Influência dos cães no aprendizado das crianças
7 de maio de 2018 atualizado por: Karin Hediger, Swiss Tropical & Public Health Institute
Influência da interação com cães no aprendizado das crianças
Em um estudo cross-over controlado randomizado, a influência da interação com um cachorro no desempenho de aprendizagem das crianças é investigada.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
30
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Aachen, Alemanha
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-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
7 anos a 14 anos (Filho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Critério de inclusão:
- saudável
- 7 - 14 anos
- vontade de participar
Critério de exclusão:
- diagnóstico médico ou psiquiátrico
- medicamento
- alergia (cães)
- fobia (cães)
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Ciência básica
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição cruzada
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: começando com cachorro
Os participantes neste braço completam a primeira sessão na presença de um cachorro.
A segunda sessão está sob condição de controle na presença de um cachorro de pelúcia.
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Os testes são concluídos na presença de um cão.
Além disso, antes de iniciar os testes, as crianças têm 15 minutos para interagir com o cachorro presente.
Os testes são realizados na presença de um cachorro de pelúcia.
Além disso, antes de iniciar os testes, as crianças têm 15 minutos para brincar com o cachorro de pelúcia.
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Experimental: começando com controle
Os participantes neste braço completam a primeira sessão sob condição de controle na presença de um cachorro de pelúcia, enquanto na segunda sessão os testes são concluídos na presença de um cachorro.
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Os testes são concluídos na presença de um cão.
Além disso, antes de iniciar os testes, as crianças têm 15 minutos para interagir com o cachorro presente.
Os testes são realizados na presença de um cachorro de pelúcia.
Além disso, antes de iniciar os testes, as crianças têm 15 minutos para brincar com o cachorro de pelúcia.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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VLMT (Verbaler Lern- und Merkfähigkeitstest)
Prazo: 20 minutos
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Número de itens lembrados dentro do teste
|
20 minutos
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Extensão de dígitos (de HAWIK-IV)
Prazo: 5 minutos
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Número de itens lembrados (números apresentados auditivamente)
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5 minutos
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tarefa motora (de Kaufman Assessment Battery for Children, dt. Version (K-ABC))
Prazo: 5 minutos
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Número de itens lembrados (gestos apresentados visualmente) que podem ser reproduzidos.
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5 minutos
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Frequência cardíaca/variabilidade da frequência cardíaca
Prazo: 60 minutos
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60 minutos
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Colaboradores
Investigadores
- Diretor de estudo: Karin Hediger, Dr., Swiss TPH / University of Basel
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
1 de maio de 2016
Conclusão Primária (Real)
1 de setembro de 2017
Conclusão do estudo (Real)
1 de setembro de 2017
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
12 de dezembro de 2016
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
12 de dezembro de 2016
Primeira postagem (Estimativa)
14 de dezembro de 2016
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
8 de maio de 2018
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
7 de maio de 2018
Última verificação
1 de maio de 2018
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- HAI1
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