CIFASD 5 tDCS und kognitives Training
tDCS und kognitives Training als neurologische Entwicklungsintervention bei FASD
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Jeffrey Wozniak, PhD
- Telefonnummer: 1-612-598-0041
- E-Mail: jwozniak@umn.edu
Studienorte
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Minnesota
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Minneapolis, Minnesota, Vereinigte Staaten, 55454
- Rekrutierung
- University of Minnesota
-
Kontakt:
- Jeffrey R Wozniak, Ph.D.
- E-Mail: jwozniak@umn.edu
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-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Dokumentierte starke pränatale Alkoholexposition (Selbstbericht, Sozialdienstunterlagen oder Adoptionsunterlagen) und Erfüllung der Kriterien für eine damit verbundene FASD-Diagnose (FAS, partielles FAS oder ARND).
- Ein verfügbarer Elternteil oder Erziehungsberechtigter, der eine Einverständniserklärung abgeben kann
Ausschlusskriterien:
- Drogenmissbrauch beim Teilnehmer
- Neurologische Erkrankung oder andere Entwicklungsstörung
- Schwerwiegende psychiatrische Störung, von der bekannt ist, dass sie die Gehirnfunktion und die kognitive Leistungsfähigkeit beeinträchtigt. Geburtsgewicht < 1500 Gramm
- MRT-Kontraindikation
- tDCS-Kontraindikation
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Vervierfachen
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Aktiver Komparator: Kognitives Training und aktives tDCS
5 Sitzungen computergestütztes Führungsfunktionstraining – plus aktives tDCS (ebenfalls 5 Sitzungen).
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Aktive transkranielle Gleichstromstimulation (tDCS)
Computergestütztes kognitives Training
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Schein-Komparator: Kognitives Training und Schein-tDCS
5 Sitzungen computergestütztes Führungsfunktionstraining – plus Schein-tDCS (ebenfalls 5 Sitzungen).
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Computergestütztes kognitives Training
Scheintranskranielle Gleichstromstimulation (tDCS)
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Änderung der Leistung des kontinuierlichen Leistungstests
Zeitfenster: Nach jedem Studienbesuch (ca. zweiwöchentlich) für die Dauer der Studie (10 Besuche, ca. 5 Wochen)
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Änderung der Leistung des kontinuierlichen Leistungstests
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Nach jedem Studienbesuch (ca. zweiwöchentlich) für die Dauer der Studie (10 Besuche, ca. 5 Wochen)
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Änderung im Delis-Kaplan-Executive-Function-System – Trail-Making-Leistung
Zeitfenster: Besuch 1 und Besuch 5 (im Abstand von ca. 3 Wochen)
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Änderung im Delis-Kaplan-Executive-Function-System – Trail-Making-Leistung
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Besuch 1 und Besuch 5 (im Abstand von ca. 3 Wochen)
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Änderung der Farbwortinterferenzleistung des Delis-Kaplan-Exekutivfunktionssystems
Zeitfenster: Besuch 1 und Besuch 5 (im Abstand von ca. 3 Wochen)
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Änderung im Delis-Kaplan-Exekutivfunktionssystem – Leistung der Farbwortinterferenz
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Besuch 1 und Besuch 5 (im Abstand von ca. 3 Wochen)
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Änderung der Wechsler Digit Span-Leistung
Zeitfenster: Besuch 1 und Besuch 5 (im Abstand von ca. 3 Wochen)
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Änderung der Leistung der Wechsler-Intelligenzskala für Kinder oder der Wechsler-Intelligenzzifferspanne für Erwachsene
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Besuch 1 und Besuch 5 (im Abstand von ca. 3 Wochen)
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Änderung der Wechsler Picture Span-Leistung
Zeitfenster: Besuch 1 und Besuch 5 (im Abstand von ca. 3 Wochen)
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Änderung der Leistung der Wechsler-Intelligenzskala für Kinder oder der Bildspanne der Wechsler-Intelligenzskala für Erwachsene
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Besuch 1 und Besuch 5 (im Abstand von ca. 3 Wochen)
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Veränderung der Leistung beim Lesen fließender mündlicher Wörter
Zeitfenster: Besuch 1 und Besuch 5 (im Abstand von ca. 3 Wochen)
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Veränderung der Leistung beim Lesen fließender mündlicher Wörter
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Besuch 1 und Besuch 5 (im Abstand von ca. 3 Wochen)
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Veränderung der Leistung im mathematischen Sprachfluss
Zeitfenster: Besuch 1 und Besuch 5 (im Abstand von ca. 3 Wochen)
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Veränderung der Leistung in der Mathematikkompetenz
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Besuch 1 und Besuch 5 (im Abstand von ca. 3 Wochen)
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Jeffrey R Wozniak, Ph.D., University of Minnesota
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
- Urogenitale Erkrankungen
- Weibliche Urogenitalerkrankungen und Schwangerschaftskomplikationen
- Schwangerschaftskomplikationen
- Fötale Krankheiten
- Substanzbezogene Störungen
- Chemisch induzierte Störungen
- Alkoholbedingte Störungen
- Alkoholinduzierte Störungen
- Angeborene, erbliche und neonatale Krankheiten und Anomalien
- Störungen des fetalen Alkoholspektrums
- Therapeutika
- Patientenversorgung
- Gesundheitsdienste
- Belegschaft und Dienstleistungen für Gesundheitseinrichtungen
- Rehabilitation
- Nachbehandlung
- Kontinuität der Patientenversorgung
- Neurologische Rehabilitation
- Kognitiver Training
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- PSYCH-2022-30910
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Beschreibung des IPD-Plans
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
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