- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT03785353
Gli effetti dell'educazione alle neuroscienze del dolore in una popolazione di lingua spagnola
15 marzo 2021 aggiornato da: Aaron Hartstein, Shenandoah University
L'educazione alla neuroscienza del dolore (PNE) si è dimostrata efficace nell'alterare le convinzioni e ridurre il dolore tra gli individui con dolore muscoloscheletrico.
Inoltre, è stato dimostrato che la PNE altera le convinzioni tra i bambini delle scuole medie.
Questo studio prevede di valutare gli effetti della PNE all'interno di un gruppo di individui di lingua spagnola.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Il dolore cronico è un argomento di discussione che sta diventando sempre più diffuso tra gli operatori sanitari.
Con l'epidemia di oppioidi in continua crescita, ci sono una serie di discussioni su diverse modalità di trattamento diverse dalla prescrizione di oppioidi.
L'educazione alle neuroscienze del dolore, o PNE, è una di queste opzioni terapeutiche alternative.
La PNE si concentra sulla comprensione del dolore stesso da parte del paziente e la mette in relazione con il dolore attuale che sta vivendo.
La PNE è spesso una discussione tra fornitore e paziente che utilizza una serie di storie, metafore ed esempi in cui il dolore è descritto da un punto di vista non strettamente medico.
La letteratura recente suggerisce che c'è una mancanza di conoscenza del dolore negli Stati Uniti, in particolare nella popolazione di lingua spagnola.
È anche meno probabile che questa popolazione richieda il parere di un medico per la gestione del dolore.
Per questi motivi, questo studio si concentrerà sulla popolazione di lingua spagnola all'interno della comunità di Winchester.
A causa del successo nei precedenti studi PNE, questo studio sarà condotto attraverso una lezione in aula.
Lo scopo generale di questo studio è quello di esaminare il cambiamento nella conoscenza del dolore nella popolazione di lingua spagnola subito dopo una conferenza PNE composta da storie, metafore ed esempi sul dolore.
Poiché le persone di lingua spagnola hanno meno probabilità di cercare un medico, lo studio potrebbe supportare un'ulteriore opzione terapeutica per la gestione del dolore cronico.
Questo non solo fornirà ulteriori ricerche a sostegno dei benefici della PNE, ma c'è il potenziale per modificare la percezione del proprio dolore da parte di un partecipante attraverso questa lezione educativa.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
8
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
-
-
Virginia
-
Winchester, Virginia, Stati Uniti, 22601
- Shenandoah University
-
-
Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
18 anni e precedenti (Adulto, Adulto più anziano)
Accetta volontari sani
No
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Descrizione
Criterio di inclusione:
- I partecipanti devono parlare spagnolo almeno il 50% del tempo a casa OPPURE lo spagnolo deve essere la prima lingua appresa. I partecipanti devono anche essere disposti a sedersi e ascoltare la lezione e compilare il quiz prima e dopo.
Criteri di esclusione:
- Qualsiasi individuo di età inferiore ai 18 anni sarà escluso dallo studio.
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: Gruppo PN
Un gruppo di persone di lingua spagnola ascolterà una conferenza tradotta relativa alla PNE (lezione PNE).
Compileranno il R-NPQ prima e dopo la lezione.
|
Una lezione tradotta (dall'inglese allo spagnolo) sull'educazione alle neuroscienze del dolore
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
R-NPQ
Lasso di tempo: Subito dopo la lezione
|
Questionario rivisto sulle neuroscienze del dolore
|
Subito dopo la lezione
|
Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Pubblicazioni e link utili
La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.
Pubblicazioni generali
- Louw A, Podalak J, Zimney K, Schmidt S, Puentedura EJ. Can pain beliefs change in middle school students? A study of the effectiveness of pain neuroscience education. Physiother Theory Pract. 2018 Jul;34(7):542-550. doi: 10.1080/09593985.2017.1423142. Epub 2018 Jan 8.
- Louw A, Zimney K, Puentedura EJ, Diener I. The efficacy of pain neuroscience education on musculoskeletal pain: A systematic review of the literature. Physiother Theory Pract. 2016 Jul;32(5):332-55. doi: 10.1080/09593985.2016.1194646. Epub 2016 Jun 28.
- Louw A, Zimney K, O'Hotto C, Hilton S. The clinical application of teaching people about pain. Physiother Theory Pract. 2016 Jul;32(5):385-95. doi: 10.1080/09593985.2016.1194652. Epub 2016 Jun 28.
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
26 marzo 2019
Completamento primario (Effettivo)
27 marzo 2019
Completamento dello studio (Effettivo)
15 marzo 2021
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
20 dicembre 2018
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
20 dicembre 2018
Primo Inserito (Effettivo)
24 dicembre 2018
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
16 marzo 2021
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
15 marzo 2021
Ultimo verificato
1 marzo 2021
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- ShenandoahU(2018-2019)
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
No
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .
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