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Musiktherapie für Sprache und Prosodie bei autistischen Kindern (MTSPAC)

27. Juli 2025 aktualisiert von: National Taiwan University Hospital

Wirksamkeit der Musiktherapie bei Sprachverzögerung und Prosodiestörung bei Kindern mit Autismus

Bei dieser Forschung handelt es sich um eine einfach verblindete, randomisierte, kontrollierte Studie, bei der die Forscher planen, 40 Kinder mit Autismus zu rekrutieren, die nach dem Zufallsprinzip in zwei Gruppen aufgeteilt werden. Die Musiktherapie-Interventionsgruppe erhält zusätzlich zur traditionellen Sprachtherapie eine Stunde Gruppenmusiktherapie. Die Kontrollgruppe erhält nur traditionelle Sprachtherapie. Der Versuch wird 8 Wochen dauern und die Teilnehmer beider Gruppen werden vor und nach dem Versuch beurteilt.

Während der Studie verwenden die Forscher professionelle Aufnahmegeräte, um ihre Sprache aufzuzeichnen und verwenden die Sprachanalysesoftware, um objektiv zu vergleichen, ob es signifikante Unterschiede in der Prosodie zwischen den beiden Gruppen von Kindern mit Autismus vor und nach der Intervention gibt. Neben der akustischen Messung bewerten die Forscher auch die Sprachfähigkeiten, die Leistung von Autismusmerkmalen, die adaptive Funktion, das emotionale Verhalten und den Eltern-Kind-Stresspegel.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Bei dieser Forschung handelt es sich um eine einfach verblindete, randomisierte, kontrollierte Studie, bei der die Forscher planen, 40 Kinder mit Autismus zu rekrutieren, die nach dem Zufallsprinzip in zwei Gruppen aufgeteilt werden. Die Musiktherapie-Interventionsgruppe erhält zusätzlich zur traditionellen Sprachtherapie eine Stunde Gruppenmusiktherapie. Die Kontrollgruppe erhält nur traditionelle Sprachtherapie. Der Versuch wird 8 Wochen dauern und die Teilnehmer beider Gruppen werden vor und nach dem Versuch beurteilt.

Während der Studie verwenden die Forscher professionelle Aufnahmegeräte, um ihre Sprache aufzuzeichnen und verwenden die Sprachanalysesoftware, um objektiv zu vergleichen, ob es signifikante Unterschiede in der Prosodie zwischen den beiden Gruppen von Kindern mit Autismus vor und nach der Intervention gibt. Neben der akustischen Messung bewerten die Forscher auch die Sprachfähigkeiten, die Leistung von Autismusmerkmalen, die adaptive Funktion, das emotionale Verhalten und den Eltern-Kind-Stresspegel.

Die Studie geht davon aus, dass Musiktherapie dazu beitragen kann, Verzögerungen in der Sprachentwicklung bei Kindern mit Autismus zu verbessern und ihre Sprachentwicklung durch die Verbesserung von Prosodie-Anomalien weiter verbessern kann. Die Forscher hoffen, dass diese Forschung vielfältigere therapeutische Methoden für die Sprachentwicklung bei Kindern mit Autismus vorschlagen kann.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

40

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

  • Name: Chih-en Liu, university
  • Telefonnummer: 523522 886-3-5326151
  • E-Mail: G03486@hch.gov.tw

Studieren Sie die Kontaktsicherung

Studienorte

  • Taiwan
      • Hsinchu, Taiwan, 300
        • Rekrutierung
        • National Taiwan University Hospital Hsin-Chu Branch
        • Kontakt:
          • CHIH EN LIU, Bachelor of speech therapy
          • Telefonnummer: +886-3-532-6151 ext. 523522
          • E-Mail: G03486@hch.gov.tw

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Kinder mit Autismus
  • im Alter von 3-5 Jahren
  • Kinder mit Sprachverzögerung (T-Score der Vorschulsprachskala < 40)
  • Mandarin als Muttersprache

Ausschlusskriterien:

  • Kinder mit anderen neurologischen Erkrankungen
  • Kinder ohne Sprachausgabe
  • Kinder mit Artikulations- oder Stimmstörungen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Aktiver Komparator: Kontrollgruppe
Verhalten: Sprachtherapie
erhalten nur traditionelle Sprachtherapie
Experimental: Musiktherapiegruppe
Verhalten: Musiktherapie, Logopädie
erhalten zusätzlich zur traditionellen Sprachtherapie Gruppenmusiktherapie

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Überarbeitete Version der Preschool Language Scale (PLS)
Zeitfenster: 8 Wochen
Beurteilung der Sprachfähigkeiten von Kindern, Mindestwert 0, Höchstwert 83, höhere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis
8 Wochen
Checkliste für Autismus-Spektrum-Störung – chinesische Version (CASD-C)
Zeitfenster: 8 Wochen
Bewerten Sie die Leistung von Autismusmerkmalen
8 Wochen

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Checkliste zum Verhalten von Kindern im Alter von 1½–5 Jahren (CBCL 1½–5)
Zeitfenster: 8 Wochen
emotionales Verhalten bewerten
8 Wochen
Eltern-Stress-Index
Zeitfenster: 8 Wochen
Bewertung des Eltern-Kind-Stressniveaus, Mindestwert 36, Höchstwert 180, höhere Werte bedeuten ein schlechteres Ergebnis
8 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

National Taiwan University Hospital

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

17. Januar 2024

Primärer Abschluss (Geschätzt)

31. Dezember 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

31. Dezember 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

24. Oktober 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

30. Oktober 2023

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

1. November 2023

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

30. Juli 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

27. Juli 2025

Zuletzt verifiziert

1. September 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 202307099RIND

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Wir würden gerne darüber nachdenken, die akustischen Messdaten mit anderen Forschern zu teilen

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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