Влияние обучения нейробиологии боли на испаноязычное население

Хроническая боль является предметом обсуждения, который становится все более распространенным среди медицинских работников. В связи с постоянно растущей опиоидной эпидемией ведутся различные дискуссии о различных способах лечения, помимо назначения опиоидов. Обучение нейробиологии боли, или PNE, является одним из этих альтернативных вариантов лечения. PNE фокусируется на понимании пациентом самой боли и связывает это с текущей болью, которую он испытывает. ПНЭ часто представляет собой дискуссию между врачом и пациентом, в которой используется серия историй, метафор и примеров, в которых боль описывается с точки зрения, не являющейся строго медицинской. Недавняя литература предполагает, что в Соединенных Штатах недостаточно знаний о боли, особенно среди испаноязычного населения. Эта группа населения также реже обращается за советом к врачу по поводу обезболивания. По этим причинам данное исследование будет сосредоточено на испаноязычном населении Винчестерского сообщества. Благодаря успеху в предыдущих исследованиях PNE, это исследование будет проводиться в виде лекции в классе. Главной целью этого исследования является изучение изменений в знаниях о боли у испаноязычного населения сразу после лекции по PNE, состоящей из историй, метафор и примеров о боли. Поскольку испаноязычные люди реже обращаются к врачу, исследование может поддержать дополнительный вариант лечения хронической боли. Это не только обеспечит дальнейшие исследования в поддержку преимуществ ПНЭ, но и позволит изменить восприятие участником собственной боли посредством этой образовательной лекции.