Der Studienleitfaden Cluster randomisierte Kontrollstudie

Forschungsfrage: Verbessert verbessertes Feedback durch eine App, die Warnmeldungen und Testfragen bereitstellt (keine räumliche Ausbildung), im Vergleich zu derselben App ohne Warnmeldungen und erweitertes Feedback (keine räumliche Ausbildung) unter Allgemeinmedizinern die durch die Zertifizierungsprüfung gemessene Kompetenz? Bei der Ausarbeitung dieses Vorschlags für eine endgültige Studie haben die Ermittler Unterstützung von Küste zu Küste. Neben wichtigen Ausbildern für Kliniker umfasst das Team Wissensanwender aus der Organisation, die für die Zertifizierungsprüfung in Familienmedizin verantwortlich ist, Methodiker und erfahrene Forscher, die untersuchen, wie mobile Apps die Auseinandersetzung mit klinischen Informationen fördern können. Das Team verfügt über die richtige Mischung aus Fachwissen in der medizinischen Ausbildung und randomisierten Clusterstudien.

Ansatz und Methoden: Die Forscher verfolgen einen organisatorischen partizipativen Forschungsansatz und schlagen eine randomisierte kontrollierte Clusterstudie vor. Rahmen: Alle in Kanada ansässigen Familienmediziner sind zur Teilnahme berechtigt. Die Bewohner der Interventionsstelle erhalten Benachrichtigungen über eine App, um das Lernen klinischer Inhalte auf der Grundlage von Fällen und Testfragen adaptiv zu verstärken (Spaced Education). Die Bewohner der Kontrollgruppe erhalten dieselbe App, die identische klinische Fälle und Testfragen auf Abruf bereitstellt, jedoch mit deaktivierten Warnungen (keine räumliche Ausbildung). Das primäre Ergebnis sind die Ergebnisse der Zertifizierungsprüfung. Diese routinemäßig erhobenen Daten werden dem Team vom College of Family Physicians of Canada zur Verfügung gestellt.

Erwartete Ergebnisse und Schlussfolgerung: Spaced Education wird die Prüfungsergebnisse verbessern. Dies wird die pädagogische Praxis informieren, indem Beweise zur Optimierung der Ausbildung der Bewohner bereitgestellt werden.