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Wirksamkeit gezielter pädagogischer Interventionen zu einem gesunden Lebensstil in der serbischen Bevölkerung

Wirksamkeit gezielter pädagogischer Interventionen zu einem gesunden Lebensstil in der serbischen Bevölkerung: Treffen Sie die richtigen Entscheidungen für lebenslange Gesundheit

Die in diesem Projekt zu bewertende Gesamtidee besteht darin, dass Bildungsaktivitäten, die erstklassiges Wissen über Ernährung und körperliche Aktivität vermitteln, einen zusätzlichen Nutzen für die Strategien zur Reduzierung von Zivilisationskrankheiten in der serbischen Bevölkerung sowohl im jungen als auch im reifen Alter darstellen können. Die spezifischen Ziele dieses Projekts sind:

  1. Entwicklung benutzerfreundlicher Richtlinien für körperliche Aktivität und Ernährung für zwei Altersgruppen (K-12 und Erwachsene) von Einwohnern Serbiens;
  2. Bereitstellung einer kurzen pädagogischen Intervention über Ernährung und gesunde Lebensweise in der Schule oder am Arbeitsplatz in jeder Altersgruppe;
  3. um festzustellen, ob eine pädagogische Intervention einen zusätzlichen Nutzen beim Erwerb von Wissen über Ernährung und körperliche Aktivität bringen würde;
  4. Förderung und Verbreitung von Projektergebnissen mithilfe populärer Medien, nichtprofessioneller und professioneller Gremien und relevanter Veranstaltungen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

In der ersten Phase des Projekts werden die Forscher nationale Experten aus Wissenschaft und Regierungsbehörden rekrutieren, um auf der Grundlage der derzeit verfügbaren Goldstandard-Empfehlungen der US-amerikanischen Zentren für Krankheitskontrolle und -prävention weltweit eindeutige, benutzerfreundliche Richtlinien für Ernährung und körperliche Aktivität zu entwickeln Gesundheitsorganisation, American College of Sports Medicine und American Heart Association. Für die breite Öffentlichkeit werden zwei Leitlinien für Laien erstellt, jeweils für eine bestimmte Altersgruppe (K-12 und Erwachsene). In beiden Dokumenten wird dargelegt, wie Menschen ihr allgemeines Essverhalten verbessern können und wie Kinder und Erwachsene ihre Gesundheit durch körperliche Aktivität verbessern können . In der zweiten Phase werden ca. 2.000 Teilnehmer (eine landesweit repräsentative Stichprobe der K-12- und Erwachsenenaltersgruppe) an einer maßgeschneiderten pädagogischen Intervention teilnehmen, die von CHESS-Experten (Gesundheitsfachkräfte und Sportlehrer) durchgeführt wird, wobei eine Zusammenfassung der oben genannten Laienberichte bereitgestellt wird an rekrutierte Teilnehmer in 50 mündlichen Sitzungen. Beide Gruppen füllen vor und nach der Intervention Fragebögen des Health-Promoting Lifestyle Profile (HPLS) und der Short-Form Health Survey aus, einfach zu verwaltende Standardfragebögen, die das Wissen über gesundheitsfördernde Lebensstile in verschiedenen Maßstäben messen. In der dritten Phase werden die Forscher die Wirksamkeit einer gezielten gesundheitsfördernden Aufklärung vergleichen und dabei die HPLS-Gesamtwerte vor und nach der Intervention (nach 3 Monaten) vergleichen. Die gesammelten Daten werden in einer landesweit anerkannten Open-Access-Datenbank organisiert, wobei beschreibende Informationen zu allen relevanten Ergebnissen in einem benutzerfreundlichen elektronischen Format für die gesamte Stichprobe und jede altersspezifische Teilpopulation präsentiert werden. Abschließend werden sowohl Leitlinien zu Ernährung und körperlicher Aktivität als auch die Ergebnisse zu pädagogischen Interventionen zur Förderung eines gesunden Lebensstils in der K-12- und Erwachsenenbevölkerung weiter verbreitet:

  1. an die breite Öffentlichkeit durch Medien, Konferenzen und Laienberichte;
  2. an interessierte und relevante Stakeholder im Bereich Gesundheit, Bildung und Sport durch einen Überblick in einem kurzen Memorandum; Und
  3. an Berufsverbände und Gruppen durch interaktive Treffen und Workshops.

Abschließend werden die Ergebnisse auf relevanten Konferenzen, E-Medien und Zeitschriftenbeiträgen weiter verbreitet.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

3822

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

      • Belgrade, Serbien, 11000
        • Center for Health, Exercise and Sport Sciences

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

10 Jahre bis 85 Jahre (Kind, Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Allgemeine Bevölkerung älter als 10 Jahre

Ausschlusskriterien:

  • Klinische Patienten

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Ausbildung
Pädagogische Intervention für Studienteilnehmer
Pädagogische Intervention

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Wissensbeurteilung anhand des Profils „Gesundheitsfördernder Lebensstil“.
Zeitfenster: Wechsel vom Grundwissen nach 3 Monaten
Wechsel vom Grundwissen nach 3 Monaten

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Gesundheitsbezogene Lebensqualität, bewertet anhand der Kurzform-Gesundheitsumfrage
Zeitfenster: Veränderung der gesundheitsbezogenen Ausgangsqualität nach 3 Monaten
Veränderung der gesundheitsbezogenen Ausgangsqualität nach 3 Monaten

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Ermittler

  • Studienstuhl: Sergej M Ostojic, MD, PhD, Center for Health, Exercise and Sport Sciences

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Oktober 2016

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Dezember 2018

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Dezember 2018

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

15. Dezember 2016

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

20. Dezember 2016

Zuerst gepostet (Schätzen)

21. Dezember 2016

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

30. Januar 2019

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

29. Januar 2019

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2019

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • ASA-1617

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

JA

Beschreibung des IPD-Plans

Die bewerteten Ergebnisse werden nach Abschluss der Studie über eine offene Datenbank durch direkten Kontakt mit PI geteilt

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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