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L'essai contrôlé randomisé en grappes du guide d'étude

25 janvier 2021 mis à jour par: Roland Grad, Jewish General Hospital

Une application peut-elle améliorer les résultats aux examens des résidents en médecine familiale ? Un essai contrôlé randomisé en grappes

La formation espacée est une stratégie prometteuse axée sur la théorie pour améliorer la compétence clinique. Notre objectif est d'améliorer la compétence clinique des médecins de famille, un résultat associé à la qualité des soins dispensés aux Canadiens.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Question de recherche : Parmi les résidents en médecine familiale, est-ce que la rétroaction améliorée par le biais d'une application fournissant des alertes et des questions de test (formation espacée), par rapport à la même application sans alertes et rétroaction améliorée (pas de formation espacée), améliore la compétence telle que mesurée par l'examen de certification ? Dans l'élaboration de cette proposition d'essai définitif, les chercheurs bénéficient d'un soutien d'un océan à l'autre. En plus des éducateurs cliniciens clés, l'équipe comprend des utilisateurs des connaissances de l'organisation responsable de l'examen de certification en médecine familiale, des méthodologistes et des chercheurs expérimentés qui étudient comment les applications mobiles peuvent favoriser l'engagement avec l'information clinique. L'équipe possède le bon mélange d'expertise en éducation médicale et en essais randomisés en grappes.

Approche et méthodes : les enquêteurs suivront une approche de recherche participative organisationnelle et proposeront un essai contrôlé randomisé en grappes. Contexte : Tous les nouveaux résidents en médecine familiale au Canada seront admissibles à participer. Les résidents du site d'intervention recevront des alertes via une application pour renforcer de manière adaptative l'apprentissage du contenu clinique basé sur des cas et des questions de test (éducation espacée). Les résidents du groupe témoin recevront la même application fournissant des cas cliniques identiques et des questions de test à la demande, mais avec des alertes désactivées (pas d'éducation espacée). Le résultat principal sera les notes obtenues à l'examen de certification. Ces données recueillies régulièrement seront fournies à l'équipe par le Collège des médecins de famille du Canada.

Résultats attendus et conclusion : L'éducation espacée améliorera les résultats aux examens. Cela éclairera la pratique éducative en fournissant des preuves pour optimiser la formation des résidents.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

634

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Canada
    • Quebec
      • Montréal, Quebec, Canada
        • McGill University

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • ADULTE
  • OLDER_ADULT
  • ENFANT

Accepte les volontaires sains

Oui

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • nouveaux résidents en médecine familiale au Canada (juillet 2017)

Critère d'exclusion:

  • pas un résident en médecine familiale
  • n'a pas commencé sa résidence le 1er juillet 2017

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: AUTRE
  • Répartition: ALÉATOIRE
  • Modèle interventionnel: PARALLÈLE
  • Masquage: DOUBLE

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
EXPÉRIMENTAL: Intervention
Les résidents du site d'intervention recevront des alertes via une application pour renforcer de manière adaptative l'apprentissage du contenu clinique basé sur des cas et des questions de test (éducation espacée).
Comportemental: Intervention pédagogique espacée
Une intervention pédagogique espacée sera proposée aux participants
AUCUNE_INTERVENTION: Contrôle
Les résidents du groupe témoin recevront la même application fournissant des cas cliniques identiques et des questions de test à la demande, mais avec des alertes désactivées (pas d'éducation espacée).

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Notes à l'examen de certification
Délai: 2 années
Il s'agit de la note obtenue à la composante écrite de l'examen du Collège des médecins de famille du Canada. Il s'agit de la note / note attribuée aux participants dans la section des problèmes de gestion des réponses courtes (SAMP) de l'examen, allant de 0 à 100. Des valeurs plus élevées représentent un meilleur résultat. Le score minimum observé était de 53,9 et le score maximum est de 84,4 pour cette étude.
2 années

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Jewish General Hospital

Collaborateurs

University of British Columbia
Université de Sherbrooke
University of Alberta
McMaster University
University of Toronto
University of Calgary
University of Ottawa
Western University, Canada
Université de Montréal
Memorial University of Newfoundland
College of Family Physicians of Canada
Queen's University, Kingston, Ontario

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (RÉEL)

18 octobre 2017

Achèvement primaire (RÉEL)

31 mai 2019

Achèvement de l'étude (RÉEL)

1 juillet 2019

Dates d'inscription aux études

Première soumission

6 octobre 2017

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

11 octobre 2017

Première publication (RÉEL)

17 octobre 2017

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (RÉEL)

12 février 2021

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

25 janvier 2021

Dernière vérification

1 janvier 2021

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • The Study Guide Trial 2017

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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