Auswirkungen des Spieltrainings bei ADHS-Vorschulkindern auf die ADHS-Symptome sowie die Spielbeharrlichkeit und -intensität
Randomisierte kontrollierte Studie zur Bewertung der Auswirkungen von Spieltraining gemäß THOP, einem modulierten deutschen ADHS-Handbuch, bei 3- bis 6-jährigen Kindern mit der Diagnose ADHS auf ADHS-Symptome sowie Spielpersistenz und -intensität
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Nordrhein-Westfahlen
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Cologne, Nordrhein-Westfahlen, Deutschland, D-50931
- Rekrutierung
- University of Cologne, clinic, department for child and adolescent psychtherapy and psychiatry
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Kontakt:
- Tanja Graefin Wolff Metternich-Kaizman, PhD
- E-Mail: tanja.graefin-wolff-metternich@uk-koeln.de
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Kontakt:
- Manfred Doepfner, Prof., PhD
- E-Mail: manfred.doepfner@uk-koeln.de
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Hauptermittler:
- Tanja Graefin Wolff Metternich-Kaizman, PhD
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien: Diagnose von ADHS oder kombinierter ADHS/ODDS, Alter 3 bis 6, 5 Punkte zum Spielverhalten auf der DSM-IV-Symptomcheckliste über 95. Perzentil, Motivation der Eltern, 15 bis 30 wöchentliche Sitzungen anzubieten
Ausschlusskriterien: Autismus-Spektrum-Störung, IQ unter 80, massive tatsächliche Beeinträchtigung, die eine plötzliche stationäre Behandlung erfordert, Schuleintritt in weniger als 2 Monaten
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Spieltraining
Spieltraining ist eine spielbasierte Intervention, die Techniken des Verhaltensmanagements umfasst wie: Strukturierung der Spielsituation, detaillierte Spielplanung, Definition von Verhaltensaufgaben, positive Verstärkung, Token-Ökonomie.
Die Intervention soll die Spielausdauer und -intensität verbessern und dadurch ADHS-Symptome reduzieren
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Spieltraining ist eine spielbasierte Intervention, die Techniken des Verhaltensmanagements umfasst wie: Strukturierung der Spielsituation, detaillierte Spielplanung, Definition von Verhaltensaufgaben, positive Verstärkung, Token-Ökonomie.
Die Intervention soll die Spielausdauer und -intensität steigern und dadurch ADHS-Symptome reduzieren
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Placebo-Komparator: offene Spielsitzung
Die offenen Spielsitzungen werden in denselben Räumen, von denselben Mitarbeitern und im gleichen Zeitrahmen wie die experimentellen Sitzungen durchgeführt.
Der Therapeut spielt mit dem Kind, ohne die Situation durch Verhaltenstechniken zu strukturieren.
Die Spielsituation ist so gestaltet, dass sie für das Kind interessant und angenehm ist.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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FBB-ADHS-V
Zeitfenster: 20 Minuten
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Symptom-Checkliste, bewertet von Eltern und Vorschullehrern.
Standardisierter Fragebogen basierend auf den DSM-IV-Diagnosekriterien für ADHS.
Spezifisches Formular für Vorschulkinder mit Normen aus dem Jahr 2009
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20 Minuten
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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VBV-EL SUBSCALE Spielproduktivität und Spielintensität
Zeitfenster: 10 Minuten
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Fragebogen für Vorschulkinder VBV-EL (=Elternversion) VBV-ER (=Vorschullehrerversion) mit Schwerpunkt auf Elementen, die Spielverhalten und unruhiges/hyperaktives Verhalten abdecken
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10 Minuten
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Manfred Doepfner, Prof., PhD, University of Cologne
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- playtrainingADHD
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