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Umsetzung eines schulbasierten Programms zur psychischen Gesundheit in Uganda

30. März 2016 aktualisiert von: Keng-Yen Huang, NYU Langone Health

Implementierung eines schulbasierten Programms zur Prävention psychischer Gesundheit in ugandischen Schulen

Die Implementierung eines angepassten ParentCorps-Programms in ugandischen Schulen wird die Ressourcen des psychiatrischen Dienstes der Schule, das Wissen der Lehrer über die psychische Gesundheit von Kindern sowie die Verhaltensmanagementfähigkeiten der Lehrer im Klassenzimmer und die Fähigkeiten zur Einbeziehung der Eltern verbessern.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die teilnehmenden Schulen werden nach dem Zufallsprinzip einer sechsmonatigen schulbasierten Intervention oder einer Wartelisten-Kontrollgruppe zugeordnet. Die Intervention konzentriert sich auf die Verbesserung der Verhaltensmanagementpraktiken der Lehrer im Klassenzimmer, des Engagements der Eltern und des Wissens über die psychische Gesundheit von Kindern.

Die Lehrkräfte werden zu Beginn und am Ende der Studie sowie nach 6 Monaten Intervention erneut beurteilt. Das elterliche Engagement der Lehrer, ihr Wissen über psychische Gesundheit und Verhaltenspraktiken im Klassenzimmer werden durch Beobachtungen und Lehrerbewertungen bewertet.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

79

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Uganda
      • Kampala, Uganda
        • Makerere University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Frühpädagoginnen

Ausschlusskriterien:

  • Keine frühpädagogischen Lehrer

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: ParentCorps
Lehrer von Interventionsschulen erhalten Schulungen und Unterstützung von ParentCorps.
Verhalten: ParentCorps
Kein Eingriff: Wartelistenkontrolle
Lehrer aus Kontrollschulen erhalten im ersten Jahr keine Schulung und Unterstützung, erhalten jedoch im zweiten Jahr Schulung und Unterstützung.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung des Verhaltens von Schullehrern
Zeitfenster: Das Ergebnis wird dreimal gemessen – vor der Intervention, nach der Intervention (ca. 6 Monate nach der Basisbewertung) und 6 Monate nach der Intervention (ca. 6 Monate nach der 2. Bewertung).
Gemessen werden die Verhaltensmanagementfähigkeiten der Lehrer im Klassenzimmer und die Praktiken zur Einbindung der Eltern
Das Ergebnis wird dreimal gemessen – vor der Intervention, nach der Intervention (ca. 6 Monate nach der Basisbewertung) und 6 Monate nach der Intervention (ca. 6 Monate nach der 2. Bewertung).

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

NYU Langone Health

Mitarbeiter

Makerere University

Ermittler

  • Hauptermittler: Keng-Yen Huang, PhD, MPH, NYU School of Medicine
  • Hauptermittler: Janet Nakigudde, PhD, Makerere University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Januar 2014

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. April 2015

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. April 2015

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

9. Mai 2013

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

15. Mai 2013

Zuerst gepostet (Schätzen)

20. Mai 2013

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

31. März 2016

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

30. März 2016

Zuletzt verifiziert

1. März 2016

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • 13-00362

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