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Wirksamkeit der Bildung mit Gleichgewichtsübungen zur Verbesserung des Gleichgewichts und zur Verringerung der Angst vor Stürzen bei älteren Menschen

7. Januar 2015 aktualisiert von: DIVYA MIDHA, Maharishi Markendeswar University (Deemed to be University)
Ziel der Studie war es, die Wirksamkeit von Bildung mit Gleichgewichtsübungen bei der Verringerung der Sturzangst bei älteren Menschen zu bewerten. In der vorliegenden Studie wurde das Bildungsprogramm zusammen mit dem Gleichgewichtstraining an Gruppe A (Versuchsgruppe) durchgeführt, und nur das Gleichgewichtstraining wurde an Gruppe B (Kontrollgruppe) für 6 Wochen für 1 Stunde einmal wöchentlich durchgeführt. Das Bildungsprogramm umfasste Aufklärung über die Risikofaktoren von Stürzen wie Umweltgefahren, die Bedeutung einer guten Ernährung, die Verwendung von Stöcken beim Gehen und die Vermeidung rutschiger Oberflächen. Das Gleichgewichtstraining besteht aus Standaktivitäten und einem Gleichgewichtsübungsprogramm. Die Ergebnismaße für diese Intervention waren die aktivitätsspezifische Balance-Konfidenzskala und die Berg-Balance-Skala.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Bei der vorliegenden Studie handelte es sich um ein experimentelles Design. Gemäß den Auswahlkriterien wurden insgesamt 60 ältere Probanden ausgewählt und nach dem Zufallsprinzip in zwei gleiche Gruppen eingeteilt, d. h. Gruppe A – (Versuchsgruppe) – Gleichgewichtsübungen und Bildungsprogramm, Gruppe B – (Kontrollgruppe) – Gleichgewichtsübungen. Ablauf der Studie wurde jedem Probanden erklärt und es wurde eine schriftliche Einwilligung eingeholt.

Ziel:

Ziel der Studie war es, die Wirksamkeit von Bildung mit Gleichgewichtsübungen bei der Verringerung der Sturzangst bei älteren Menschen zu bewerten.

Materialien und Methoden In der vorliegenden Studie wurde das Bildungsprogramm zusammen mit dem Gleichgewichtstraining an Gruppe A (Versuchsgruppe) durchgeführt, und nur das Gleichgewichtstraining wurde an Gruppe B (Kontrollgruppe) für 6 Wochen für 1 Stunde einmal wöchentlich durchgeführt. Das Bildungsprogramm umfasste Aufklärung über die Risikofaktoren von Stürzen wie Umweltgefahren, die Bedeutung einer guten Ernährung, die Verwendung von Stöcken beim Gehen und die Vermeidung rutschiger Oberflächen. Das Gleichgewichtstraining besteht aus Standaktivitäten und einem Gleichgewichtsübungsprogramm. Die Ergebnismaße für diese Intervention waren die aktivitätsspezifische Balance-Konfidenzskala und die Berg-Balance-Skala.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

60

Phase

  • Unzutreffend

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

60 Jahre bis 80 Jahre (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Alten
  • In die Studie wurden sowohl Männer als auch Frauen einbezogen.
  • Personen mit einem Ergebnis der Mini-Mental-Status-Prüfung >23.
  • Sturzgeschichte in den letzten 6 Monaten

Ausschlusskriterien:

  • Jede Erkrankung des Bewegungsapparates
  • Irgendein Sehdefizit
  • Jede systemische Erkrankung
  • Jede neurologische Störung
  • Jede Herz-Kreislauf- und Atemwegserkrankung
  • Jetzt kooperative Einzelpersonen
  • Jede psychische Störung

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: GRUPPE A
BILDUNGSPROGRAMM UND GLEICHGEWICHTS-TRAININGSÜBUNGEN
Gerät: GRUPPE A-Bildungsprogramm sowie Gleichgewichtsübungen
Gruppe A erhielt ein Bildungsprogramm sowie Gleichgewichtsübungen. Die Interventionsgruppe nahm sechs aufeinanderfolgende Wochen lang einmal pro Woche an einstündigen Trainingskursen teil. Der Unterricht umfasste sowohl Vorträge als auch Diskussionen und wurde mit Handouts und Arbeitsblättern begleitet. Jede Sitzung begann mit einer Zusammenfassung der vorherigen Sitzung und fuhr mit dem Hauptthema der Sitzung fort. Das Interventionsprogramm beteiligte die Teilnehmer auch an Diskussionen über ihre Bedenken hinsichtlich Stürzen und über Themen im Zusammenhang mit der Identifizierung und Reduzierung der Risikofaktoren von Stürzen, einschließlich Umweltgefahren innerhalb und außerhalb des Hauses
Aktiver Komparator: GRUPPE B
GLEICHGEWICHTSÜBUNGEN
Sonstiges: GRUPPE B On-Plattform-Training
Das Training auf der Plattform wurde im Stehen und Sitzen auf einem 22-Zoll-Therapieball durchgeführt, 1. Augen offen oder geschlossen, 2. normaler oder reduzierter Bereich der Fußauflage, 3. auf Schaumstoff oder Boden, 4. mit oder ohne Anleitung. p
Andere Namen:
  • GLEICHGEWICHTSTRAINING

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
BERG WAAGEWAAGE
Zeitfenster: 6 Wochen
6 Wochen

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Aktivitätsbilanz-Vertrauensskala
Zeitfenster: 6 WOCHEN
6 WOCHEN

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Maharishi Markendeswar University (Deemed to be University)

Ermittler

  • Hauptermittler: DIVYA MIDHA, MPT(NEURO), Maharishi Markandeshwar University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. März 2013

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Dezember 2013

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Januar 2014

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

1. Januar 2015

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

7. Januar 2015

Zuerst gepostet (Schätzen)

8. Januar 2015

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

8. Januar 2015

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

7. Januar 2015

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2015

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • D3456

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