- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT03785353
Die Auswirkungen der schmerzneurwissenschaftlichen Ausbildung in einer spanischsprachigen Bevölkerung
15. März 2021 aktualisiert von: Aaron Hartstein, Shenandoah University
Pain Neuroscience Education (PNE) hat sich als wirksam erwiesen, um Überzeugungen zu ändern und Schmerzen bei Personen mit muskuloskelettalen Schmerzen zu lindern.
Darüber hinaus hat sich gezeigt, dass PNE die Überzeugungen von Mittelschulkindern verändert.
Diese Studie plant, die Auswirkungen von PNE innerhalb einer Gruppe spanischsprachiger Personen zu bewerten.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Chronische Schmerzen sind ein Thema, das unter medizinischem Fachpersonal immer häufiger diskutiert wird.
Angesichts der ständig wachsenden Opioid-Epidemie gibt es eine Vielzahl von Diskussionen über andere Behandlungsformen als die Verschreibung von Opioiden.
Pain Neuroscience Education, kurz PNE, ist eine dieser alternativen Behandlungsoptionen.
PNE konzentriert sich auf das Verständnis des Patienten von Schmerz selbst und setzt dies in Beziehung zu den aktuellen Schmerzen, die er erfährt.
PNE ist oft eine Diskussion zwischen Anbieter und Patient, die eine Reihe von Geschichten, Metaphern und Beispielen verwendet, in denen Schmerzen aus einem nicht streng medizinischen Blickwinkel beschrieben werden.
Neuere Literatur legt nahe, dass es in den Vereinigten Staaten einen Mangel an Wissen über Schmerzen gibt, insbesondere in der spanischsprachigen Bevölkerung.
Diese Bevölkerungsgruppe sucht auch weniger wahrscheinlich den Rat eines Arztes zur Schmerzbehandlung.
Aus diesen Gründen konzentriert sich diese Studie auf die spanischsprachige Bevölkerung in der Gemeinde Winchester.
Aufgrund des Erfolgs in früheren PNE-Studien wird diese Studie als Präsenzvorlesung durchgeführt.
Das übergeordnete Ziel dieser Studie ist es, die Veränderung des Schmerzwissens in der spanischsprachigen Bevölkerung unmittelbar nach einem PNE-Vortrag zu untersuchen, der aus Geschichten, Metaphern und Beispielen über Schmerz besteht.
Da spanischsprachige Personen seltener einen Arzt aufsuchen, könnte die Studie eine zusätzliche Behandlungsoption zur Behandlung chronischer Schmerzen unterstützen.
Dies wird nicht nur weitere Forschungsergebnisse liefern, um die Vorteile von PNE zu unterstützen, sondern es besteht auch die Möglichkeit, die Wahrnehmung eines Teilnehmers von seinem eigenen Schmerz durch diesen lehrreichen Vortrag zu verändern.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
8
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
-
-
Virginia
-
Winchester, Virginia, Vereinigte Staaten, 22601
- Shenandoah University
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Nein
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Die Teilnehmer müssen mindestens 50 % der Zeit zu Hause Spanisch sprechen ODER Spanisch muss die erste gelernte Sprache sein. Die Teilnehmer müssen auch bereit sein, sich hinzusetzen und dem Vortrag zuzuhören und vor und nach dem Quiz auszufüllen.
Ausschlusskriterien:
- Personen unter 18 Jahren werden von der Studie ausgeschlossen.
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Versorgungsforschung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: PNE-Gruppe
Eine Gruppe spanischsprachiger Personen hört sich einen übersetzten Vortrag zu PNE an (PNE-Vortrag).
Sie füllen den R-NPQ vor und posten die Vorlesung.
|
Ein (vom Englischen ins Spanische) übersetzter Vortrag über Schmerz-Neurowissenschafts-Ausbildung
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
R-NPQ
Zeitfenster: Unmittelbar nach der Vorlesung
|
Überarbeiteter Fragebogen zur Neurowissenschaft des Schmerzes
|
Unmittelbar nach der Vorlesung
|
Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Allgemeine Veröffentlichungen
- Louw A, Podalak J, Zimney K, Schmidt S, Puentedura EJ. Can pain beliefs change in middle school students? A study of the effectiveness of pain neuroscience education. Physiother Theory Pract. 2018 Jul;34(7):542-550. doi: 10.1080/09593985.2017.1423142. Epub 2018 Jan 8.
- Louw A, Zimney K, Puentedura EJ, Diener I. The efficacy of pain neuroscience education on musculoskeletal pain: A systematic review of the literature. Physiother Theory Pract. 2016 Jul;32(5):332-55. doi: 10.1080/09593985.2016.1194646. Epub 2016 Jun 28.
- Louw A, Zimney K, O'Hotto C, Hilton S. The clinical application of teaching people about pain. Physiother Theory Pract. 2016 Jul;32(5):385-95. doi: 10.1080/09593985.2016.1194652. Epub 2016 Jun 28.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
26. März 2019
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
27. März 2019
Studienabschluss (Tatsächlich)
15. März 2021
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
20. Dezember 2018
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
20. Dezember 2018
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
24. Dezember 2018
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
16. März 2021
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
15. März 2021
Zuletzt verifiziert
1. März 2021
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- ShenandoahU(2018-2019)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Nein
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .
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