GST-Mütter: Auswirkungen der Gruppenschematherapie auf Mutter-Kind-Bindungsbeziehungen
GST-Mütter: Auswirkungen der Gruppenschematherapie auf die Mutter-Kind-Bindung
Die Geburt eines Babys kann eine stressige Zeit sein. Es können dysfunktionale Schemata des „neuen“ Elternteils ausgelöst werden, die es schwieriger machen, zu erkennen, was das Baby braucht. In der Terminologie der Schematherapie lässt sich die Mentalisierungsfähigkeit am besten als „gesunder Erwachsenenmodus“ beschreiben. Ein Elternteil, der als gesunder Erwachsener auf sein Baby reagiert, bietet dem Baby eine sichere Umgebung für seine Selbstentwicklung. Allerdings kann die Interpretation der Signale des Babys für manche Eltern eine ständige Herausforderung sein. Dies kann frühe Bindungsbeziehungen und -schemata auslösen. In solchen Momenten kann es sein, dass die Eltern von ihren eigenen Emotionen überwältigt werden und weniger angemessen auf die Bedürfnisse des Kindes reagieren. Eine gestörte elterliche Reflexionsfunktion ist sowohl mit unsicherer Bindung und schlechter Affektregulation bei den Eltern als auch mit verschiedenen psychischen Störungen beim Kind verbunden. Behandlungen zur Verbesserung des elterlichen Reflexionsvermögens scheinen einen positiven Einfluss auf die Qualität der Bindung zwischen Eltern und ihrem Baby zu haben.
Ziel dieser Studie ist es, die Auswirkungen der Gruppenschematherapie für Mütter mit kleinen Kindern (GST-Mütter) auf die Mutter-Kind-Bindungsbeziehungen zu messen. Ziel ist es, Müttern dabei zu helfen, ihre eigenen Emotionen zu regulieren, indem sie ihre eigenen Verhaltensweisen und Schemata verstehen. Auf diese Weise können sie sich sicherer fühlen, über ihr Kind nachzudenken, angemessen auf dessen Bedürfnisse einzugehen und eine emotionale Bindung zu ihrem Baby aufzubauen. Die Forscher gehen davon aus, dass dadurch die Bindungsqualität zwischen Mutter und Kind verbessert wird. Es wurden viele Studien zur Wirksamkeit der Gruppenschematherapie durchgeführt, es gibt jedoch keine Studien speziell zur Schematherapie für Eltern, in diesem Fall Mütter. GST-Mütter können eine Frühintervention sein, die darauf abzielt, psychische Probleme beim Kind zu verhindern.
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Jeffrey Roelofs, PhD
- Telefonnummer: +31433881607
- E-Mail: j.roelofs@maastrichtuniversity.nl
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Esra Schuiling-Kayihan, MSc
- E-Mail: praktijkesraschuiling@gmail.com
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Geeignete Patienten für die Gruppenschematherapie sind Mütter mit kleinen Kindern (0-5 Jahre) mit einer Persönlichkeitsstörung des Clusters C.
Ausschlusskriterien:
- Akute Suizidalität oder chronische Suizidalität
- Psychotische Störung
- Autismus-Spektrum-Störung
- Bipolare Störung
- Entwicklungsstörungen
- Jede andere AS-I-Störung, die zuerst behandelt werden muss (schwere Depression, Alkohol- und/oder Drogenmissbrauch)
- Persönlichkeitsstörungen des Clusters A oder B (Merkmale des Clusters B in Kombination mit der Persönlichkeitsstörung des Clusters C sind enthalten)
- Neuropsychologischer Schaden
- Allgemeine Probleme für die Gruppentherapie (Hörbehinderung, schwere körperliche Behinderung, unzureichendes Niederländischverständnis, IQ < 80)
- Selbstverstümmelung
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Die maternale postnatale Bindungsskala (MPAS, 2015)
Zeitfenster: Einschluss (Woche 1), Beginn der Therapie (variabel; mindestens 20 Wochen nach Einschluss), Auswertung (Woche 10), Ende der Gruppentherapie (Woche 20), Nachbeobachtung (3 Monate Abschluss = Woche 20)
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Ein Selbstberichtsfragebogen mit 19 Punkten, der zur Beurteilung der Mutter-Kind-Bindung (die emotionale Bindung oder Zuneigung, die der Elternteil gegenüber dem Säugling empfindet) verwendet wird.
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Einschluss (Woche 1), Beginn der Therapie (variabel; mindestens 20 Wochen nach Einschluss), Auswertung (Woche 10), Ende der Gruppentherapie (Woche 20), Nachbeobachtung (3 Monate Abschluss = Woche 20)
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Der Fragebogen zur elterlichen Reflexionsfunktion (PRFQ, 2009)
Zeitfenster: Einschluss (Woche 1), Beginn der Therapie (variabel; mindestens 20 Wochen nach Einschluss), Auswertung (Woche 10), Ende der Gruppentherapie (Woche 20), Nachbeobachtung (3 Monate Abschluss = Woche 20)
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Ein Selbstberichtsinstrument für reflexives Funktionieren.
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Einschluss (Woche 1), Beginn der Therapie (variabel; mindestens 20 Wochen nach Einschluss), Auswertung (Woche 10), Ende der Gruppentherapie (Woche 20), Nachbeobachtung (3 Monate Abschluss = Woche 20)
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Der Young-Schema-Fragebogen YSQ-S3 (YSQ-S3; Young, 1994).
Zeitfenster: Einschluss (Woche 1), Beginn der Therapie (variabel; mindestens 20 Wochen nach Einschluss), Auswertung (Woche 10), Ende der Gruppentherapie (Woche 20), Nachbeobachtung (3 Monate Abschluss = Woche 20)
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Der De-Young-Schema-Fragebogen ist ein Selbstberichtsinstrument zur Bewertung von 18 dysfunktionalen Schemata und besteht aus 90 Elementen
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Einschluss (Woche 1), Beginn der Therapie (variabel; mindestens 20 Wochen nach Einschluss), Auswertung (Woche 10), Ende der Gruppentherapie (Woche 20), Nachbeobachtung (3 Monate Abschluss = Woche 20)
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Das Schema-Modus-Inventar (SMI, Lobbestael, 2017)
Zeitfenster: Einschluss (Woche 1), Beginn der Therapie (variabel; mindestens 20 Wochen nach Einschluss), Auswertung (Woche 10), Ende der Gruppentherapie (Woche 20), Nachbeobachtung (3 Monate Abschluss = Woche 20)
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Zur Bewertung von Schemamodi (118 Elemente)
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Einschluss (Woche 1), Beginn der Therapie (variabel; mindestens 20 Wochen nach Einschluss), Auswertung (Woche 10), Ende der Gruppentherapie (Woche 20), Nachbeobachtung (3 Monate Abschluss = Woche 20)
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Kurzes Symptominventar (BSI, Derogatis, 1975, de Beurs, 2006)
Zeitfenster: Einschluss (Woche 1), Beginn der Therapie (variabel; mindestens 20 Wochen nach Einschluss), Auswertung (Woche 10), Ende der Gruppentherapie (Woche 20), Nachbeobachtung (3 Monate Abschluss = Woche 20)
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Ein Selbstberichtsfragebogen zur Bewertung eines breiten Spektrums psychologischer Probleme und Symptome einer Psychopathologie.
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Einschluss (Woche 1), Beginn der Therapie (variabel; mindestens 20 Wochen nach Einschluss), Auswertung (Woche 10), Ende der Gruppentherapie (Woche 20), Nachbeobachtung (3 Monate Abschluss = Woche 20)
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Das Beck Depression Inventory (BDI; Beck et al., 1996)
Zeitfenster: Einschluss (Woche 1), Beginn der Therapie (variabel; mindestens 20 Wochen nach Einschluss), Auswertung (Woche 10), Ende der Gruppentherapie (Woche 20), Nachbeobachtung (3 Monate Abschluss = Woche 20)
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Ein Selbstberichtsfragebogen zu depressiven Symptomen.
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Einschluss (Woche 1), Beginn der Therapie (variabel; mindestens 20 Wochen nach Einschluss), Auswertung (Woche 10), Ende der Gruppentherapie (Woche 20), Nachbeobachtung (3 Monate Abschluss = Woche 20)
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Andere Ergebnismessungen
Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Das Arbeitsmodell des Kinderinterviews (WMCI; Zeanah, Benoit & Barton, 1996)
Zeitfenster: Inklusionswoche 1
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Das WMCI ist ein halbstrukturiertes Interview zur Beurteilung der inneren Repräsentationen ihres Kindes und der Beziehung zu ihm.
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Inklusionswoche 1
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Der Kindheitstrauma-Fragebogen (CTQ; Bernstein, 1994)
Zeitfenster: Inklusionswoche 1
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Eine Selbstberichtsmaßnahme zur Identifizierung verschiedener Arten von Kindheitstraumata und -missbrauch.
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Inklusionswoche 1
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Jeffrey Roelofs, PhD, Maastricht University
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Geschätzt)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- ERCPN 264_29_02_2023
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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