ParentCorps: Promowanie zdrowego rozwoju dzieci ze społeczności o niskich dochodach (ParentCorps)
Zapobieganie problemom z zachowaniem u biednych miejskich przedszkolaków
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
New York
-
New York, New York, Stany Zjednoczone, 10016
- New York University School of Medicine, The Child Study Center
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Zapisy do Pre-K
- Przynajmniej jeden anglojęzyczny opiekun
Kryteria wyłączenia:
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: KORPUS RODZICÓW
ParentCorps to szkolna, skoncentrowana na rodzinie uniwersalna interwencja mająca na celu złagodzenie wielu zagrożeń związanych z ubóstwem miejskim, dla zdrowia i rozwoju dzieci
|
ParentCorps to kulturowo poinformowana, uniwersalna interwencja (dla wszystkich dzieci zapisanych do przedszkola w szkole podstawowej) mająca na celu promowanie pozytywnego wsparcia behawioralnego dla dzieci w domu iw klasie.
ParentCorps obejmuje dwa uzupełniające się komponenty: 1) interwencja grupowa rodziców i dzieci (13 2-godzinnych sesji po lekcjach) dla uczniów szkół podstawowych i ich rodzin; 2) doskonalenie zawodowe i indywidualne konsultacje dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej.
|
|
Inny: Warunek kontroli
Brak interwencji
|
ParentCorps to kulturowo poinformowana, uniwersalna interwencja (dla wszystkich dzieci zapisanych do przedszkola w szkole podstawowej) mająca na celu promowanie pozytywnego wsparcia behawioralnego dla dzieci w domu iw klasie.
ParentCorps obejmuje dwa uzupełniające się komponenty: 1) interwencja grupowa rodziców i dzieci (13 2-godzinnych sesji po lekcjach) dla uczniów szkół podstawowych i ich rodzin; 2) doskonalenie zawodowe i indywidualne konsultacje dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana od poziomu wyjściowego w osiągnięciach akademickich do roku 4
Ramy czasowe: Oceniany dwa razy w roku w klasach 1 i 2, a następnie corocznie do roku 4
|
Wyniki testu osiągnięć akademickich oceniane za pomocą testu osiągnięć edukacyjnych Kaufmana (KTEA)
|
Oceniany dwa razy w roku w klasach 1 i 2, a następnie corocznie do roku 4
|
|
Zmiana od wartości wyjściowej w Zachowaniu dziecka w szkole do klasy 4
Ramy czasowe: Oceniany dwa razy w roku w klasach 1 i 2, a następnie corocznie do roku 6
|
Zamaskowane obserwacje zachowań dzieci w szkole
|
Oceniany dwa razy w roku w klasach 1 i 2, a następnie corocznie do roku 6
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana od wyjściowych wyników w nauce do roku 4
Ramy czasowe: Oceniany dwa razy w roku w klasach 1 i 2, a następnie corocznie do roku 6
|
Oceny nauczycieli i rodziców dotyczące wyników w nauce
|
Oceniany dwa razy w roku w klasach 1 i 2, a następnie corocznie do roku 6
|
|
Zmiana zachowania od wartości początkowej do roku 4
Ramy czasowe: Oceniany dwa razy w roku w klasach 1 i 2, a następnie corocznie do roku 6
|
Oceny zachowania nauczycieli i rodziców
|
Oceniany dwa razy w roku w klasach 1 i 2, a następnie corocznie do roku 6
|
|
Zmiana od poziomu wyjściowego Zaangażowanie rodziców w szkole do klasy 4
Ramy czasowe: Oceniany dwa razy w roku w klasach 1 i 2, a następnie corocznie do roku 6
|
Nauczycielska ocena zaangażowania rodziców w życie szkoły
|
Oceniany dwa razy w roku w klasach 1 i 2, a następnie corocznie do roku 6
|
|
Zmiana od wartości początkowej Wsparcie pozytywnego zachowania do roku 4
Ramy czasowe: Oceniane dwa razy w roku w klasach 1 i 2
|
Raport rodzica dotyczący wsparcia w pozytywnym zachowaniu
|
Oceniane dwa razy w roku w klasach 1 i 2
|
|
Zmiana w porównaniu z wartością wyjściową Klimat w klasie i wsparcie pozytywnego zachowania do klasy 4
Ramy czasowe: Oceniany dwa razy w roku w klasach 1 i 2, a następnie corocznie do roku 4
|
Zamaskowane obserwacje klimatu w klasie i wsparcie pozytywnego zachowania
|
Oceniany dwa razy w roku w klasach 1 i 2, a następnie corocznie do roku 4
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Współpracownicy
Współpracownicy
Śledczy
Śledczy
- Główny śledczy: Laurie Brotman, PhD, NYU Langone Health
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Brotman LM, Calzada E, Huang KY, Kingston S, Dawson-McClure S, Kamboukos D, Rosenfelt A, Schwab A, Petkova E. Promoting effective parenting practices and preventing child behavior problems in school among ethnically diverse families from underserved, urban communities. Child Dev. 2011 Jan-Feb;82(1):258-76. doi: 10.1111/j.1467-8624.2010.01554.x.
- Brotman LM, Dawson-McClure S, Huang KY, Theise R, Kamboukos D, Wang J, Petkova E, Ogedegbe G. Early childhood family intervention and long-term obesity prevention among high-risk minority youth. Pediatrics. 2012 Mar;129(3):e621-8. doi: 10.1542/peds.2011-1568. Epub 2012 Feb 6.
- Brotman LM, Dawson-McClure S, Kamboukos D, Huang KY, Calzada EJ, Goldfeld K, Petkova E. Effects of ParentCorps in Prekindergarten on Child Mental Health and Academic Performance: Follow-up of a Randomized Clinical Trial Through 8 Years of Age. JAMA Pediatr. 2016 Dec 1;170(12):1149-1155. doi: 10.1001/jamapediatrics.2016.1891.
- Brotman LM, Dawson-McClure S, Calzada EJ, Huang KY, Kamboukos D, Palamar JJ, Petkova E. Cluster (school) RCT of ParentCorps: impact on kindergarten academic achievement. Pediatrics. 2013 May;131(5):e1521-9. doi: 10.1542/peds.2012-2632. Epub 2013 Apr 15.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Szacowany)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- 5R01MH77331-2
- R01MH077331 (Grant/umowa NIH USA)
- R305F050245 (Inny numer grantu/finansowania: U.S. Department of Education)
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .