Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Internetowy coaching dla młodych dorosłych z zaburzeniami neuropsychiatrycznymi

9 grudnia 2014 zaktualizowane przez: Vardalinstitutet The Swedish Institute for Health Sciences

Internetowe wsparcie i coaching dla młodych dorosłych z zaburzeniami neuropsychiatrycznymi – badanie pilotażowe

Cel: Opracowanie modelu internetowego wsparcia i coachingu dla młodych dorosłych z zaburzeniami neuropsychiatrycznymi (NPD). Poprawa psychospołecznego funkcjonowania jednostki i zrozumienia przez nią sposobu jej funkcjonowania.

NPD obejmują problemy z interakcjami społecznymi, uwagą, kontrolą impulsów i nadpobudliwością. Najczęstsze diagnozy NPD to ADHD (zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi), stan ze spektrum autyzmu (ASC) i zespół Tourette'a (TD). W tym badaniu badacze stosują internetowe leczenie młodych dorosłych z NPD.

Metoda: Wsparcie/coaching za pomocą komunikacji internetowej (czat i e-mail) z osobami z NPD. Dwa razy w tygodniu przez 8 tygodni młodym dorosłym z NPD oferowane jest wsparcie i coaching przez Internet przez psychologa/terapeutę edukacyjnego z dużym doświadczeniem z NPD. Osoby przed i po leczeniu są oceniane pod kątem jakości życia, poczucia koherencji, samooceny, objawów depresyjnych i lękowych oraz oceny sytuacji młodego dorosłego przez rodziców.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Cele: Opracowanie internetowego modelu wsparcia i coachingu dla młodych ludzi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) i/lub zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) oraz walidacja modelu. Metoda: Zastosowano projekt zorientowany na użytkownika w celu opracowania modelu internetowego wsparcia i coachingu, w którym poszczególne osoby otrzymywały ośmiotygodniowe wsparcie za pośrednictwem Internetu (czat). Model został zweryfikowany przez dziesięć osób w wieku od 15 do 26 lat z ASD i/lub ADHD. Kwestionariusze samoopisowe (Poczucie koherencji (SOC), Skala samooceny Rosenberga, Krótka ocena jakości życia Manchesteru (MANSA), Skala oceny depresji Montgomery'ego Åsberga (MADRS) oraz Szpitalna Skala Lęku i Depresji (HAD)) były dystrybuowane przed i po interwencji. Po interwencji zastosowano ustrukturyzowany wywiad dotyczący jakości modelu procesu Opieki i Rehabilitacji z perspektywy Pacjenta (POCR). Wyniki: Walidacja wykazała znaczną poprawę SOC, samooceny i subiektywnej jakości życia w okresie obserwacji, a większość postrzegała wysokie spełnienie/ważność w POCR. Wnioski: Model może być ważnym uzupełnieniem innych interwencji dla młodzieży z ASD i/lub ADHD.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

12

Faza

  • Nie dotyczy

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Osoby musiały spełnić diagnozę ADHD, zaburzenia Tourette'a i/lub ASD (zaburzenie autystyczne, zaburzenie Aspergera lub całościowe zaburzenie rozwojowe nieokreślone inaczej (PDD NOS), zgodnie z DSM-IV (APA, 1994).
  • Wiek włączenia wynosił od 15 do 26 lat.

Kryteria wyłączenia:

  • upośledzenie umysłowe,
  • obecna psychoza,
  • obecna duża depresja,
  • aktualne nadużywanie/uzależnienie od alkoholu i/lub substancji,
  • ciężka dysleksja i/lub poważne problemy psychospołeczne (np. przestępczość)

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Inny: „Habilitacja (wsparcie internetowe)
Zanim jednostka zaczęła korzystać z internetowego wsparcia i coachingu (IBSC), obowiązkowe było spotkanie z coachem w celu omówienia, nad jakimi konkretnymi zagadnieniami będą pracować w okresie IBSC. IBSC był oferowany w ustalonych porach dwa razy w tygodniu przez okres ośmiu tygodni. Uwzględniono dwa spotkania indywidualne z trenerem. Pomiędzy sesjami czatowymi osoby indywidualne i trenerzy mogli kontaktować się za pomocą poczty elektronicznej programu. Treść wsparcia i coachingu została zindywidualizowana w oparciu o wymagania każdej osoby. Raz na dwa tygodnie odbywało się spotkanie z szefem projektu i trenerami. Poruszono kwestie związane z bieżącym wsparciem i coachingiem.
Behawioralne: Habilitacja (wsparcie i coaching przez Internet)
Wsparcie i coaching z terapeutą (psychologiem lub terapeutą edukacyjnym) za pomocą czatu i poczty elektronicznej

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
jakość życia (QoL)
Ramy czasowe: oceniane na początku badania; bezpośrednio po interwencji i po 6 miesiącach obserwacji
Manchester Short Assessment of Quality of Life (MANSA) to 16-itemowa skala, która składa się z czterech obiektywnych pytań QoL i 12 pytań odnoszących się do „całego życia, pracy (lub studiów), sytuacji finansowej, przyjaźni, spędzania wolnego czasu, zakwaterowania , bezpieczeństwo osobiste, ludzie, z którymi dana osoba mieszka, rodzina i zdrowie”.
oceniane na początku badania; bezpośrednio po interwencji i po 6 miesiącach obserwacji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Vardalinstitutet The Swedish Institute for Health Sciences

Śledczy

  • Krzesło do nauki: Elisabet Wentz, MD, PhD, Child Neuropsychiatry Clinic

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 września 2008

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 czerwca 2010

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 grudnia 2010

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

20 grudnia 2011

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

9 grudnia 2014

Pierwszy wysłany (Oszacować)

12 grudnia 2014

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

12 grudnia 2014

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

9 grudnia 2014

Ostatnia weryfikacja

1 grudnia 2014

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 16611

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj