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Coparenting-Pilotversuch der Family Foundations (FF1)

3. Februar 2021 aktualisiert von: Mark Feinberg, Penn State University

Förderung der Co-Parenting während der Familiengründungsphase

Hierbei handelt es sich um eine Forschungsstudie zur Bewertung der Wirksamkeit des Family Foundations-Programms und zum besseren Verständnis, wie Familien mit der Geburt eines Kindes umgehen. Zu den Forschungsfragen gehören: Wie wirksam ist das Family Foundations-Programm? Wie gehen Familien mit der Geburt eines Kindes um?

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

497

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Pennsylvania
      • University Park, Pennsylvania, Vereinigte Staaten, 16802
        • Penn State University, Prevention Research Center

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Erwarte das erste Kind
  • Paar lebt zusammen und plant, gemeinsam ein Kind großzuziehen
  • 18 Jahre oder älter

Ausschlusskriterien:

  • Nicht das erste Kind

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Paare in der Kontrollgruppe erhielten das Family Foundations Coparenting Program nicht.
Experimental: Interventionsgruppe
Paare, die zufällig der Interventionsgruppe zugeteilt wurden, erhielten das Family Foundations Coparenting Program.
Verhalten: Family Foundations Coparenting-Programm

Family Foundations, ein Programm für erwachsene Paare, die ihr erstes Kind erwarten, soll ihnen dabei helfen, positive Erziehungskompetenzen aufzubauen und sich an die körperlichen, sozialen und emotionalen Herausforderungen der Elternschaft anzupassen. Zu den Programmthemen gehören der Umgang mit postpartalen Depressionen und Stress, die Schaffung eines fürsorglichen Umfelds und die Entwicklung der sozialen und emotionalen Kompetenz des Kindes.

Family Foundations wird Gruppen von Paaren in vier pränatalen und vier postnatalen Kursen von jeweils 2 Stunden vermittelt. Der vorgeburtliche Unterricht beginnt im fünften oder sechsten Schwangerschaftsmonat und der Rückbildungsunterricht endet, wenn die Kinder 6 Monate alt sind.

Family Foundations wird in einem Gemeinschaftsumfeld von Geburtshelfern durchgeführt, die eine dreitägige Schulung von Family Foundations-Mitarbeitern erhalten haben.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Coparenting-Qualität
Zeitfenster: bis zu 3,5 Jahre nach Studienbeginn
Wir haben die Qualität der Coparenting-Beziehung anhand der 31 Punkte umfassenden Coparenting-Skala bewertet, die auf der Grundlage früherer Arbeiten erstellt wurde (z. B. Abidin & Brunner, 1995; Cordova, 2001; Frank, Olmstead, Wagner & Laub, 1991; Margolin et al., 2001). ; McHale, 1997). Die Gesamtpunktzahl stellt einen Durchschnitt von Elementen dar, die theoretisch wichtige Bereiche abdecken: Zustimmung der Eltern, Unterstützung, Untergrabung und Konfliktexposition des Kindes.
bis zu 3,5 Jahre nach Studienbeginn

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Praktiken der Erziehungsdisziplin
Zeitfenster: 3,5 Jahre nach Studienbeginn
Die Parenting Scale bewertet die Disziplinarpraktiken von Eltern von Kindern im Alter von 18 bis 48 Monaten (Arnold, O'Leary, Wolff & Acker, 1993).
3,5 Jahre nach Studienbeginn
Verhaltensprobleme bei Kindern
Zeitfenster: 3,5 Jahre nach Studienbeginn

Verhaltensprobleme bei Kindern wurden mithilfe der Child Behavior Checklist (CBCL; Achenbach & Rescorla, 2000) gemessen und nur von Müttern gemeldet. Aus diesem 100-Punkte-Fragebogen wurden anhand von Bewertungskonventionen separate Unterskalen berechnet. Daraus haben wir drei Gesamtbewertungen untersucht, die für das Alter des Kindes normiert wurden:

Gesamtprobleme, externalisierende Probleme und internalisierende Probleme. Darüber hinaus haben wir zwei spezifische Unterskalen aufgrund ihrer Relevanz für diese Studie untersucht: Aggression und Aufmerksamkeit/Hyperaktivität.
3,5 Jahre nach Studienbeginn

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Penn State University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Dezember 2002

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. November 2007

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. November 2007

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

12. Juli 2013

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

16. Juli 2013

Zuerst gepostet (Schätzen)

17. Juli 2013

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

8. Februar 2021

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

3. Februar 2021

Zuletzt verifiziert

1. Februar 2021

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • MH64125-01A2

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