Entwicklung eines modellbasierten Arbeitsgedächtnistrainings und Untersuchung seiner vergleichenden Wirksamkeit (sMarT)

Aktiver Komparator: Modellbasiertes WM-Training

Um das modellbasierte WM-Training aufzubauen, werden bestehende Aufgaben zur Bewertung der verschiedenen Komponenten des Baddeley-Modells auf ihre Ergebnisse gemäß Test-Retest-Zuverlässigkeit und Konstruktvalidität überprüft. Für jede Komponente – phonologische Schleife, visuell-räumlicher Skizzenblock, episodischer Puffer und zentrale Exekutive – wird die Aufgabe mit der höchsten Zuverlässigkeit und Validität ausgewählt und dann die Grundlage für das computergestützte Trainingsprogramm geschaffen. Dieses Verfahren führt zu einem modellbasierten, adaptiven, computergestützten Trainingsprogramm für WM.

Sonstiges: Modellbasiertes WM-Training

modellbasiertes WM-Trainingsprogramm: vier Sitzungen pro Woche à 45 Minuten; drei Wochen haltbar

Aktiver Komparator: Single-Task-WM-Training

Die Grundlage für das Single-Task-Training, das der zweiten Gruppe verabreicht wird, wird das weit verbreitete "Dual-n-Back-Trainingsparadigma" sein, das von Jaeggi et al. (2008). Für Tablet-Geräte wird eine komplexe duale n-back-Aufgabe mit einer visuellen und einer auditiven WM-Aufgabe implementiert.

Sonstiges: Single-Task-WM-Training

Single-Task-WM-Trainingsprogramm: vier Sitzungen pro Woche zu je 45 Minuten; drei Wochen haltbar

Aktiver Komparator: Multiple-Task-WM-Training

Verbale WM-Aufgaben – insbesondere Buchstabenspannen- und Ziffernspannen-Aufgaben – und eine visuell-räumliche WM-Aufgabe werden am häufigsten verwendet (z. Dahlin et al., 2008; Klingberget al., 2005; Westerberg et al., 2007). Daher wird der dritten Gruppe ein Multiple-Task-Training mit diesen Aufgaben verabreicht.

Sonstiges: Multiple-Task-WM-Training

Multiple-Task-WM-Trainingsprogramm: vier Sitzungen pro Woche zu je 45 Minuten; drei Wochen haltbar

Schein-Komparator: Scheinintervention

Aktive Kontrollgruppe, die ebenfalls ein Training durchführt, jedoch nicht auf WM-Basis. Um die Beteiligung von WM auszuschließen, wird der Kontrollgruppe ein motorisches Training verabreicht.

Sonstiges: Scheinintervention

motorisches Trainingsprogramm: vier Sitzungen pro Woche à 45 Minuten; drei Wochen haltbar

Änderung der Rotationsspannen-Aufgabenpunktzahl

Erstens besteht die Distraktoraufgabe darin, zu beurteilen, ob ein gedrehter Buchstabe richtig dargestellt wird oder ob es sich um ein gespiegeltes Bild des Buchstabens handelt. Zweitens sind die zu erinnernden Elemente Pfeile von entweder kurzer oder langer Länge, die in eine von acht verschiedenen Richtungen zeigen. Schließlich wird die Rotationspfeilsequenz zwei- bis fünfmal pro Versuch wiederholt. Die Punktzahl wird berechnet, indem die Anzahl der richtig abgerufenen Pfeile in der richtigen Reihenfolge summiert wird.

Änderung des Symmetry Span Task Score

Zuerst beurteilt die Distraktoraufgabe, ob eine angezeigte Form entlang ihrer vertikalen Achse symmetrisch ist. Zweitens sind die zu erinnernden Gegenstände Orte mit roten Quadraten in einem 4 × 4-Raster potenzieller Orte. Schließlich variierte die Anzahl der Symmetrie-Standort-Paare von zwei bis fünf Mal pro Versuch. Die Punktzahl wird berechnet, indem die Anzahl der korrekt erinnerten roten Quadrate in der richtigen Reihenfolge summiert wird.

Änderung der Punktzahl der Operation Span-Aufgabe

Die Probanden lösen zuerst eine mathematische Aufgabe und sehen dann einen Buchstaben und lösen dann eine andere mathematische Aufgabe und sehen einen anderen Buchstaben. Diese Mathematik-Buchstaben-Sequenz wird drei- bis siebenmal für jeden Versuch mit einer unvorhersehbaren Länge jedes Mal wiederholt. Nach jeder Mathematik-Buchstaben-Sequenz werden die Probanden gebeten, sich der Reihe nach an die vorangehenden Buchstaben zu erinnern. Die Punktzahl wird berechnet, indem die Anzahl der richtig erinnerten Buchstaben in der richtigen Reihenfolge summiert wird.

Änderung der Rotationsspannen-Aufgabenpunktzahl

Erstens besteht die Distraktoraufgabe darin, zu beurteilen, ob ein gedrehter Buchstabe richtig dargestellt wird oder ob es sich um ein gespiegeltes Bild des Buchstabens handelt. Zweitens sind die zu erinnernden Elemente Pfeile von entweder kurzer oder langer Länge, die in eine von acht verschiedenen Richtungen zeigen. Schließlich wird die Rotationspfeilsequenz zwei- bis fünfmal pro Versuch wiederholt. Die Punktzahl wird berechnet, indem die Anzahl der richtig abgerufenen Pfeile in der richtigen Reihenfolge summiert wird.

Änderung des Symmetry Span Task Score

Zuerst beurteilt die Distraktoraufgabe, ob eine angezeigte Form entlang ihrer vertikalen Achse symmetrisch ist. Zweitens sind die zu erinnernden Gegenstände Orte mit roten Quadraten in einem 4 × 4-Raster potenzieller Orte. Schließlich variierte die Anzahl der Symmetrie-Standort-Paare von zwei bis fünf Mal pro Versuch. Die Punktzahl wird berechnet, indem die Anzahl der korrekt erinnerten roten Quadrate in der richtigen Reihenfolge summiert wird.

Änderung der Punktzahl der Operation Span-Aufgabe

Die Probanden lösen zuerst eine mathematische Aufgabe und sehen dann einen Buchstaben und lösen dann eine andere mathematische Aufgabe und sehen einen anderen Buchstaben. Diese Mathematik-Buchstaben-Sequenz wird drei- bis siebenmal für jeden Versuch mit einer unvorhersehbaren Länge jedes Mal wiederholt. Nach jeder Mathematik-Buchstaben-Sequenz werden die Probanden gebeten, sich der Reihe nach an die vorangehenden Buchstaben zu erinnern. Die Punktzahl wird berechnet, indem die Anzahl der richtig erinnerten Buchstaben in der richtigen Reihenfolge summiert wird.

Änderung im Trail Making Test A/B

Der Trail Making Test A/B besteht aus zwei Teilen, in denen die Testperson angewiesen wird, eine Reihe von 25 Punkten so schnell wie möglich zu verbinden und dabei die Genauigkeit beizubehalten, wobei die Zeit, die zum Abschließen des Tests benötigt wird, als primäre Leistungsmetrik verwendet wird

Änderung im Test Rey Auditory Verbal Learning

Den Teilnehmern wird von der Person, die den Test durchführt, eine Liste mit 15 Wörtern vorgelesen. Der gesamte Test dauert 10-15 Minuten und umfasst fünf Präsentationen einer Liste mit 15 Wörtern (Liste A), gefolgt von einem freien Abruf einer zweiten Wortliste (Liste B). Schließlich gibt es einen sechsten Rückrufversuch der ersten Liste (Liste A). Die Wiedererkennung wird getestet, indem gefragt wird, welche von 30 Wörtern aus Liste A vorgelesen wurden und welche nicht. Die Wörter werden mit einer Rate von einem Wort pro Sekunde gelesen. Das übergeordnete Ziel der Aufgabe besteht darin, alle Wörter, an die sich der Teilnehmer erinnern kann, in beliebiger Reihenfolge zu wiederholen.

Änderung im Rey Osterrieth Complex Figure Test

Der Rey-Osterrieth Complex Figure Test (ROCF) ist ein neuropsychologisches Assessment, bei dem die Testpersonen gebeten werden, eine komplizierte Strichzeichnung zu reproduzieren, indem sie sie zunächst freihändig kopieren (Recognition) und dann aus dem Gedächtnis zeichnen (Recall). Jede Kopie wird für die genaue Reproduktion und Platzierung von 18 spezifischen Designelementen bewertet.

Änderung in Ravens progressiven Matrizen

The Raven's Progressive Matrices wird als nonverbaler Gruppentest durchgeführt. Es ist typischerweise ein 60-Punkte-Test, der zur Messung des abstrakten Denkens verwendet wird und als nonverbale Schätzung der fluiden Intelligenz angesehen wird. Viele Muster werden in Form einer 6×6-, 4×4-, 3×3- oder 2×2-Matrix dargestellt, was dem Test seinen Namen gibt. Alle Fragen zu den Progressiven des Raben bestehen aus visuellem geometrischem Design mit einem fehlenden Teil. Der Testteilnehmer hat sechs bis acht Auswahlmöglichkeiten, aus denen er auswählen kann, bevor er das fehlende Teil ausfüllt. Die Bewertung der Progressiven Matrizen von Raven basiert auf zwei Faktoren: Wie viele von 60 Matrizenaufgaben der Tester richtig gelöst hat und wie alt der Tester ist. Für jede Altersgruppe entspricht die Anzahl N richtiger Antworten einem bestimmten Perzentilwert.

Veränderung der Depressions-Angst-Stress-Skalen

Die Depressions-Angst-Stress-Skalen bestehen aus 42 Selbstberichtselementen, die in fünf bis zehn Minuten ausgefüllt werden müssen und jeweils ein negatives emotionales Symptom widerspiegeln. Jede davon wird auf einer vierstufigen Likert-Skala der Häufigkeit oder Schwere der Erfahrungen der Teilnehmer in der letzten Woche bewertet, mit der Absicht, Zustände über Merkmale zu betonen. Diese Werte reichten von 0, was bedeutet, dass der Klient glaubte, dass das Item „überhaupt nicht auf ihn zutraf“, bis 3, was bedeutet, dass der Klient meinte, dass das Item „sehr oder meistens auf ihn zutrifft“.