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Internetbasiertes Coaching für junge Erwachsene mit neuropsychiatrischen Störungen

9. Dezember 2014 aktualisiert von: Vardalinstitutet The Swedish Institute for Health Sciences

Internetbasierte Unterstützung und Coaching für junge Erwachsene mit neuropsychiatrischen Störungen – eine Pilotstudie

Zweck: Entwicklung eines Modells für internetbasierte Unterstützung und Coaching für junge Erwachsene mit neuropsychiatrischen Störungen (NPD). Verbesserung der psychosozialen Funktionsweise des Einzelnen und seines/ihres Verständnisses darüber, wie er/sie funktioniert.

NPD umfassen Probleme mit sozialer Interaktion, Aufmerksamkeit, Impulskontrolle und Hyperaktivität. Die häufigsten NPD-Diagnosen sind ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung), Autismus-Spektrum-Syndrom (ASC) und Tourette-Syndrom (TD). In dieser Studie verwenden die Forscher eine internetbasierte Behandlung für junge Erwachsene mit NPD.

Methode: Unterstützung/Coaching durch Kommunikation über das Internet (Chat und E-Mail) mit Personen mit NPD. Zweimal pro Woche während 8 Wochen wird jungen Erwachsenen mit NPD Unterstützung und Coaching über das Internet von einem Psychologen/Pädagogischen Therapeuten mit großer NPD-Erfahrung angeboten. Die Personen werden vor und nach der Behandlung hinsichtlich ihrer Lebensqualität, ihres Kohärenzgefühls, ihres Selbstwertgefühls, ihrer Depressions- und Angstsymptome sowie der Einschätzung der Situation des jungen Erwachsenen durch die Eltern beurteilt.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Ziele: Entwicklung eines internetbasierten Unterstützungs- und Coachingmodells für junge Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD) und/oder Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und Validierung des Modells. Methode: Mithilfe eines benutzerzentrierten Designs wurde ein Modell für internetbasierte Unterstützung und Coaching entwickelt, bei dem Einzelpersonen acht Wochen lang Unterstützung über das Internet (Chat) erhielten. Das Modell wurde von zehn Personen im Alter von 15 bis 26 Jahren mit ASD und/oder ADHS validiert. Selbstberichtsfragebögen (Sense of Coherence (SOC), Rosenberg Self Esteem Scale, Manchester Short Assessment of Quality of Life (MANSA), Montgomery Åsberg Depression Rating Scale (MADRS) und Hospital Anxiety and Depression Scale (HAD)) wurden vor und nach der Intervention verteilt. Nach der Intervention wurde ein strukturiertes Interview zur Qualität des Modells, der Patientenperspektive des Pflege- und Rehabilitationsprozesses (POCR), durchgeführt. Ergebnisse: Die Validierung zeigte eine signifikante Verbesserung des SOC, des Selbstwertgefühls und der subjektiven Lebensqualität bei der Nachuntersuchung und die Mehrheit empfand eine hohe Erfüllung/Wichtigkeit des POCR. Schlussfolgerungen: Das Modell kann eine wichtige Ergänzung zu anderen Interventionen für junge Menschen mit ASD und/oder ADHS sein.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

12

Phase

  • Unzutreffend

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Die Personen mussten gemäß DSM-IV (APA, 1994) die Diagnose ADHS, Tourette-Syndrom und/oder ASD (autistische Störung, Asperger-Syndrom oder tiefgreifende Entwicklungsstörung, sofern nicht anders angegeben (PDD NOS)) erfüllen.
  • Das Einschlussalter lag zwischen 15 und 26 Jahren.

Ausschlusskriterien:

  • mentale Behinderung,
  • aktuelle Psychose,
  • aktuelle schwere Depression,
  • aktueller Alkohol- und/oder Drogenmissbrauch/-abhängigkeit,
  • schwere Legasthenie und/oder schwere psychosoziale Probleme (z.B. Kriminalität)

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Sonstiges: 'Habilitation (Internetbasierte Unterstützung)
Bevor der Einzelne mit dem internetbasierten Support und Coaching (IBSC) begann, war ein Treffen mit dem Coach obligatorisch, um zu besprechen, mit welchen spezifischen Themen er während der Zeit des IBSC arbeiten wollte. Das IBSC wurde über einen Zeitraum von acht Wochen zweimal pro Woche zu festen Zeiten angeboten. Zwei Treffen zwischen der Person und dem Trainer waren enthalten. Zwischen den Chat-Sitzungen konnten die Einzelpersonen und die Trainer über die E-Mail-Adresse des Programms Kontakt aufnehmen. Die Inhalte der Betreuung und des Coachings wurden individuell auf die individuellen Bedürfnisse abgestimmt. Alle zwei Wochen fand ein Treffen mit dem Projektleiter und den Trainern statt. Fragen zur laufenden Unterstützung und zum Coaching wurden angesprochen.
Verhalten: Habilitation (Internetbasierte Unterstützung und Coaching)
Unterstützung und Coaching mit Therapeuten (Psychologen oder pädagogischen Therapeuten) per Chat und E-Mail

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Lebensqualität (QoL)
Zeitfenster: zu Studienbeginn beurteilt; unmittelbar nach dem Eingriff und bei der Nachuntersuchung nach 6 Monaten
Die Manchester Short Assessment of Quality of Life (MANSA) ist eine 16-Punkte-Skala, die aus vier objektiven Fragen zur Lebensqualität und 12 Fragen zu „Leben insgesamt, Beruf (oder Studium), finanzielle Situation, Freundschaften, Freizeitaktivitäten, Unterkunft“ besteht , persönliche Sicherheit, Menschen, mit denen die Person zusammenlebt, Familie und Gesundheit“.
zu Studienbeginn beurteilt; unmittelbar nach dem Eingriff und bei der Nachuntersuchung nach 6 Monaten

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Vardalinstitutet The Swedish Institute for Health Sciences

Ermittler

  • Studienstuhl: Elisabet Wentz, MD, PhD, Child Neuropsychiatry Clinic

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. September 2008

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Juni 2010

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Dezember 2010

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

20. Dezember 2011

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

9. Dezember 2014

Zuerst gepostet (Schätzen)

12. Dezember 2014

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

12. Dezember 2014

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

9. Dezember 2014

Zuletzt verifiziert

1. Dezember 2014

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 16611

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