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Entwickeln von Standardfähigkeiten entsprechend den Lernkurven

25. August 2015 aktualisiert von: Seyedreza Mazloum, Mashhad University of Medical Sciences

Entwicklung von Standards für die Leistungszeiten von Fertigkeiten im klinischen Ausbildungsprogramm für Krankenpfleger entsprechend der Lernkurve

Das Ziel der aktuellen Studie war die Entwicklung eines Kriteriums hinsichtlich der Anzahl der Sitzungen, die erforderlich sind, um DCS zu beherrschen, basierend auf der Lernkurvenbewertung in der realen klinischen Situation.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

57

Phase

  • Unzutreffend

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Krankenpflege- und Hebammenstudenten in Mashhad.
  • Vor der theoretischen und praktischen Ausbildung verfügen Sie über die entsprechenden Kenntnisse in der Pflegepädagogik
  • Eine Beschäftigung als studentische Tätigkeit etc. ist keine Krankenpflege.

Ausschlusskriterien:

  • Fertigkeiten im klinischen Umfeld werden nicht oder maximal dreimal durchgeführt (Kontaktfertigkeiten intravenöser Zugang, Trockenverband, intramuskuläre Injektion).

Defekte oder Krankheiten, die dazu führen, dass Fähigkeiten ein eigenständiges Problem lösen, gibt es nicht. (Im Ermessen des Lehrers)

Es gibt keine Anzeichen dafür, dass die Schüler in diesem Abschnitt oder anderswo über die erforderlichen Kenntnisse und Fertigkeiten verfügen.

Der Student ist aus psychologischen Gründen (Mangel an akutem Stress usw.) bereit, seine Fähigkeiten zu erbringen. (Im Ermessen des Lehrers)

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
  • Zuteilung: Nicht randomisiert
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: klinische Ausbildung
Der Forscher nutzte die Checkliste, um das Beherrschungsniveau der Fertigkeit L des Schülers zu beurteilen, während er eine Fertigkeit änderte, und zeichnete seine Punktzahl auf der Lernkurve basierend auf einer Bewertungsskala von 1 (keine Beherrschung) bis 100 (vollständige Beherrschung) auf. Dieses Verfahren wurde fortgesetzt, bis die Lernkurve ein Plateau erreichte, d. h. entweder die volle Meisterschaftspunktzahl (100) erreichte oder in drei aufeinanderfolgenden Sitzungen keine signifikante Veränderung auftrat. Alle Schüler erreichten die Meisterschaft (den Plateau-Zustand), nachdem sie die Aufgabe höchstens zehnmal ausgeführt hatten.
Sonstiges: Bereitstellung klinischer Kompetenzbedingungen

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Niveau der Fachkenntnisse eines Krankenpflegestudenten
Zeitfenster: im Schulungskurs (4 Monate Follow-up)
Die Checkliste enthielt Schritte für Leistungsfähigkeiten, die auf einer Bewertungsskala von 1 bis 3 bewertet wurden (1=). Der Forscher nutzte die Checkliste, um den Beherrschungsgrad des Schülers beim Ändern einer Fähigkeit zu beurteilen, und zeichnete seine Punktzahl auf der Lernkurve basierend auf einer 0 (keine Beherrschung) auf Bewertungsskala 100 (vollständige Beherrschung). Erforderlich. Standardhäufigkeit für die Kompetenzerbringung basierend auf dem Lernkurvenplateau, dem Erreichen von 75 % des Fachwissens und 75 % der Schüler, die 75 % des Fachwissens in den folgenden Fertigkeiten erreicht haben.
im Schulungskurs (4 Monate Follow-up)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Mashhad University of Medical Sciences

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

  • Miri K, Malekzade J, Davoudi N, Mazloum S. How many Times of Intramuscular Injec-tion and Intravenous Catheter Insertion is Essential for Learning? Developing Standards according to the Learning Curves. Iranian Journal of Medical Education. 2013; 13 (6) :457-469

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Mai 2009

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Juni 2010

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Juni 2010

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

14. August 2015

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

25. August 2015

Zuerst gepostet (Schätzen)

26. August 2015

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

26. August 2015

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

25. August 2015

Zuletzt verifiziert

1. August 2015

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • 88490

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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