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Studie zu Spielen und Wohlbefinden (GWB)

30. September 2015 aktualisiert von: University of Wisconsin, Madison

Neuronale Korrelate von videospielbasiertem Training zur Förderung von Achtsamkeit und prosozialen Fähigkeiten bei Jugendlichen

Dieses Projekt konzentriert sich auf die neuronalen und Verhaltenskorrelate zweier verschiedener Videospiele, die als Trainingsinstrumente verwendet werden. Die beiden Videospiele, die von der Forschungsgruppe Games Learning Society an der University of Wisconsin-Madison (UW) und dem Wisconsin Institute for Discovery entwickelt wurden, sind darauf zugeschnitten, Achtsamkeit, insbesondere die Regulierung der Aufmerksamkeit, zu trainieren; und prosoziales Verhalten, insbesondere Sensibilität gegenüber anderen, bei Jugendlichen. In dieser Studie wird die Hypothese bewertet, dass das systematische Spielen von Achtsamkeits- und prosozialen Spielen die Gehirnfunktion in bestimmten Aufmerksamkeits-, sozialen und emotionalen Schaltkreisen auf potenziell vorteilhafte Weise verändert und sich auf die Leistung bei kognitiven Aufmerksamkeitsaufgaben sowie auf Messungen der Wahrnehmung sozialer Signale auswirkt Neigung zum Teilen und altruistisches Verhalten. Die Forscher werden Verhaltens- und funktionelle MRT-basierte Neuroimaging-Maßnahmen anwenden, um die Hypothese der Forscher zu bewerten.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

192

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Wisconsin
      • Madison, Wisconsin, Vereinigte Staaten, 53705
        • University of Wisconsin - Madison

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

12 Jahre bis 15 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Fließender Englischsprecher
  • Eingeschrieben in der 7. oder 8. Klasse

Ausschlusskriterien:

  • Nimmt derzeit Psychopharmaka

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Aktiver Komparator: Kontrolle für Aufmerksamkeitsintervention
Attentional Control Game ist eine aktive Kontrollgruppe. Wir erwarten von den Probanden dieser Gruppe, dass sie zwei Wochen lang (plus oder minus 7 Tage) ein Kontrollspiel spielen.
Sonstiges: Kontrolle für Aufmerksamkeitsintervention
Experimental: Interventionsspiel zum Prosozialen Training
Die prosoziale Interventionsgruppe, von der wir erwarten, dass sie 2 Wochen lang (plus oder minus 7 Tage) das experimentelle prosoziale Trainingsspiel spielt.
Sonstiges: Interventionsspiel zum Prosozialen Training
Andere Namen:
  • Kristalle von Kaydor
Experimental: Interventionsspiel zum Aufmerksamkeitstraining
Die Aufmerksamkeitsinterventionsgruppe, von der wir erwarten, dass sie 2 Wochen lang (plus oder minus 7 Tage) das experimentelle Aufmerksamkeitstrainingsspiel spielt.
Sonstiges: Interventionsspiel zum Aufmerksamkeitstraining
Andere Namen:
  • Beharrlichkeit
Aktiver Komparator: Kontrolle für prosoziale Intervention
Dies ist eine aktive Kontrollgruppe. Wir erwarten von den Probanden dieser Gruppe, dass sie zwei Wochen lang (plus oder minus 7 Tage) ein Kontrollspiel spielen.
Sonstiges: Kontrolle für prosoziale Intervention

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung der Verhaltensmaße gegenüber dem Ausgangswert
Zeitfenster: Ausgangswert und bis zu 3 Wochen
Änderung der Verhaltensmaßnahmen vor und nach Aufmerksamkeitsvideospieltraining. Der Zeitrahmen beträgt bis zu 7 Tage nach Ende des zweiwöchigen Spielzeitraums.
Ausgangswert und bis zu 3 Wochen
Veränderung gegenüber dem Ausgangswert im fMRT
Zeitfenster: Ausgangswert und bis zu 3 Wochen
Veränderung der neuronalen fMRT-Marker der empathischen Genauigkeit vor und nach aufmerksamem Videospieltraining. Der Zeitrahmen beträgt bis zu 7 Tage nach der zweiwöchigen Spielzeit.
Ausgangswert und bis zu 3 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Wisconsin, Madison

Ermittler

  • Hauptermittler: Richard Davidson, PhD, University of Wisconsin, Madison

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Juni 2013

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. März 2014

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Mai 2015

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

19. Juni 2013

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

21. Juni 2013

Zuerst gepostet (Schätzen)

26. Juni 2013

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

2. Oktober 2015

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

30. September 2015

Zuletzt verifiziert

1. Juni 2015

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • Davidson-GWB
  • Bill & Melinda Gates (Andere Zuschuss-/Finanzierungsnummer: Bill & Melinda Gates Foundation)
  • Grant Number (Andere Zuschuss-/Finanzierungsnummer: opp1033728)

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