maskierte Beobachtungen des Verhaltens von Kindern in der Schule
|
Die Beurteilung erfolgt zweimal pro Jahr in den Jahren 1 und 2 und dann jährlich bis zum 6. Jahr
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Veränderung gegenüber der akademischen Grundleistung bis zum 4. Jahr
Zeitfenster: Die Beurteilung erfolgt zweimal pro Jahr in den Jahren 1 und 2 und dann jährlich bis zum 6. Jahr
|
Bewertungen der schulischen Leistungen durch Lehrer und Eltern
|
Die Beurteilung erfolgt zweimal pro Jahr in den Jahren 1 und 2 und dann jährlich bis zum 6. Jahr
|
|
Änderung des Grundverhaltens bis zum 4. Jahr
Zeitfenster: Die Beurteilung erfolgt zweimal pro Jahr in den Jahren 1 und 2 und dann jährlich bis zum 6. Jahr
|
Verhaltensbewertungen von Lehrern und Eltern
|
Die Beurteilung erfolgt zweimal pro Jahr in den Jahren 1 und 2 und dann jährlich bis zum 6. Jahr
|
|
Veränderung gegenüber dem Ausgangswert des Engagements der Eltern in der Schule bis zur 4. Klasse
Zeitfenster: Die Beurteilung erfolgt zweimal pro Jahr in den Jahren 1 und 2 und dann jährlich bis zum 6. Jahr
|
Lehrerbewertung des Elternengagements in der Schule
|
Die Beurteilung erfolgt zweimal pro Jahr in den Jahren 1 und 2 und dann jährlich bis zum 6. Jahr
|
|
Veränderung gegenüber dem Ausgangswert. Positive Verhaltensunterstützung bis zum 4. Jahr
Zeitfenster: Die Beurteilung erfolgt zweimal pro Jahr in den Jahren 1 und 2
|
Elternbericht über positive Verhaltensunterstützung
|
Die Beurteilung erfolgt zweimal pro Jahr in den Jahren 1 und 2
|
|
Veränderung gegenüber dem Ausgangsklima im Klassenzimmer und Unterstützung für positives Verhalten bis zur vierten Klasse
Zeitfenster: Die Beurteilung erfolgt zweimal pro Jahr in den Jahren 1 und 2 und dann jährlich bis zum vierten Jahr
|
Maskierte Beobachtungen des Klassenklimas und der Unterstützung positiver Verhaltensweisen
|
Die Beurteilung erfolgt zweimal pro Jahr in den Jahren 1 und 2 und dann jährlich bis zum vierten Jahr
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Laurie Brotman, PhD, NYU Langone Health
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Brotman LM, Calzada E, Huang KY, Kingston S, Dawson-McClure S, Kamboukos D, Rosenfelt A, Schwab A, Petkova E. Promoting effective parenting practices and preventing child behavior problems in school among ethnically diverse families from underserved, urban communities. Child Dev. 2011 Jan-Feb;82(1):258-76. doi: 10.1111/j.1467-8624.2010.01554.x.
- Brotman LM, Dawson-McClure S, Huang KY, Theise R, Kamboukos D, Wang J, Petkova E, Ogedegbe G. Early childhood family intervention and long-term obesity prevention among high-risk minority youth. Pediatrics. 2012 Mar;129(3):e621-8. doi: 10.1542/peds.2011-1568. Epub 2012 Feb 6.
- Brotman LM, Dawson-McClure S, Kamboukos D, Huang KY, Calzada EJ, Goldfeld K, Petkova E. Effects of ParentCorps in Prekindergarten on Child Mental Health and Academic Performance: Follow-up of a Randomized Clinical Trial Through 8 Years of Age. JAMA Pediatr. 2016 Dec 1;170(12):1149-1155. doi: 10.1001/jamapediatrics.2016.1891.
- Brotman LM, Dawson-McClure S, Calzada EJ, Huang KY, Kamboukos D, Palamar JJ, Petkova E. Cluster (school) RCT of ParentCorps: impact on kindergarten academic achievement. Pediatrics. 2013 May;131(5):e1521-9. doi: 10.1542/peds.2012-2632. Epub 2013 Apr 15.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Geschätzt)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 5R01MH77331-2
- R01MH077331 (US NIH Stipendium/Vertrag)
- R305F050245 (Andere Zuschuss-/Finanzierungsnummer: U.S. Department of Education)
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .