VR-Executive-Training für Kinder im schulpflichtigen Alter mit ASD
Die Wirkung des täglichen Trainings von Exekutivfunktionen bei Kindern im schulpflichtigen Alter mit Autismus-Spektrum-Störung
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Meng-Ting Chen, PhD
- Telefonnummer: +886-2-77493786
- E-Mail: montine@gapps.ntnu.edu.tw
Studienorte
-
-
State
-
Taipei City, State, Taiwan, 106010
- Rekrutierung
- National Taiwan Normal University
-
Kontakt:
- Meng-Ting Chen
- Telefonnummer: +886939605325
- E-Mail: montine@gapps.ntnu.edu.tw
-
Kontakt:
- E-Mail: montine@gapps.ntnu.edu.tw
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- von einem qualifizierten medizinischen Fachpersonal ASD diagnostiziert wurde
- Erfüllung der ASD-Kriterien durch Verwendung von ADOS-2
- IQ höher als 80.
Ausschlusskriterien:
- Nichterfüllung der ASD-Kriterien durch Verwendung von ADOS-2.
- IQ unter 80.
- komorbide körperliche und/oder motorische Behinderungen.
- komorbide geistige Behinderungen außer ADHS.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Kein Eingriff: Wartelistengruppe
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Experimental: VR-Training
Mit VR-Training.
40 Minuten pro Sitzung, eine Sitzung pro Woche und insgesamt 8 Wochen.
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Verwenden Sie ein selbstgesteuertes VR-Spiel zum Trainieren.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Fragebogen zur exekutiven Funktion
Zeitfenster: Woche 0 (vor der Intervention), Woche 9 (nach der Intervention) und Nachbeobachtung (Woche 18 bis Woche 26)
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Eltern- und Lehrerformulare
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Woche 0 (vor der Intervention), Woche 9 (nach der Intervention) und Nachbeobachtung (Woche 18 bis Woche 26)
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Fragebogen zum adaptiven Verhalten
Zeitfenster: Woche 0 (vor der Intervention), Woche 9 (nach der Intervention) und Nachbeobachtung (Woche 18 bis Woche 26)
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Eltern- und Lehrerformulare
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Woche 0 (vor der Intervention), Woche 9 (nach der Intervention) und Nachbeobachtung (Woche 18 bis Woche 26)
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Geschätzt)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Geschätzt)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 202310HM006
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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