Die Wirkung simulationsbasierter Bildung im Rahmen des Clinical Judgment Model auf die klinische Entscheidungsfähigkeit von Pflegestudenten und ihre Wahrnehmung der Pflegeprozesskompetenz.
Die Wirkung simulationsbasierter Bildung im Rahmen des Clinical Judgment Model auf die klinischen Entscheidungsfähigkeiten von Pflegestudenten und ihre Wahrnehmung der Kompetenz im Pflegeprozess
Ziel dieser Studie ist es, die Auswirkungen von Simulationstrainings, die im Rahmen des klinischen Urteilsmodells durchgeführt werden, auf die klinischen Entscheidungsfähigkeiten von Pflegestudierenden und ihre Wahrnehmung der Pflegeprozesskompetenz zu untersuchen. Die Forschungshypothese lautet H1: Simulationstrainings, die im Rahmen des klinischen Urteilsmodells durchgeführt werden, beeinflussen die klinischen Entscheidungsfähigkeiten von Pflegestudierenden. H2: Simulationstrainings, die im Rahmen des klinischen Urteilsmodells durchgeführt werden, beeinflussen die Wahrnehmung der Pflegeprozesskompetenz von Pflegestudierenden.
Diese Studie hat ein quasi-experimentelles Design mit Einzelgruppen-Prätest-Posttest. Die Forschungsgruppe besteht aus Pflegestudierenden im dritten Jahr der Pflegeabteilung einer Universität in der nördlichen Türkei. Die Stichprobe wird mittels einer Gelegenheitsstichprobe ausgewählt. Die Teilnehmer werden zunächst einen Prätest durchlaufen und dann an einem simulationsbasierten Training teilnehmen, das im Rahmen des klinischen Urteilsmodells durchgeführt wird. Anschließend wird ein Posttest durchgeführt.
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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-
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Trabzon, Türkei (türkiye)
- Karadeniz Technical University
-
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschluss
- Kriterien: keine vorherige Erfahrung mit Simulationstraining
- 3. Jahr Pflegestudent sein
- freiwillige Teilnahme an der Studie
Ausschlusskriterien:
- vorherige Erfahrung mit simulationsbasiertem Training
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Versorgungsforschung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Simulationsbasiertes Training-Gruppe
Pflegeschüler erhalten eine simulationsbasierte Ausbildung, die innerhalb des Clinical Judgment Models strukturiert ist.
Die Intervention zielt darauf ab, klinische Fähigkeiten und Kompetenzen im Pflegeprozess zu verbessern.
Die Teilnehmer werden vor der Trainingssitzung Prä-Test-Messungen und nach dem Training Post-Test-Evaluierungen durchlaufen.
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Simulationstraining im Rahmen des klinischen Urteilsmodells
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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klinische Entscheidungsfindungskompetenzen
Zeitfenster: 8 Wochen
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Die klinischen Entscheidungsfähigkeiten der Studierenden werden mithilfe der Nursing Clinical Decision-Making Scale und des Lasater Clinical Judgment Rubric gemessen.
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8 Wochen
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Wahrnehmung der Kompetenz im Pflegeprozess
Zeitfenster: 8 Wochen
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Die Wahrnehmung der Kompetenz im Pflegeprozess von Studierenden vor und nach der Schulung wird mit der Pflegeprozess-Kompetenzskala bewertet.
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8 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Geschätzt)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
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- E-13562490-050.01.04-620465
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Beschreibung des IPD-Plans
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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