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Einfluss von Hunden auf das Lernen bei Kindern

7. Mai 2018 aktualisiert von: Karin Hediger, Swiss Tropical & Public Health Institute

Einfluss der Interaktion mit Hunden auf das Lernen bei Kindern

In einer randomisierten kontrollierten Cross-Over-Studie wird der Einfluss der Interaktion mit einem Hund auf die Lernleistung von Kindern untersucht.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

30

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

7 Jahre bis 14 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • gesund
  • 7 - 14 Jahre alt
  • Bereitschaft zur Teilnahme

Ausschlusskriterien:

  • medizinische oder psychiatrische Diagnose
  • Medikament
  • Allergie (Hunde)
  • Phobie (Hunde)

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Crossover-Aufgabe
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: angefangen beim Hund
Teilnehmer dieser Gruppe absolvieren die erste Sitzung in Anwesenheit eines Hundes. Die zweite Sitzung findet unter kontrollierten Bedingungen in Anwesenheit eines Stoffhundes statt.
Sonstiges: Mensch-Hund-Interaktion
Die Prüfungen werden in Anwesenheit eines Hundes absolviert. Darüber hinaus haben die Kinder vor Beginn der Tests 15 Minuten Zeit, um mit dem anwesenden Hund zu interagieren.
Sonstiges: Stofftierhund
Die Prüfungen werden in Anwesenheit eines Stoffhundes absolviert. Außerdem haben die Kinder vor Beginn der Tests 15 Minuten Zeit, mit dem Stoffhund zu spielen.
Experimental: Beginnend mit der Kontrolle
Teilnehmer dieser Gruppe absolvieren die erste Sitzung unter Kontrollbedingungen in Anwesenheit eines Stoffhundes, während die Tests in der zweiten Sitzung in Anwesenheit eines Hundes durchgeführt werden.
Sonstiges: Mensch-Hund-Interaktion
Die Prüfungen werden in Anwesenheit eines Hundes absolviert. Darüber hinaus haben die Kinder vor Beginn der Tests 15 Minuten Zeit, um mit dem anwesenden Hund zu interagieren.
Sonstiges: Stofftierhund
Die Prüfungen werden in Anwesenheit eines Stoffhundes absolviert. Außerdem haben die Kinder vor Beginn der Tests 15 Minuten Zeit, mit dem Stoffhund zu spielen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
VLMT (Verbaler Lern- und Merkfähigkeitstest)
Zeitfenster: 20 Minuten
Anzahl der im Test gespeicherten Elemente
20 Minuten

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Ziffernspanne (von HAWIK-IV)
Zeitfenster: 5 Minuten
Anzahl erinnerter Elemente (auditiv präsentierte Zahlen)
5 Minuten
motorische Aufgabe (aus Kaufman Assessment Battery for Children, dt. Version (K-ABC))
Zeitfenster: 5 Minuten
Anzahl der erinnerten Elemente (visuell dargestellte Gesten), die reproduziert werden können.
5 Minuten
Herzfrequenz/Herzfrequenzvariabilität
Zeitfenster: 60 Minuten
60 Minuten

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Swiss Tropical & Public Health Institute

Mitarbeiter

University of Basel

Ermittler

  • Studienleiter: Karin Hediger, Dr., Swiss TPH / University of Basel

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Mai 2016

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. September 2017

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. September 2017

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

12. Dezember 2016

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

12. Dezember 2016

Zuerst gepostet (Schätzen)

14. Dezember 2016

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

8. Mai 2018

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

7. Mai 2018

Zuletzt verifiziert

1. Mai 2018

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • HAI1

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