Musiktherapie für Sprache und Prosodie bei autistischen Kindern (MTSPAC)
Wirksamkeit der Musiktherapie bei Sprachverzögerung und Prosodiestörung bei Kindern mit Autismus
Bei dieser Forschung handelt es sich um eine einfach verblindete, randomisierte, kontrollierte Studie, bei der die Forscher planen, 40 Kinder mit Autismus zu rekrutieren, die nach dem Zufallsprinzip in zwei Gruppen aufgeteilt werden. Die Musiktherapie-Interventionsgruppe erhält zusätzlich zur traditionellen Sprachtherapie eine Stunde Gruppenmusiktherapie. Die Kontrollgruppe erhält nur traditionelle Sprachtherapie. Der Versuch wird 8 Wochen dauern und die Teilnehmer beider Gruppen werden vor und nach dem Versuch beurteilt.
Während der Studie verwenden die Forscher professionelle Aufnahmegeräte, um ihre Sprache aufzuzeichnen und verwenden die Sprachanalysesoftware, um objektiv zu vergleichen, ob es signifikante Unterschiede in der Prosodie zwischen den beiden Gruppen von Kindern mit Autismus vor und nach der Intervention gibt. Neben der akustischen Messung bewerten die Forscher auch die Sprachfähigkeiten, die Leistung von Autismusmerkmalen, die adaptive Funktion, das emotionale Verhalten und den Eltern-Kind-Stresspegel.
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Bei dieser Forschung handelt es sich um eine einfach verblindete, randomisierte, kontrollierte Studie, bei der die Forscher planen, 40 Kinder mit Autismus zu rekrutieren, die nach dem Zufallsprinzip in zwei Gruppen aufgeteilt werden. Die Musiktherapie-Interventionsgruppe erhält zusätzlich zur traditionellen Sprachtherapie eine Stunde Gruppenmusiktherapie. Die Kontrollgruppe erhält nur traditionelle Sprachtherapie. Der Versuch wird 8 Wochen dauern und die Teilnehmer beider Gruppen werden vor und nach dem Versuch beurteilt.
Während der Studie verwenden die Forscher professionelle Aufnahmegeräte, um ihre Sprache aufzuzeichnen und verwenden die Sprachanalysesoftware, um objektiv zu vergleichen, ob es signifikante Unterschiede in der Prosodie zwischen den beiden Gruppen von Kindern mit Autismus vor und nach der Intervention gibt. Neben der akustischen Messung bewerten die Forscher auch die Sprachfähigkeiten, die Leistung von Autismusmerkmalen, die adaptive Funktion, das emotionale Verhalten und den Eltern-Kind-Stresspegel.
Die Studie geht davon aus, dass Musiktherapie dazu beitragen kann, Verzögerungen in der Sprachentwicklung bei Kindern mit Autismus zu verbessern und ihre Sprachentwicklung durch die Verbesserung von Prosodie-Anomalien weiter verbessern kann. Die Forscher hoffen, dass diese Forschung vielfältigere therapeutische Methoden für die Sprachentwicklung bei Kindern mit Autismus vorschlagen kann.
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Chih-en Liu, university
- Telefonnummer: 523522 886-3-5326151
- E-Mail: G03486@hch.gov.tw
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Shu-mei Yang, MD
- Telefonnummer: 886-972653754
- E-Mail: b99401109@gmail.com
Studienorte
-
-
-
Hsinchu, Taiwan, 300
- National Taiwan University Hospital Hsin-Chu Branch
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Kinder mit Autismus
- im Alter von 3-5 Jahren
- Kinder mit Sprachverzögerung (T-Score der Vorschulsprachskala < 40)
- Mandarin als Muttersprache
Ausschlusskriterien:
- Kinder mit anderen neurologischen Erkrankungen
- Kinder ohne Sprachausgabe
- Kinder mit Artikulations- oder Stimmstörungen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Aktiver Komparator: Kontrollgruppe
|
erhalten nur traditionelle Sprachtherapie
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|
Experimental: Musiktherapiegruppe
|
erhalten zusätzlich zur traditionellen Sprachtherapie Gruppenmusiktherapie
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Chinese version of the Preschool Language Scale (PLS)
Zeitfenster: 8 weeks
|
assess the language abilities of children, minimum value 0, maximum value 83, higher scores means a better outcome
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8 weeks
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Checkliste für Autismus-Spektrum-Störung – chinesische Version (CASD-C)
Zeitfenster: 8 Wochen
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Bewerten Sie die Leistung von Autismusmerkmalen
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8 Wochen
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Checkliste zum Verhalten von Kindern im Alter von 1½–5 Jahren (CBCL 1½–5)
Zeitfenster: 8 Wochen
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emotionales Verhalten bewerten
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8 Wochen
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Eltern-Stress-Index
Zeitfenster: 8 Wochen
|
Bewertung des Eltern-Kind-Stressniveaus, Mindestwert 36, Höchstwert 180, höhere Werte bedeuten ein schlechteres Ergebnis
|
8 Wochen
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
- Autismus-Spektrum-Störung
- Neurologische Manifestationen
- Erkrankungen des Nervensystems
- Psychische Störungen
- Neurobehaviorale Manifestationen
- Neuroentwicklungsstörungen
- Entwicklungsstörungen des Kindes, allgegenwärtig
- Kommunikationsstörungen
- Sprachstörungen
- Pathologische Zustände, Anzeichen und Symptome
- Anzeichen und Symptome
- Autistische Störung
- Sprachentwicklungsstörungen
- Therapeutika
- Komplementäre Therapien
- Patientenversorgung
- Psychotherapie
- Verhaltensdisziplinen und Aktivitäten
- Rehabilitation
- Nachbehandlung
- Kontinuität der Patientenversorgung
- Rehabilitation von Sprach- und Sprachstörungen
- Sensorische Kunsttherapien
- Logopädie
- Musiktherapie
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 202307099RIND
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Beschreibung des IPD-Plans
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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