Exekutivfunktionsleistung bei Kindern, die stottern
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Einschreibung
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Rasha Mo Hashem, Assistant lecture
- Telefonnummer: 002 01061966022
- E-Mail: rasha.hashem@med.sohag.edu.eg
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Eman M Mostafa, lectural
- Telefonnummer: 002 01029945463
- E-Mail: rody.saif87@yahoo.com
Studienorte
-
-
-
Sohag, Ägypten, 82511
- Rasha Mohamed Hashem
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Kontakt:
- Rasha M Hashem, assistant lectural
- Telefonnummer: 002 01061966022
- E-Mail: rasha.hashem@med.sohag.edu.eg
-
Kontakt:
- Ahlam A Nabieh, professor
- Telefonnummer: 02 01029945463
- E-Mail: ahlamaa@yahoo.com
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Patienten und Probanden sind zwischen 7 und 15 Jahre alt.
- IQ ≥ 85.
Ausschlusskriterien:
- Geschichte des sekundären Stotterns.
- Sprachbehinderung und andere Sprachprobleme.
- Gleichzeitige oder Vorgeschichte von psychiatrischen, kognitiven, neurologischen Störungen oder Hörstörungen.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Beobachtungsmodelle: Fallkontrolle
- Zeitperspektiven: Sonstiges
Anzahl der Gruppen / Kohorten
Kohorten und Interventionen
Gruppe / KohorteGruppe / Kohorte |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Kinder, die stottern
Beurteilung Exekutivfunktion und Schweregrad des Stotterns bei 30 Kindern mit Stottern
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Bewertung der Unterteilung der Exekutivfunktion
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Kinder, die nicht stottern
Beurteilung Exekutivfunktion bei 30 Kind mit Stottern
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Bewertung der Unterteilung der Exekutivfunktion
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Numerischer PEPL-Stroop-Test
Zeitfenster: ein Jahr
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Using the Psychological Experimental Building Language (PEBL), aktuelle Version 2.1, veröffentlicht um 2018 (Muller & Piper, 2014).
Der Test zur Messung der Hemmfunktion Er bewertet die Reaktionszeit in Sekunden, wobei die Gesamtzahl der Fehler zwischen 0-200 liegt
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ein Jahr
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Kognitive Flexibilitätsfunktion (Unterabteilung der exekutiven Funktionsprüfung)
Zeitfenster: ein Jahr
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PEPL Bergs Card Sorting Test 64-Version von Bergs (1948) Wisconsin Card Sorting Test.
Das Kind wird gebeten, Karten mit mehreren Attributen nach einer unbekannten und sich ändernden Regel in Stapel zu sortieren.
Sie gibt einen Hinweis darauf, welche Regel (Form, Farbe oder Zahl) für den Einzelnen am einfachsten ist.
Es zielt darauf ab, die Anzahl der richtigen Antworten zu bewerten: im Bereich zwischen 0-64 Anzahl der Gesamtfehler im Bereich zwischen 0-64 Prozent der beharrlichen Antworten Prozent der beharrlichen Fehler Prozent der nicht-beharrlichen Fehler Anzahl der eindeutigen Fehler
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ein Jahr
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Punktzahl des Arbeitsgedächtnisses
Zeitfenster: ein Jahr
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Untertest der Stanford-Binet Intelligence Scales, 5. Ausgabe (SB5) Die Punktzahl liegt zwischen 40 und 130
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ein Jahr
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Nicht-Wort-Wiederholungspunktzahl (Fawzy et al., 2012)
Zeitfenster: ein Jahr
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Um die Arbeitsgedächtnisfähigkeiten zu testen.
Das Kind wird gebeten, eine Reihe von sinnlosen Wörtern zu wiederholen.
Die Punktzahl liegt zwischen 0 und 30
|
ein Jahr
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Backward Digit Span Score (Aboras et al., 2008)
Zeitfenster: ein Jahr
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Es testet das Arbeitsgedächtnis.
Das Kind wird gebeten, eine Zahl von Ziffern rückwärts nachzuerzählen.
Die Punktzahl liegt zwischen 0 und 14.
|
ein Jahr
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Studienleiter: Ahlam A Nabieh, professor, ahlaama@yahoo.com
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Voraussichtlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- Soh-med-22-11-11
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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