Coaching basé sur Internet pour les jeunes adultes atteints de troubles neuropsychiatriques
Soutien et coaching par Internet pour les jeunes adultes atteints de troubles neuropsychiatriques - Une étude pilote
Objectif : Développer un modèle de soutien et d'encadrement par Internet pour les jeunes adultes atteints de troubles neuropsychiatriques (NPD). Améliorer le fonctionnement psychosocial de la personne et sa compréhension de son fonctionnement.
Le NPD comprend des problèmes d'interaction sociale, d'attention, de contrôle des impulsions et d'hyperactivité. Les diagnostics de NPD les plus courants sont le TDAH (trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité), l'état du spectre autistique (ASC) et le trouble de la Tourette (TD). Dans cette étude, les chercheurs utilisent un traitement basé sur Internet pour les jeunes adultes atteints de NPD.
Méthode : Accompagnement/coaching en utilisant la communication sur Internet (chat et e-mail) avec des personnes atteintes de NPD. Deux fois par semaine pendant 8 semaines, les jeunes adultes atteints de NPD se voient proposer un soutien et un coaching sur Internet par un psychologue/éducateur thérapeute ayant une grande expérience du NPD. Les individus sont évalués avant et après le traitement sur la qualité de vie, le sens de la cohérence, l'estime de soi, les symptômes dépressifs et anxieux et l'évaluation par les parents de la situation du jeune adulte.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Les personnes devaient remplir un diagnostic de TDAH, de trouble de la Tourette et/ou de TSA (trouble autistique, trouble d'Asperger ou trouble envahissant du développement non spécifié autrement (PDD NOS), selon le DSM-IV (APA, 1994).
- L'âge d'inclusion était compris entre 15 et 26 ans.
Critère d'exclusion:
- retard mental,
- psychose actuelle,
- dépression majeure actuelle,
- alcoolisme et/ou toxicomanie/dépendance actuels,
- dyslexie sévère et/ou problèmes psychosociaux sévères (par ex. criminalité)
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Autre: 'Habilitation (soutien basé sur Internet)
Avant que l'individu ne commence avec le support et le coaching basés sur Internet (IBSC), une réunion avec le coach était obligatoire pour discuter des problèmes spécifiques sur lesquels il allait travailler pendant la période de l'IBSC.
L'IBSC a été offert à heures fixes deux fois par semaine pendant une période de huit semaines.
Deux rencontres entre l'individu et l'entraîneur ont été incluses.
Entre les sessions de chat, les individus et les entraîneurs pouvaient entrer en contact en utilisant l'e-mail du programme.
Le contenu de l'accompagnement et du coaching a été individualisé en fonction des besoins de chacun.
Une fois par quinzaine, une réunion avait lieu avec le chef de projet et les coachs.
Les questions concernant le soutien continu et l'encadrement ont été abordées.
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Accompagnement et coaching avec thérapeute (psychologue ou pédagogue) par chat et e-mail
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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qualité de vie (QoL)
Délai: évalué au départ ; immédiatement après l'intervention et au suivi de 6 mois
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Le Manchester Short Assessment of Quality of Life (MANSA) est une échelle de 16 items composée de quatre questions objectives sur la qualité de vie et de 12 questions portant sur « la vie dans son ensemble, le travail (ou les études), la situation financière, les amitiés, les loisirs, le logement , la sécurité personnelle, les personnes avec qui la personne vit, sa famille et sa santé ».
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évalué au départ ; immédiatement après l'intervention et au suivi de 6 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
Les enquêteurs
- Chaise d'étude: Elisabet Wentz, MD, PhD, Child Neuropsychiatry Clinic
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Estimation)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimation)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
- Les troubles mentaux
- Processus pathologiques
- Maladies du cerveau
- Maladies du système nerveux central
- Maladies du système nerveux
- Maladies génétiques, innées
- Maladies des noyaux gris centraux
- Troubles du mouvement
- Maladies neurodégénératives
- Troubles hérédodégénératifs, système nerveux
- Déficit de l'attention et troubles du comportement perturbateur
- Troubles neurodéveloppementaux
- Troubles envahissants du développement de l'enfant
- Troubles du tic
- Maladie
- Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
- Troubles du spectre autistique
- Syndrome de la Tourette
Autres numéros d'identification d'étude
- 16611
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