Coaching basato su Internet per giovani adulti con disturbi neuropsichiatrici
9 dicembre 2014 aggiornato da: Vardalinstitutet The Swedish Institute for Health Sciences
Supporto e coaching basati su Internet per giovani adulti con disturbi neuropsichiatrici: uno studio pilota
Scopo: sviluppare un modello per il supporto e il coaching basato su Internet per giovani adulti con disturbi neuropsichiatrici (NPD). Migliorare il funzionamento psicosociale dell'individuo e la sua comprensione di come sta funzionando.
NPD comprende problemi con l'interazione sociale, l'attenzione, il controllo degli impulsi e l'iperattività. Le diagnosi più comuni di NPD sono ADHD (disturbo da deficit di attenzione e iperattività), condizione dello spettro autistico (ASC) e disturbo di Tourette (TD). In questo studio i ricercatori utilizzano un trattamento basato su Internet per i giovani adulti con NPD.
Metodo: Supporto/coaching utilizzando la comunicazione su Internet (chat ed e-mail) con individui con NPD. Due volte alla settimana per 8 settimane, ai giovani adulti con NPD viene offerto supporto e coaching su Internet da psicologi/terapeuti educativi con grande esperienza da NPD. Gli individui vengono valutati prima e dopo il trattamento in merito alla qualità della vita, al senso di coerenza, all'autostima, ai sintomi depressivi e ansiosi e alla valutazione della situazione del giovane adulto da parte dei genitori.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Obiettivi: sviluppare un modello di supporto e coaching basato su Internet per i giovani con disturbo dello spettro autistico (ASD) e/o disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD) e convalidare il modello.
Metodo: è stato applicato un design centrato sull'utente per sviluppare un modello per il supporto e il coaching basati su Internet, in cui le persone ricevevano supporto per otto settimane tramite Internet (chat).
Il modello è stato convalidato da dieci individui, di età compresa tra 15 e 26 anni, con ASD e/o ADHD.
Questionari di autovalutazione (Sense of Coherence (SOC), Rosenberg Self Esteem Scale, Manchester Short Assessment of Quality of Life (MANSA), Montgomery Åsberg Depression Rating Scale (MADRS) e Hospital Anxiety and Depression Scale (HAD)) sono stati distribuiti prima e dopo l'intervento.
Dopo l'intervento è stata utilizzata un'intervista strutturata sulla qualità del modello, la prospettiva del paziente nel processo di cura e riabilitazione (POCR).
Risultati: la convalida ha mostrato un miglioramento significativo del SOC, dell'autostima e della qualità della vita soggettiva al follow-up e la maggioranza ha percepito un'elevata realizzazione/importanza sul POCR.
Conclusioni: il modello può essere un importante complemento ad altri interventi per i giovani con ASD e/o ADHD.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
12
Fase
- Non applicabile
Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
No
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Gli individui dovevano soddisfare una diagnosi di ADHD, disturbo di Tourette e/o ASD (disturbo autistico, disturbo di Asperger o disturbo pervasivo dello sviluppo non altrimenti specificato (PDD NOS), secondo il DSM-IV (APA, 1994).
- L'età di inclusione era compresa tra i 15 ei 26 anni.
Criteri di esclusione:
- ritardo mentale,
- psicosi attuale,
- attuale depressione maggiore,
- attuale abuso/dipendenza da alcol e/o sostanze,
- grave dislessia e/o gravi problemi psicosociali (ad es. criminalità)
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Altro: 'Abilitazione (supporto basato su Internet)
Prima che l'individuo iniziasse con il supporto e il coaching basati su Internet (IBSC), era obbligatorio un incontro con il coach per discutere su quali problemi specifici avrebbero lavorato durante il periodo dell'IBSC.
L'IBSC è stato offerto a orari fissi due volte alla settimana per un periodo di otto settimane.
Sono stati inclusi due incontri tra l'individuo e l'allenatore.
Tra una sessione di chat e l'altra gli individui ei coach potevano mettersi in contatto utilizzando l'e-mail del programma.
Il contenuto del supporto e del coaching è stato personalizzato in base alle esigenze di ciascun individuo.
Una volta ogni quindici giorni si teneva un incontro con il responsabile del progetto e gli allenatori.
Sono stati affrontati i problemi relativi al supporto continuo e al coaching.
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Supporto e coaching con il terapeuta (psicologo o terapista educativo) utilizzando chat ed e-mail
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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qualità della vita (QoL)
Lasso di tempo: valutato al basale; immediatamente dopo l'intervento e al follow-up a 6 mesi
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Il Manchester Short Assessment of Quality of Life (MANSA) è una scala di 16 item composta da quattro domande obiettive sulla QoL e 12 domande relative a "vita nel suo insieme, lavoro (o studi), situazione finanziaria, amicizie, attività ricreative, alloggio , sicurezza personale, persone con cui la persona convive, famiglia e salute”.
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valutato al basale; immediatamente dopo l'intervento e al follow-up a 6 mesi
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Investigatori
- Cattedra di studio: Elisabet Wentz, MD, PhD, Child Neuropsychiatry Clinic
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio
1 settembre 2008
Completamento primario (Effettivo)
1 giugno 2010
Completamento dello studio (Effettivo)
1 dicembre 2010
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
20 dicembre 2011
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
9 dicembre 2014
Primo Inserito (Stima)
12 dicembre 2014
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)
12 dicembre 2014
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
9 dicembre 2014
Ultimo verificato
1 dicembre 2014
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
- Disordini mentali
- Processi patologici
- Malattie del cervello
- Malattie del sistema nervoso centrale
- Malattie del sistema nervoso
- Malattie genetiche, congenite
- Malattie dei gangli basali
- Disturbi del movimento
- Malattie Neurodegenerative
- Malattie Eredodegenerative, Sistema Nervoso
- Disturbi da deficit di attenzione e comportamento dirompente
- Disturbi del neurosviluppo
- Disturbi dello sviluppo infantile, pervasivi
- Disturbi da tic
- Patologia
- Disturbo da deficit di attenzione con iperattività
- Disturbo dello spettro autistico
- Sindrome di Tourette
Altri numeri di identificazione dello studio
- 16611
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