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Evaluación de una intervención en línea para ayudar a los jóvenes LGBTQ a hacer frente al acoso escolar

4 de octubre de 2019 actualizado por: James Egan, University of Pittsburgh
El propósito de este estudio de investigación es llevar a cabo un ensayo controlado aleatorio piloto de una intervención basada en un juego capaz de aumentar el conocimiento, las actitudes y los comportamientos relacionados con la búsqueda de ayuda, reducir los factores/comportamientos de riesgo para la salud y aumentar la resiliencia entre las personas sexuales y de género. jóvenes de minorías (SGM). Los objetivos del estudio propuesto son: (1) Probar la viabilidad y aceptabilidad de una intervención basada en juegos para aumentar el conocimiento, las actitudes y los comportamientos relacionados con la búsqueda de ayuda entre los jóvenes de SGM; y (2) mediante un ensayo controlado aleatorizado, probar la eficacia de una intervención basada en juegos para aumentar el conocimiento, las actitudes y los comportamientos relacionados con la búsqueda de ayuda, reducir los factores/comportamientos de riesgo para la salud y aumentar la resiliencia entre los jóvenes SGM.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

El propósito de este estudio de investigación es llevar a cabo un ensayo controlado aleatorio piloto de una intervención basada en un juego capaz de aumentar el conocimiento, las actitudes y los comportamientos relacionados con la búsqueda de ayuda, reducir los factores/comportamientos de riesgo para la salud y aumentar la resiliencia entre las personas sexuales y de género. jóvenes de minorías (SGM). Los objetivos del estudio propuesto son: (1) Probar la viabilidad y aceptabilidad de una intervención basada en juegos para aumentar el conocimiento, las actitudes y los comportamientos relacionados con la búsqueda de ayuda entre los jóvenes de SGM; y (2) mediante un ensayo controlado aleatorizado, probar la eficacia de una intervención basada en juegos para aumentar el conocimiento, las actitudes y los comportamientos relacionados con la búsqueda de ayuda, reducir los factores/comportamientos de riesgo para la salud y aumentar la resiliencia entre los jóvenes SGM.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

240

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Estados Unidos
    • Pennsylvania
      • Pittsburgh, Pennsylvania, Estados Unidos, 15213
        • University of Pittsburgh

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

14 años a 18 años (ADULTO, NIÑO)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Debe identificarse como lesbiana, gay, bisexual, queer, transgénero u otra minoría sexual o de género
  • debe tener experiencia en bullying
  • debe tener acceso a una computadora y correo electrónico

Criterio de exclusión:

  • Residencia fuera de Estados Unidos
  • No dentro del rango de edad

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: PREVENCIÓN
  • Asignación: ALEATORIZADO
  • Modelo Intervencionista: PARALELO
  • Enmascaramiento: SOLTERO

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
EXPERIMENTAL: Grupo de intervención
Este grupo recibe el juego.
Conductual: Juego en linea
Juego de acoso LGBTQ
COMPARADOR_ACTIVO: Grupo de control
Este grupo solo recibe recursos LGBTQ
Conductual: Recursos LGBTQ
Este grupo recibe Recursos LGBTQ

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Número de participantes con cambios en las puntuaciones de búsqueda de ayuda
Periodo de tiempo: Línea de base y 1 mes después de la intervención
Una medida de las intenciones de búsqueda de ayuda para la angustia emocional/mental de diferentes fuentes de ayuda. Las opciones van desde 1 = nunca, 2 = rara vez, 3 = ocasionalmente, 4 = una cantidad moderada, 5 = mucho. La escala total es de 105 y las puntuaciones más altas indican mayores intenciones de búsqueda de salud. Se hicieron preguntas sobre: ​​padres/tutores, parientes/miembro de la familia, maestro, amigo, profesional de salud mental, enfermera o médico y línea de teléfono/chat. Las puntuaciones medias se calcularán al inicio y 1 mes después de la intervención. Estos puntajes luego se compararán para determinar el cambio durante el período de intervención.
Línea de base y 1 mes después de la intervención

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

University of Pittsburgh

Colaboradores

Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD)
National Institutes of Health (NIH)

Investigadores

  • Investigador principal: James E Egan, PhD, University of Pittsburgh

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (ACTUAL)

17 de abril de 2018

Finalización primaria (ACTUAL)

1 de agosto de 2019

Finalización del estudio (ACTUAL)

1 de agosto de 2019

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

13 de marzo de 2018

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

9 de abril de 2018

Publicado por primera vez (ACTUAL)

18 de abril de 2018

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (ACTUAL)

7 de octubre de 2019

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

4 de octubre de 2019

Última verificación

1 de octubre de 2019

Más información

Términos relacionados con este estudio

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • PRO17060347
  • 5R21HD083561-02 (NIH)

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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