Übersetzen einer persönlichen kurzen, Bystander Bullying Intervention (STAC) in eine technologiebasierte Intervention (STAC)

Während Studien die Wirksamkeit umfassender, schulweiter Maßnahmen zur Reduzierung von Mobbing belegen, kann die Umsetzung dieser Art von Programmen erhebliche Zeit- und Finanzressourcen erfordern, was zu Hindernissen bei der Bereitstellung schulbasierter Mobbingprävention führt, insbesondere in einkommensschwachen und ländlichen Gemeinden. Darüber hinaus ist die Schulung von Umstehenden, die als „Verteidiger“ im Namen von Mobbing-Zielen agieren, eine wichtige Interventionskomponente, doch nur wenige Programme berücksichtigen dies als Teil ihrer umfassenden Strategie. Um Mobbing und seine negativen Folgen zu reduzieren, sind kurze Programme erforderlich, die sich auf die Schulung von Zuschauern konzentrieren und weniger Ressourcen erfordern. Der PI (Dr. Midgett) entwickelte STAC, eine kurze, eigenständige Mobbing-Intervention für Mittelschüler, um Mobbing- und psychische Gesundheitsrisiken für Umstehende zu reduzieren. Kurze Präsenzprogramme stellen jedoch immer noch Hindernisse für die Umsetzung dar, z. B. die Schulung des Schulpersonals, die Bereitstellung externer Unterstützung und die Unfähigkeit, große Gruppen von Schülern gleichzeitig zu schulen. Für dieses Projekt schlagen wir die Entwicklung einer technologiebasierten STAC-Intervention (STAC-T) vor, die es den Schülern ermöglicht, ihre Erfahrung individuell anzupassen, indem sie Avatare und Mobbing-Szenarien auswählen, die auf unseren früheren Studien basieren, die in einer Reihe von Mittelschulen durchgeführt wurden, darunter auch in unteren Schulen -Einkommen und ländliche Gemeinden. Das vorgeschlagene innovative, benutzerzentrierte Design wird von Natur aus auf die kulturellen Bedürfnisse der Studierenden eingehen und persönlich geeignete Strategien identifizieren. Zu den spezifischen Zielen dieser Anwendung gehören die Durchführung einer Bedarfsanalyse zur Ermittlung des Produktbedarfs, der Aufbau eines Systemprototyps unter Nutzung früherer Arbeiten und des Fachwissens eines externen Beirats sowie Benutzerfreundlichkeits- und Wirksamkeitstests mit Mittelschülern und Interessenvertretern zur Bewertung der Machbarkeit. Dieser Vorschlag soll den Machbarkeitsnachweis sowie die endgültige Gestaltung und den Inhalt des Systems dokumentieren, das in einer anschließenden randomisierten kontrollierten Studie entwickelt und getestet wird. Die technologiebasierte Plattform wird die Gesamtreichweite, Wirkung und Nachhaltigkeit der STAC-Intervention zur Mobbingprävention erhöhen. Es wird die Kosten erheblich senken, um die Reichweite zu erhöhen, und seine Interaktivität und Algorithmen können Programminhalte so anpassen, dass sie besser an Schüler von einkommensschwachen und ländlichen Schulen angepasst werden. Somit hat diese kostengünstige, einfach zu verbreitende, technologiebasierte Mobbing-Intervention gegen Beobachter das Potenzial, erhebliche Auswirkungen auf das Mobbing-Problem und die damit verbundenen negativen Folgen sowohl für Schüler, die Zielscheibe sind, als auch für Unbeteiligte in der Mittelstufe zu haben, wenn das Mobbing-Problem auftritt Gipfel. Es gibt einen großen Markt für die STAC-T-Intervention mit etwa 100.000 öffentlichen und privaten Schulen mit Mittelschulstufen in den Vereinigten Staaten. Weltweit wächst der Online-Bildungsmarkt um 10 % pro Jahr und der digitale Gesundheitsmarkt übersteigt 220 Milliarden US-Dollar pro Jahr.