Effectiveness of School-Based Solution Focused Brief Therapy for Academic and Behavioral Problems in Adolescents
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: ayesha Ayesha, PhD
- Telefonnummer: +923350015546
- E-Mail: ayeshaahsan982@gmail.com
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Dr Asia Mushtaq, PhD
- Telefonnummer: +923041969918
- E-Mail: asmushtaq@numl.edu.pk
Studienorte
-
-
Federal
-
Islamabad, Federal, Pakistan, 44000
- Rekrutierung
- FD Schools Islamabad
-
Kontakt:
- Ayesha, PhD
- Telefonnummer: 03350015546
- E-Mail: Ayeshaahsan982@gmail.com
-
Kontakt:
- Asia Mushtaq, PhD
- E-Mail: asmushtaq@numl.edu.pk
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Hauptermittler:
- Ayesha Ahsan, PhD
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
- Adolescents enrolled in grades 6-8.
- Identified through teacher and peer nominations as having academic and behavioral difficulties.
- Student consent was obtained.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: Experimental group
Participants receive four to five weekly group sessions of Solution-Focused Brief Therapy delivered in school settings.
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Five weekly sessions (40-50 minutes each) delivered in groups of 8-10 adolescents in school settings.
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|
Kein Eingriff: wait-list control group
Participants receive no intervention during the study period and are offered SFBT after completion of the trial.
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Change in Behavioral Problems scores measured by The Pediatric Symptom Checklist
Zeitfenster: Baseline, Post-test (after 5 weeks)
|
The Pediatric Symptom Checklist-17 (PSC-17; Gardner et al., 1999) is a 17-item self-report measure of emotional and behavioural problems in adolescents.
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Baseline, Post-test (after 5 weeks)
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Change in Academic Problems scores measured by Student Stress Inventory
Zeitfenster: Baseline, Post-test (after 5 weeks)
|
The student stress inventory will be used to assess the academic problems of adolescents before and after intervention
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Baseline, Post-test (after 5 weeks)
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Studienstuhl: Asia Mushtaq, PhD, National University of Modern Languages, Islamabad
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Geschätzt)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 11-PhD/Psy/F23
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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