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Bewertung einer Online-Intervention zur Unterstützung von LGBTQ-Jugendlichen bei der Bewältigung von Mobbing

4. Oktober 2019 aktualisiert von: James Egan, University of Pittsburgh
Der Zweck dieser Forschungsstudie ist die Durchführung einer randomisierten kontrollierten Pilotstudie einer spielbasierten Intervention, die in der Lage ist, das Wissen, die Einstellungen und Verhaltensweisen im Zusammenhang mit der Hilfesuche zu verbessern, gesundheitliche Risikofaktoren/Verhaltensweisen zu reduzieren und die Resilienz zwischen Sexualität und Geschlecht zu erhöhen Jugendliche aus Minderheiten (SGM). Die Ziele der vorgeschlagenen Studie sind: (1) Testen der Durchführbarkeit und Akzeptanz einer spielbasierten Intervention, um das Wissen, die Einstellungen und das Verhalten von SGM-Jugendlichen im Zusammenhang mit der Hilfesuche zu verbessern; und (2) Testen Sie mithilfe einer randomisierten kontrollierten Studie die Wirksamkeit einer spielbasierten Intervention, um das Wissen, die Einstellungen und Verhaltensweisen im Zusammenhang mit der Hilfesuche zu verbessern, gesundheitliche Risikofaktoren/Verhaltensweisen zu reduzieren und die Belastbarkeit unter SGM-Jugendlichen zu erhöhen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Der Zweck dieser Forschungsstudie ist die Durchführung einer randomisierten kontrollierten Pilotstudie einer spielbasierten Intervention, die in der Lage ist, das Wissen, die Einstellungen und Verhaltensweisen im Zusammenhang mit der Hilfesuche zu verbessern, gesundheitliche Risikofaktoren/Verhaltensweisen zu reduzieren und die Resilienz zwischen Sexualität und Geschlecht zu erhöhen Jugendliche aus Minderheiten (SGM). Die Ziele der vorgeschlagenen Studie sind: (1) Testen der Durchführbarkeit und Akzeptanz einer spielbasierten Intervention, um das Wissen, die Einstellungen und das Verhalten von SGM-Jugendlichen im Zusammenhang mit der Hilfesuche zu verbessern; und (2) Testen Sie mithilfe einer randomisierten kontrollierten Studie die Wirksamkeit einer spielbasierten Intervention, um das Wissen, die Einstellungen und Verhaltensweisen im Zusammenhang mit der Hilfesuche zu verbessern, gesundheitliche Risikofaktoren/Verhaltensweisen zu reduzieren und die Belastbarkeit unter SGM-Jugendlichen zu erhöhen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

240

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Pennsylvania
      • Pittsburgh, Pennsylvania, Vereinigte Staaten, 15213
        • University of Pittsburgh

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

14 Jahre bis 18 Jahre (ERWACHSENE, KIND)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Muss sich als lesbisch, schwul, bisexuell, queer, transgender oder eine andere sexuelle oder geschlechtsspezifische Minderheit identifizieren
  • muss Mobbing-Erfahrung haben
  • muss Zugang zu einem Computer und E-Mail haben

Ausschlusskriterien:

  • Wohnsitz außerhalb der Vereinigten Staaten
  • Nicht im Altersbereich

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: VERHÜTUNG
  • Zuteilung: ZUFÄLLIG
  • Interventionsmodell: PARALLEL
  • Maskierung: EINZEL

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
EXPERIMENTAL: Interventionsgruppe
Diese Gruppe erhält das Spiel
Verhalten: Online Spiel
LGBTQ-Mobbing-Spiel
ACTIVE_COMPARATOR: Kontrollgruppe
Diese Gruppe erhält nur LGBTQ-Ressourcen
Verhalten: LGBTQ-Ressourcen
Diese Gruppe erhält LGBTQ-Ressourcen

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Anzahl der Teilnehmer mit Änderungen in den Ergebnissen für Hilfesuchende
Zeitfenster: Baseline und 1 Monat nach der Intervention
Ein Maß für die Hilfesuchabsichten für emotionale/geistige Belastungen aus verschiedenen Hilfsquellen. Die Optionen reichen von 1 = nie, 2 = selten, 3 = gelegentlich, 4 = mäßig, 5 = sehr oft. Die Gesamtskala reicht von 105, wobei höhere Punktzahlen auf größere Absichten bei der Suche nach Gesundheit hindeuten. Es wurden Fragen gestellt zu: Eltern/Erziehungsberechtigten, Verwandten/Familienmitgliedern, Lehrern, Freunden, Fachleuten für psychische Gesundheit, Krankenschwester oder Arzt und Telefon/Chatline. Die Durchschnittswerte werden zu Studienbeginn und 1 Monat nach der Intervention berechnet. Diese Werte werden dann verglichen, um die Veränderung über den Interventionszeitraum zu bestimmen.
Baseline und 1 Monat nach der Intervention

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Pittsburgh

Mitarbeiter

Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD)
National Institutes of Health (NIH)

Ermittler

  • Hauptermittler: James E Egan, PhD, University of Pittsburgh

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (TATSÄCHLICH)

17. April 2018

Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)

1. August 2019

Studienabschluss (TATSÄCHLICH)

1. August 2019

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

13. März 2018

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

9. April 2018

Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)

18. April 2018

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)

7. Oktober 2019

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

4. Oktober 2019

Zuletzt verifiziert

1. Oktober 2019

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • PRO17060347
  • 5R21HD083561-02 (NIH)

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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