Modifizierte Pivotal-Response-Behandlung für das Beharren auf Gleichheit bei autistischen Jugendlichen (M-PRT-IS)
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Emily Ferguson, PhD
- Telefonnummer: 650-736-1235
- E-Mail: eferguso@stanford.edu
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Robin Libove, BS
- Telefonnummer: 650-736-1235
- E-Mail: rlibove@stanford.edu
Studienorte
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-
California
-
Stanford, California, Vereinigte Staaten, 94305
- Rekrutierung
- 401 Quarry Road (Remote Study)
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Kontakt:
- Emily F Ferguson, PhD
- Telefonnummer: 650-736-1235
- E-Mail: eferguso@stanford.edu
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Bei Ihnen wurde ASD diagnostiziert (basierend auf der Anamnese, Überprüfung verfügbarer medizinischer Unterlagen einschließlich diagnostischer Tests, z. B. ADOS) oder der Verdacht auf eine ASD-Diagnose bestanden und mit Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R) bestätigt;
- Werte im obersten 50. Perzentil der Gesamtpunktzahl „Beharren auf Gleichheit“ beim Dimensional Assessment of Restricted and Repetitive Behaviors (DARB);
- Hohes Maß an Emotionsdysregulation, erfasst durch eine Punktzahl im klinischen Bereich im Fragebogen zu Stärken und Schwierigkeiten;
- Stabile Verhaltens- und pharmakologische Behandlung für mindestens zwei Wochen ohne erwartete Veränderungen;
- Englischsprachige Eltern und Jugendliche, die in der Lage sind, konsequent an Studienabläufen teilzunehmen; Und
- Die Familie wohnt in den USA.
Ausschlusskriterien:
- Eltern oder Kind, bei denen eine schwere psychiatrische Störung (z. B. Schizophrenie, bipolare Störung) oder ein instabiles medizinisches Problem (z. B. schwere Anfälle) diagnostiziert wurde; oder
- Kind oder Eltern haben eine andere Muttersprache als Englisch.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Ferninterventionsprogramm (Telegesundheit).
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Dies ist ein 12-wöchiges Interventionsprogramm (1 Stunde/Woche) der Behandlung, um darauf zu bestehen, dass die Gleichheit bei Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD) besteht.
Die Behandlung wird über eine sichere Telemedizin-Plattform geliefert und bestehen aus einer Kombination aus Eltern-Training und Elternvermittlung mit dem Kind.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Veränderung von der Ausgangswert, um auf der sammelten Subskala der dimensionalen Bewertung von eingeschränkten und sich wiederholenden Verhaltensweisen (DARB) zu bestehen.
Zeitfenster: Screening, Grundlinie, alle 2 Wochen, 12 Wochen, 24 Wochen
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DARB -Beharren auf Gleichheit Subskala -Werten messen auf Gleichheit mit höheren Werten, was auf eine stärkere Intensität des Beharrens auf Gleichheit hinweist.
[Bewertungsbereich: 0-76]
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Screening, Grundlinie, alle 2 Wochen, 12 Wochen, 24 Wochen
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Änderung gegenüber dem Ausgangswert bei den von den Eltern bewerteten herausfordernden Verhaltensweisen auf der Open-Source-Skala für herausforderndes Verhalten (OS-CBS).
Zeitfenster: Ausgangswert: 12 Wochen
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Das OS-CBS erfasst den Schweregrad von Kategorien herausfordernden Verhaltens, darunter Eigentumszerstörung, Aggression, Flucht, Verhaltensprobleme und selbstverletzendes Verhalten, mit der Option, eine Gesamtpunktzahl für jede Unterskala und das gesamte herausfordernde Verhalten zu berechnen, mit höheren Durchschnittswerten weist auf einen höheren Schweregrad hin.
[18 Artikel]
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Ausgangswert: 12 Wochen
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Änderung gegenüber dem Ausgangswert im Selbstbericht des Pflegepersonals in der Kurzform des Caregiver Strain Questionnaire (CGSQ-SF7).
Zeitfenster: Ausgangswert: 12 Wochen
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Der CGSQ-SF7 bewertet zusätzliche Anforderungen, Belastungen und Verantwortlichkeiten in Familien mit Jugendlichen, die an Verhaltens- oder emotionalen Störungen leiden, wobei höhere Werte auf eine größere Belastung hinweisen.
[Ergebnisbereich: 2–10]
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Ausgangswert: 12 Wochen
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Veränderung gegenüber dem Ausgangswert in der Skala für Depression, Angst und Stress des Pflegepersonals (DASS21).
Zeitfenster: Ausgangswert: 12 Wochen
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Die Werte für Depression, Angst und Stress werden durch Summieren der Werte für die relevanten Elemente berechnet.
[Werte > 34 fallen in den „extrem schweren Bereich“]
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Ausgangswert: 12 Wochen
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Betreuerbericht zum Autismus-Symptom-Dimensionsfragebogen (ASDQ).
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 12
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Höhere Werte weisen auf ein höheres Maß an Kernmerkmalen von Autismus hin.
[Ergebnisbereich: 0–39]
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Ausgangswert, Woche 12
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Betreuerbericht Executive Functioning Scale (EFS).
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 12
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Das EFS charakterisiert Sequenzierung/Arbeitsgedächtnis, Reaktionshemmung, Satzverschiebung, Emotionsregulation und Risikobereitschaftsaspekte exekutiver Funktionen.
Höhere Werte weisen auf eine bessere exekutive Funktion hin.
[Ergebnisbereich: 0–52]
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Ausgangswert, Woche 12
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Skala für tägliche Lebenskompetenzen (DLSS).
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 12
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Höhere Werte weisen auf bessere Fähigkeiten im DLSS hin.
[Ergebnisbereich: 0-53]
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Ausgangswert, Woche 12
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Veränderung von der Basislinie auf der Bewertung der klinischen Kliniker der globalen Impressionskala, der Schweregrad und der Verbesserungsbewertungen.
Zeitfenster: Grundlinie, 12 Wochen
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Bewertungsbereich: 1 = normal, überhaupt nicht krank; 7 = unter den äußerst kranken Patienten; 1 = sehr viel informiert seit Beginn der Behandlung; 7 = Sehr viel schlimmer seit Beginn der Behandlung.
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Grundlinie, 12 Wochen
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Veränderung von der Ausgangswert in der Elterndysregulation mit Eltern-bewertetem Emotionsdysregulation auf den Stärken und Schwierigkeiten Fragebogen-Dysregulationsprofil (SDQ-DP) während der Behandlung.
Zeitfenster: Grundlinie, 6 Wochen, 12 Wochen, 24 Wochen
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SDQ-DP indiziert die Dysregulation der breiten Emotion mit höheren Werten, was auf eine stärkere Intensität der Emotionsdysregulation hinweist.
[Bewertungsbereich: 1-27]
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Grundlinie, 6 Wochen, 12 Wochen, 24 Wochen
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Änderung von der Ausgangswert in der übergeordneten Verhaltensflexibilität, die durch die Verhaltensflexibilitätskala erfasst wird.
Zeitfenster: Grundlinie, 6 Wochen, 12 Wochen, 24 Wochen
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Der BIS umfasst 38 Elemente mit höheren Punktzahlen, was auf größere Reizbarkeit hinweist.
[Bewertungsbereich: 0-190].
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Grundlinie, 6 Wochen, 12 Wochen, 24 Wochen
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Veränderung von der Grundlinie in der Ritualistik/Gleichheit von Subskala für sich wiederholende Verhaltensskala (RBS-R).
Zeitfenster: Grundlinie, 6 Wochen, 12 Wochen, 24 Wochen
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Höhere Werte weisen auf höhere RRB -Werte hin.
[43 Elemente, 12 in der Domäne der Gleichheit]
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Grundlinie, 6 Wochen, 12 Wochen, 24 Wochen
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Wechseln Sie von der Grundlinie in der Familienunterkunftskala - RRB (FAS -RRB).
Zeitfenster: Grundlinie, 6 Wochen, 12 Wochen
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Höhere Werte weisen auf ein höheres Maß an elterlicher Unterbringung des Bestehens auf dem Gleichheitsverhalten [11 Elemente auf einer 5-Punkte-Skala zur Beurteilung der Häufigkeit des Unterbringungsverhaltens] hin.
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Grundlinie, 6 Wochen, 12 Wochen
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Veränderung von der Ausgangslinie in Elternbewertungsangst, wie durch die Angstskala für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASC-ASD) erfasst.
Zeitfenster: Grundlinie, 6 Wochen, 12 Wochen, 24 Wochen
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ASC-ASD erfasst Angstzustände mit höheren Werten, was auf eine größere Schwere der Angst in den Subdomänen der Trennungsangst, der Unsicherheit, der Leistungsangst und der ängstlichen Erregung hinweist.
[Bewertungsbereich: 0-72]
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Grundlinie, 6 Wochen, 12 Wochen, 24 Wochen
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Andere Ergebnismessungen
Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Soziale Gültigkeitsmaßnahmen
Zeitfenster: Woche 12
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Die Pflegekräfte werden nach der Intervention eine Umfrage und ein Interview ausführen, um die Durchführbarkeit, Akzeptanz und Zufriedenheit mit der Intervention zu bewerten.
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Woche 12
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Antonio Hardan, MD, Stanford University
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- IRB-74165
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
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